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《對(duì)職業(yè)指導(dǎo)工作開展的幾點(diǎn)思考【職業(yè)教育畢業(yè)論文設(shè)計(jì)】》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、職業(yè)教育論文-對(duì)職業(yè)指導(dǎo)工作開展的幾點(diǎn)思考論文關(guān)鍵詞：職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)勞動(dòng)丿J資源論文摘要：職業(yè)指導(dǎo)作為架在求職、用人單位之間的一座橋梁，以其自身的功能，進(jìn)行著信息傳遞、咨詢服務(wù)，溝通求職者與社會(huì)需求的聯(lián)系，成為求職者教育內(nèi)容的有機(jī)部分，對(duì)促進(jìn)勞動(dòng)力供需合理匹配、促進(jìn)就業(yè)和勞動(dòng)力資源的開發(fā)利用起到重要的作用。隨著我國(guó)以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)上崗”為主體的勞動(dòng)就業(yè)制度的進(jìn)一步實(shí)施，如何幫助求職者走出就業(yè)難的困境,如何開展科學(xué)有效的職業(yè)指導(dǎo)，以加強(qiáng)他們?cè)谌瞬攀袌?chǎng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，隨之成為重要課題。本文就職業(yè)指導(dǎo)工作的開展談幾點(diǎn)思考?，F(xiàn)今，我國(guó)已進(jìn)入到一個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主體的經(jīng)濟(jì)全球
2、化和社會(huì)信息化的時(shí)代，隨著以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)上崗”為主體的勞動(dòng)就業(yè)制度的進(jìn)一步實(shí)施，職業(yè)指導(dǎo)作為架在求職、用人單位之間的一座橋梁，以其自身的功能，進(jìn)行著信息傳遞、咨詢服務(wù)，溝通求職者與社會(huì)需求的聯(lián)系；同吋，職業(yè)指導(dǎo)也是圍繞著勞動(dòng)者的職業(yè)生涯發(fā)展而開展的。職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)、再就業(yè)、職業(yè)教育、培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系，可以說(shuō)在某種程度上，是圍繞著就業(yè)、培訓(xùn)的開展而發(fā)展的。為了探討職業(yè)指導(dǎo)工作的進(jìn)一步開展，以下對(duì)推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展談兒點(diǎn)思考。一、必須堅(jiān)持以服務(wù)就業(yè)為主線職業(yè)指導(dǎo)的突顯作用，首先是在服務(wù)就業(yè)方面。要做好就業(yè)服務(wù)，就要清醒的認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)、結(jié)構(gòu)、難點(diǎn)和問(wèn)題，從
3、而才能有針對(duì)性的搞好職業(yè)指導(dǎo)。據(jù)測(cè)算，“十五”期間，由于第三次生育高峰時(shí)期出生的人口開始逐步進(jìn)入勞動(dòng)年齡，中國(guó)勞動(dòng)力資源（16歲以上人口）呈持續(xù)上升趨勢(shì)。2001年，勞動(dòng)力資源約為94419萬(wàn)人，勞動(dòng)年齡人口（男16?60歲，女16?55歲）為78497萬(wàn)人；到2005年，勞動(dòng)力資源達(dá)到100963萬(wàn)人，勞動(dòng)年齡人口達(dá)到83480萬(wàn)人，平均每年新t曾勞動(dòng)年齡人口1191萬(wàn)人，超過(guò)“九五”期間的年均增長(zhǎng)量912萬(wàn)人。其中由于年齡構(gòu)成的影響，2003年勞動(dòng)年齡人口增量為最高°從總的趨勢(shì)看，在最近一段時(shí)期內(nèi)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，各級(jí)學(xué)校升學(xué)率和受教育年限進(jìn)一步提高，這些對(duì)于
4、延緩就業(yè)，減少社會(huì)就業(yè)壓力，無(wú)疑有其積極的一面。但是，隨著進(jìn)入勞動(dòng)年齡人口在“十五”期間達(dá)到高峰，畢業(yè)生（主要為大中專畢業(yè)生）的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越突出。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)突出表現(xiàn)為①勞動(dòng)力供求矛盾制約著新成長(zhǎng)勞動(dòng)的初次就業(yè)，過(guò)高的勞動(dòng)力供給比重，過(guò)高的總?cè)丝诰蜆I(yè)率和過(guò)高的青少年勞動(dòng)力參與率，形成了我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的巨大就業(yè)壓力。②初高中畢業(yè)生過(guò)早進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，其素質(zhì)難以滿足需要，據(jù)人口普查資料反映：我國(guó)1990年15?24歲青少年有24591萬(wàn)，但其中正在上學(xué)的只有3874萬(wàn)，占15.75%，而在業(yè)人口19253萬(wàn)，占78.29%，幾乎是5個(gè)人就有4個(gè)人已就業(yè)。由于青少年過(guò)早地離
5、開學(xué)校而走上工作崗位，文化素質(zhì)過(guò)低，使得選擇就業(yè)的余地很小，只能從事體力型勞力◎大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，畢業(yè)素質(zhì)和需求之間存在矛盾。僅以北京為例，2001年北京地區(qū)高校到畢業(yè)吋，實(shí)際未落實(shí)工作單位的畢業(yè)生，達(dá)到10448人，比1998年增加了2374人，占1999年北京地區(qū)高校畢業(yè)生總數(shù)的17%。2002年全國(guó)145萬(wàn)人應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率，北京為83%，全國(guó)部屬院校初次就業(yè)率為75%，地方高校僅為45%。在素質(zhì)方面，與用人單位也存在著較大的差距?，F(xiàn)在的用人單位，對(duì)高校畢業(yè)牛的敬業(yè)精神、職業(yè)道徳、思想道德覺(jué)悟和能力素質(zhì)水平都捉出了越來(lái)越高的要求，對(duì)高層次的復(fù)合型、外向型和幵
6、拓型人才的需求日益迫切。④農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)加重了城市就業(yè)的壓力，根據(jù)農(nóng)村勞動(dòng)力抽樣調(diào)查1997—2000年，農(nóng)產(chǎn)中農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力占農(nóng)村勞動(dòng)力的比重由18.1%上升至23.64%。以此推算出1997—2000年全國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力由8315萬(wàn)增長(zhǎng)到11340萬(wàn)，平均每年增長(zhǎng)1008萬(wàn)增長(zhǎng)率10.9%。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還將呈繼續(xù)上升的趨勢(shì)。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和不同的就業(yè)群體，都面臨著就業(yè)崗位的選擇。職業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)、培訓(xùn)的重要措施，要想有效的促進(jìn)就業(yè)，就必須圍繞著就業(yè)這條主線，進(jìn)行積極的職業(yè)指導(dǎo)。而職業(yè)指導(dǎo)要想要有效的推進(jìn)，也得根據(jù)就業(yè)的特點(diǎn)，找出矛盾所在的關(guān)鍵點(diǎn)（除客觀經(jīng)濟(jì)條件外），針對(duì)不
7、同對(duì)象、不同領(lǐng)域、不同層次擬定不同的指導(dǎo)方略，使用有不同的手段、方法從而使職業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)效性的作用得到進(jìn)一步發(fā)展。二、必須堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為核心隨著知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、信息、科技的高速發(fā)展，人們的思想觀念、生活方式、就業(yè)形式等都發(fā)生了根本性的變化。一個(gè)職業(yè)定終身的做法，已經(jīng)被多種就業(yè)形式和格局所取代，在這飛速變化的轉(zhuǎn)折過(guò)程中的新形勢(shì)下，要推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)工作的幵展，必須適應(yīng)市場(chǎng)變化的需求，堅(jiān)持圍繞著市場(chǎng)轉(zhuǎn)，做到以市場(chǎng)需求為核心。當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)職業(yè)的需求，不再是靠計(jì)劃，靠指標(biāo)的分配、企業(yè)自主用人、自主分配的市場(chǎng)化運(yùn)作的方式，使企業(yè)吏
