圍繞中心句把一段話寫具體

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1、圍繞中心句寫好一段話興泉鎮(zhèn)中心校：王維仙教學(xué)目標(biāo)：1、知道寫文章要有一個中心，掌握寫一段話要有中心句，并選好材料圍繞中心句寫具體。2、掌握有條理地、生動地把中心句寫具體。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于讀書，善于觀察和想象，勤于習(xí)作，樂于與人交流作品的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?教學(xué)過程：1、故事導(dǎo)入，揭示課題。（1）老師講故事。（故事內(nèi)容：古代有個讀書人，十分好學(xué)，走了三百里路，去向大師請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網(wǎng)說：你不要拜我為師，你拜它為師吧。那個書生對著蛛網(wǎng)呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進(jìn)，并且考場得意，中

2、舉成名。事后有人問他原因。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織?！保?）聽后，學(xué)生交流感受，老師揭示課題。齊讀：圍繞中心寫好一段話2、看段落說說什么是中心句。3、觀摩三個段落，領(lǐng)悟中心句的位置及作用。4、出示段落，學(xué)習(xí)如何圍繞中心句選好事例將段落寫具體。(1)出示段落，自由讀。段落：小明是個粗心的孩子。他做什么事都是馬馬虎虎的。媽媽叫他上街打油，他話沒聽清，提著醬油瓶匆忙出去了，結(jié)果打回來的不是油而是醬油。寫作文時，他把“老大娘”，寫成了“老大狼”，“媽媽”寫成“馬馬”，“老

3、外”寫成“老處”真是笑死人了。(2)交流：這段話圍繞什么話寫？圍繞這句話寫了哪些事例。（板書：中心句??寫具體）（3）深入理解交流：小作者為什么不寫小明學(xué)習(xí)認(rèn)真、做事認(rèn)真的事例？（板書：選事例：選與中心句緊密相關(guān)的典型事例）5、學(xué)習(xí)經(jīng)典段落，掌握要有條理、生動地把中心句寫具體。（1）出示《翠鳥》一文中羽毛鮮艷段落，生自由讀。翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像赤褐色的襯衫。（2）交流：怎樣把鮮艷寫具體的?順序上是怎么寫的？從上到下。板書：有條理句子的描寫有何特點(diǎn)？讀起來有何感受？板書描寫生動還有哪些辦

4、法也能讓句子變生動？6、鞏固練習(xí)：給兩個段添上中心句：《雨下得真大！》《春天的顏色真多！》，《公園真美！》。7、亂句組段經(jīng)過大家的補(bǔ)充，這三個片段變得更加完整了。可老師這還有一個大難題要考考大家呢！(?)它的鼻子向上翹，可以摘果實(shí)；(??)向下垂，可以卷起地上的青草，(??)大象的鼻子非常靈巧，除了聞味道用處可多了！(??)甚至還能夠撿起一枚繡花針呢。(?)如果有機(jī)會，你一定要去見識見識。7、說話訓(xùn)練：（1）內(nèi)容：圍繞“今天的天氣真熱啊”說話（2）先說說可以從哪些方面來說天氣熱。（3）選一個方面具體地來說說天氣真熱啊。（4）把幾個方面連起來有

5、條理地說天氣真熱啊。8、反饋鞏固練習(xí)：小練筆(1)出示：:選寫的中心句。說說你還想寫什么？（2）寫的時候要注意些什么？（3）動筆寫一寫。五分鐘左右。（4）評改。9、課堂小結(jié)(1)同學(xué)們，說說這堂課中你的收獲?（2）寫好作文的要點(diǎn)：樹立信心、講究方法、勤寫多練。10、作業(yè)：自選一個中心句寫一段話，板書設(shè)計(jì)：??????????????????????????????????選事例????????????扣中心????有條理???????????????????????????????????寫生動