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《當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)因和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育策略探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)因和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育策略探析摘要：想要大學(xué)生取得創(chuàng)業(yè)成功應(yīng)從兩個(gè)方面做起，即大學(xué)生方面與學(xué)校方面：從大學(xué)生方面來(lái)看，需轉(zhuǎn)變大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念，積極適應(yīng)市場(chǎng)變化；調(diào)整好自身創(chuàng)業(yè)心態(tài)，相信堅(jiān)持努力就會(huì)成功；不斷提升自身創(chuàng)業(yè)能力。從學(xué)校方面看,早開(kāi)始，理念貫穿全程；多角度，宗旨定位于以人為本；樹(shù)榜樣，鼓勵(lì)督促成動(dòng)力；強(qiáng)師資，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)是保障。關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)因就業(yè)指導(dǎo)黨的十七大報(bào)告指出：實(shí)施“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的有效途徑。同時(shí)學(xué)者王明達(dá)就創(chuàng)業(yè)教育的意義進(jìn)行闡述：（1）創(chuàng)業(yè)教育能夠帶動(dòng)就業(yè)的發(fā)展，緩解社會(huì)就業(yè)難等問(wèn)題；（2）創(chuàng)業(yè)教育為
2、大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯開(kāi)辟新途徑，為我國(guó)穩(wěn)定發(fā)展注入了新的活力；（3）創(chuàng)業(yè)教育既有助于大學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，又能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，使其不斷超越自我。一、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)因分析作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及"初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了我們創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉。我們創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是
3、艱難的，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比。沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就像比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類(lèi)的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生的我們，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，我們對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。我們經(jīng)?？吹降膭?chuàng)業(yè)都
4、是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的我們變得更加理智。我們的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)
5、劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。二、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相關(guān)建議1、廣泛開(kāi)展多層次的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)成功的動(dòng)力，其直接關(guān)系到大學(xué)生是否能夠創(chuàng)業(yè)成功。其包括分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、信息接受與處理能力、經(jīng)營(yíng)管理與社交溝通能力、把握機(jī)會(huì)與創(chuàng)造機(jī)會(huì)的能力。多層次的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)?？衫么髮W(xué)生假期時(shí)間，組織大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)志愿者等相關(guān)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)?？山Y(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)與能力為其提供一些勤工儉學(xué)的崗位，并鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與；第二，組織校園文化活動(dòng)，讓大學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)的模擬過(guò)程，從
6、而促使其做好創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備；第三，學(xué)校教師應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中指導(dǎo)，輔助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)，以增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心與積極性。2、幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)理念，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效途徑。實(shí)際上，學(xué)校指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并非是幫助大學(xué)生開(kāi)辦一個(gè)企業(yè)。西方學(xué)者克勞斯多次強(qiáng)調(diào)：“創(chuàng)業(yè)教育的目的在于讓大學(xué)生具有正確的創(chuàng)業(yè)理念，從而使大學(xué)生具備創(chuàng)立企業(yè)的能力?！睂?shí)際生活中不難發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分著名企業(yè)家大都是在中途綴學(xué)，這些人學(xué)歷水平不高，但其能夠緊抓機(jī)遇，科學(xué)合理進(jìn)行決策，善于發(fā)現(xiàn)人才、使用人才，最終
7、創(chuàng)立下自己的“王國(guó)”。事實(shí)上，沒(méi)有人生下來(lái)就具備超強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力，這些能力均是在后天學(xué)習(xí)積累得到的，如機(jī)會(huì)識(shí)別能力、事業(yè)心、責(zé)任感等。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力固然重要，但幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)理念，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)也是不容忽視。3、培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力歸納而言，創(chuàng)業(yè)是發(fā)展的源泉，是創(chuàng)業(yè)成功的不竭動(dòng)力。我國(guó)自施行改革開(kāi)放政策以來(lái)，國(guó)外諸多企業(yè)紛紛涌現(xiàn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，使我國(guó)各企業(yè)陷入日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，此形勢(shì)下無(wú)疑給創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生若想要立足于激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中，更需要強(qiáng)化自身的創(chuàng)新意識(shí)，不斷增強(qiáng)自身創(chuàng)新能力，
