夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展思路

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1、夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展思路一一中考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略摘要：隨著教學(xué)改革的不斷發(fā)展，中考化學(xué)考試已不再是簡(jiǎn)單的教材知識(shí)點(diǎn)考察，而是學(xué)生綜合靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。在這種情況下，良好的化學(xué)復(fù)習(xí)策略對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力I?分重要，也是作為初三化學(xué)教師必須注重的問(wèn)題。本文根據(jù)在初三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)提出了一些比較有效的教學(xué)策略。關(guān)鍵字：中考；化學(xué)復(fù)習(xí)；教學(xué)策略;近年來(lái)人們對(duì)學(xué)生教育的關(guān)注程度不斷加深，我國(guó)的教育質(zhì)量不斷提高，中考競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。要想能夠在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得較好的

2、成績(jī)，初三階段的復(fù)習(xí)至關(guān)重要?；瘜W(xué)是一門知識(shí)點(diǎn)繁多復(fù)雜，綜合能力、靈活性要求很高的學(xué)科。從近些年的屮考化學(xué)的考察特點(diǎn)來(lái)看化學(xué)試題考查形式越來(lái)越靈活多樣，測(cè)試內(nèi)容越來(lái)越注重實(shí)用性、綜合性和靈活性,簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)死記硬背已經(jīng)不能滿足初中化學(xué)教學(xué)大綱的要求，更無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前中考考試側(cè)重點(diǎn)變化形勢(shì)因此教師如何做好中考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作，讓學(xué)生在中考中収的好成績(jī)就顯得非常重耍。作為初中化學(xué)教師，尤其是初三化學(xué)教師，必須根據(jù)冃前初中化學(xué)教學(xué)大綱基本要求和教學(xué)目標(biāo)、以及中考趨勢(shì)特點(diǎn)采取一定的教學(xué)策略，有效地幫助學(xué)生

3、提升復(fù)習(xí)質(zhì)量、提高復(fù)習(xí)效率、加深復(fù)習(xí)深度，以最好的姿態(tài)應(yīng)對(duì)中考⑵。以教材為根本，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)教學(xué)大綱制定的教材是中考化學(xué)考察的重中之重，大部分的化學(xué)試題都是直接或者間接的來(lái)源于教材中的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，因此教材是中考復(fù)習(xí)的總方向。根據(jù)目前中考化學(xué)試題來(lái)看，試題并不是難題、偏題，都是依據(jù)課本知識(shí)點(diǎn)采用多樣的方式重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握是否透徹深刻，但是現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)死記硬背、理解片面，即使屮考化學(xué)考試的題目源自課本也不能很好地作答為了避免這種現(xiàn)象出現(xiàn)，在中考復(fù)習(xí)階段教師務(wù)

4、必要首先從教材出發(fā)，深刻鉆研教材內(nèi)容，結(jié)合中考考試特點(diǎn)，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、細(xì)致的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生對(duì)課本中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠做到熟記心中、深刻理解、運(yùn)用自如⑶。其次教師還應(yīng)注意將教材中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)分析、比較的方式讓學(xué)生能夠?qū)ο嗨苹蛘呦嘟奈锢砘瘜W(xué)性質(zhì)等良好的區(qū)分，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。再次教材中的例題習(xí)題也是復(fù)習(xí)中必須重視的一個(gè)方面，教師要充分發(fā)揮好例題的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)牛的領(lǐng)悟運(yùn)用能力和良好的知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)性。二、構(gòu)建良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做好歸納整

5、理總結(jié)工作首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建形成完整、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)系統(tǒng)的整理、科學(xué)的聯(lián)系，將復(fù)雜繁多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，建立起自上而下的知識(shí)樹，讓學(xué)生能夠有條理、有規(guī)律的總體把握零散的化學(xué)知識(shí)，從而能夠做到融會(huì)貫通。其次，教師要讓學(xué)生形成良好的歸納總結(jié)習(xí)慣，對(duì)每-?份做過(guò)的試卷練習(xí)都要及時(shí)做好歸納工作，將重點(diǎn)類型題FI和錯(cuò)題記錄整理出來(lái)，總結(jié)自身的知識(shí)弱點(diǎn)和肓點(diǎn)，并針對(duì)問(wèn)題加強(qiáng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量⑷。例如，教師可以安排學(xué)生根據(jù)自己整理的重點(diǎn)問(wèn)題制作試卷并上交，這樣不但可以促使學(xué)生不斷找到

6、自身弱點(diǎn)、強(qiáng)化彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，還可以讓教師整體的了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，十分有利于教師完善教學(xué)方案計(jì)劃，有效地提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。三、加強(qiáng)綜合知識(shí)運(yùn)用訓(xùn)練，提升深化綜合能力水平綜合性試題是近年來(lái)屮考化學(xué)考試考查的熱點(diǎn)題型，也是對(duì)學(xué)生要求水平較高的題型，例如《2012年廣東省揭陽(yáng)市中考化學(xué)試卷》第22題,是一道實(shí)驗(yàn)探究題，考察的內(nèi)容包扌舌:探究物質(zhì)的組成成分及含量;CO?的實(shí)驗(yàn)室制法;酸的化學(xué)性質(zhì)；；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；常見離子的檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式。不難

7、看出本題屬于一道綜合性試題，考察的范圍比較廣，知識(shí)點(diǎn)比較多，學(xué)生如果對(duì)知識(shí)的掌握程度不夠扎實(shí)熟練，那么很難在這道題取得較好的成績(jī)。因此教師必須努力強(qiáng)化提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力⑸。因?yàn)楹芏嗑C合性試題是以實(shí)驗(yàn)的形式考查的，所以首先教師必須要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)并給出總結(jié)報(bào)告、改進(jìn)措施或者啟發(fā)思路等等，使得學(xué)生的形成良好的總結(jié)分析能力⑹。其次，教師可以安排學(xué)生分組協(xié)作完成一個(gè)化學(xué)方面的創(chuàng)新探索項(xiàng)目，白己制定實(shí)驗(yàn)方案計(jì)劃、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出分析結(jié)論。這種形式正是中考化學(xué)綜合性試題的

8、考查方式，這樣的鍛煉手段必然能比較有效地提升學(xué)牛的對(duì)知識(shí)的理解水平和綜合運(yùn)用能力。四、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)化學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力隨著近年來(lái)越來(lái)越多的化學(xué)污染問(wèn)題出現(xiàn)，中考的化學(xué)試題中出現(xiàn)了越來(lái)越多的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，例如酸雨、臭氧層空洞、溫室效應(yīng)、大氣污染、食品安全問(wèn)題、新能源開發(fā)等等⑺。這些熱點(diǎn)問(wèn)題往往會(huì)涉及到許多化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，雖然難度不一定很高，卻靈活多變，對(duì)學(xué)生的應(yīng)變能力和基礎(chǔ)知識(shí)的把握能力有一定的要求，如果學(xué)生平吋不注意關(guān)注這些生活中的化學(xué)常識(shí)問(wèn)題，遇到這類題目吋常常手足無(wú)措。因此教師在復(fù)習(xí)