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1、綜合實(shí)踐活動(dòng)以育人為根本順義區(qū)仁和小學(xué)張鳳華一、面向全體，全面育人，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的有效發(fā)展在綜合實(shí)踐活動(dòng)中我始終堅(jiān)持全面發(fā)展的原則，觀察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，使全體學(xué)生在德、智、體、美、勞和身體心理等方面全面發(fā)展，這對他們的健康成長，乃至今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都是極為重要的。而對全體兒童，不應(yīng)是一句空洞的口號，它應(yīng)有豐富的內(nèi)涵：面向全體，就是要在教育教學(xué)工作屮始終把每一位學(xué)生擺在同等的位置上，不管是智力、身體、生理等方面存在差異，或是家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件等方面冇差距，都要同等對待，促進(jìn)共同發(fā)展、共同進(jìn)步；面向全體，就是耍在教育教學(xué)中處理
2、好全體與個(gè)別差異的關(guān)系，耍在落實(shí)教育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，注意教學(xué)方式方法的多樣性，適應(yīng)每一位同學(xué)的不同需要，并把兩者有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到使每個(gè)學(xué)生都能在自己的課堂教學(xué)屮有所提高。我在綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂評價(jià)屮從不以分?jǐn)?shù)論英雄，認(rèn)為分?jǐn)?shù)少就是差生，而從另一方面去認(rèn)識學(xué)生，去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，存在的閃光點(diǎn)，并有意識去激發(fā)它、利用它，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的口信心。例如五（1）班的一名同學(xué)，她對背誦的興趣不大，每次課堂考試死記碩背的考試題，她的成績都不高，但是，這個(gè)學(xué)生愛搜集資料，喜歡動(dòng)手操作，我教她一遍做演示文稿的制作方法,這個(gè)學(xué)生就做得很好，有創(chuàng)意，
3、為了提高她的綜合素質(zhì)，也為了她能夠按照自己的個(gè)性發(fā)展，她每次搜集資料或者做出演示文稿，或者寫出實(shí)驗(yàn)的過程我都要給她加分，而且大力表揚(yáng)她，她特別喜歡上我的綜合實(shí)踐課，每次上完課，她欣喜不已，我上完課后她圍著我問這問那，我則引領(lǐng)她自己探究，自己尋找答案，在我的課堂中教學(xué)中口始至終她充滿著濃厚的興趣，也極大的提高了她的口信心。我們的教育工作者要深切的體會(huì)出這樣的一個(gè)道理：為了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，國家需要各個(gè)崗位、不同層次的人才，這就決定了我們的教育必須要面向全體學(xué)生;而為了使全體學(xué)生共同成長，這就決定我們對所有學(xué)生必須按照其個(gè)性特點(diǎn)因材施教，使他們在
4、各自的基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的最大限度的提高。二、我們小學(xué)所涉及的各門課程，都是學(xué)社三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生均衡發(fā)展的源泉“一個(gè)人要在學(xué)業(yè)上有所發(fā)展、有所創(chuàng)造，首先必須對學(xué)業(yè)滿腔的熱忱和極大的興趣，肯用全副精神去做?！本C合實(shí)踐活動(dòng)課，教師能從學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求出發(fā)，通過多種途徑用科學(xué)的方法去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，并逐步使學(xué)生在原有相對淺顯的、短暫的間接興趣發(fā)展為比較穩(wěn)定的科學(xué)志趣。綜合實(shí)踐活動(dòng)所涉及的內(nèi)容大都是學(xué)生在實(shí)踐屮經(jīng)常遇到的問題，這些問題困惑著他們多時(shí)，有的甚至多年，而且這些問題都是他們身邊的問題
5、，也是他們感興趣的問題，學(xué)生探究這些問題興趣濃，不但想做，而且愛做。例如，我們六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的“百年牛欄山”這課，牛欄山酒是每個(gè)學(xué)生經(jīng)?？吹降?，我們身邊的人幾乎都喝牛欄山酒，牛欄山酒怎么好喝？為什么那么多的人都青睞于它？為什么這么多年它暢銷不衰？牛欄山酒是怎么釀造的？。。。。等等問題困惑著他們很長時(shí)間了。還冇上學(xué)期我們隨光明小學(xué)的學(xué)生上了一堂《探究匯源果汁的秘密》的課。因?yàn)楣x我們的生活太近太近了，我們現(xiàn)在大多數(shù)家庭在FI常生活屮經(jīng)常飲用各種飲料，而小學(xué)生更喜歡喝果汁，果汁屮到底冇多少營養(yǎng)，有什么營養(yǎng)，對我們的身體冇沒冇危害，匯源集團(tuán)是怎么
6、發(fā)展起來的，果汁是怎么做出來的等等問題都是大家關(guān)注的，學(xué)生帶著這些問題去探究，興趣濃厚。這些問題都是大家所關(guān)注的，所以在訪問中，學(xué)生帶著問題去，所問的問題很冇針對性，例如：在“探秘呆汁營養(yǎng)”這個(gè)組，同學(xué)們參觀后踴躍提出問題，有的學(xué)生問：保質(zhì)期是如何確定的，有的同學(xué)問這里有沒有色索，等等，同學(xué)們積極開動(dòng)腦筋，時(shí)間已到，仍然有的學(xué)生還想問他們想問的問題，因?yàn)樗麄兪鲇泻芏鄦栴}要問，這些問題可以說是他們經(jīng)常碰到的，是早就想急于解決的問題，今天他們終于有了這樣的機(jī)會(huì)，是多么難得呀！讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西，主動(dòng)探索自己早就想探究的問題，讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐，
7、主動(dòng)探索，主動(dòng)創(chuàng)造，大膽探索，敢于質(zhì)疑，敢于突破陳舊，善于發(fā)表自己獨(dú)特的看法。綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，就是放開手腳讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)（社區(qū)），走向大自然，自己去調(diào)查、考察、訪談，收集整理資料，所以他們自始至終充滿興趣，這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展，學(xué)習(xí)能力的增長。每個(gè)學(xué)生帶著自己感興趣的問題去探究，在學(xué)習(xí)中有所感悟，有所收獲，這些為他們今后愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)屮帶著問題去探究埋下了一顆優(yōu)良的種子。學(xué)生們會(huì)以綜合實(shí)踐為突破口，找到探索學(xué)習(xí)的捷徑。四、發(fā)揮學(xué)生的特氏為學(xué)生均衡發(fā)展找到自信了解學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到口
8、信心，它是實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展的重要保證。讓每一位學(xué)生都得到教育、都得到發(fā)展，就必須尊重學(xué)生的差異性。因此，教師必須要全面了解學(xué)生，熟悉毎一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出
