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《探究實踐數(shù)字媒體實訓(xùn)課程教學(xué)模式》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、探究實踐數(shù)字媒體實訓(xùn)課程教學(xué)模式摘要：該論文依托一門具體實訓(xùn)課程為例，從教學(xué)改革案例進(jìn)行分析。從中展示了高等職業(yè)教育學(xué)生在學(xué)校期間學(xué)到的知識技能與現(xiàn)代社會需求Z間矛盾的距離與差異，運用數(shù)字媒體實訓(xùn)課程的目標(biāo)性、時效性和社會性來處理已經(jīng)存在的問題，論文將以實際實訓(xùn)課程的教學(xué)工作為起始點，探究高等職業(yè)院校實訓(xùn)教學(xué)改革的思路。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；教學(xué)模式；實證研究中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2015)23-0068-02StudyontheApplicationoftheMultinediaProd
2、uctsGAOFei,SUChen,CHENMEi(BeijingPolytechnic,Beijing100176,China)Abstracts：Thispaperdiscussesthegraduatestoadapttotheneedsofsocietytheproblemliesintheknowledgestructure,cognitiveskills,teachingandlearningfrustrationcommunicationdisorderstudentspsychologicalbarrierfo
3、urreasons,thetrainingcurriculumasthestartingpoint,theempiricalcasestudy,factorstosolvetheproblem,andtoeffectivelycollectobjectivedataandqualitativeanalysis,discussestheteachingmodeofworkscenebasedtrainingisaneffectivewaytosolvethevocationalcollegeKeywords：reformined
4、ucation；teachingmode；empiricalresearch2015年兩會及十八大報告均提到要重視高等職業(yè)教育，強調(diào)“耍全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神?！敝袊穆毥腆w系也在深入發(fā)展改革的過程中，新的教育理念逐步貫徹到國際化教育合作領(lǐng)域。職業(yè)教育體系中國際知名的有如：美國的社區(qū)職教、德國的“雙元制”、英國的“工讀交替”等實訓(xùn)教學(xué)模式。目前我國高職高專院校畢業(yè)生基木情況是：不能靈活應(yīng)用在校期間所學(xué)理論基礎(chǔ)知識及技術(shù)，動手能力尚欠缺。社會及企業(yè)需求的專業(yè)技能和項目經(jīng)驗人才，
5、是對的就業(yè)者的核心索質(zhì)的要求，企業(yè)人才需求有缺口，高職院校應(yīng)盡力貼合社會需求培養(yǎng)相應(yīng)技能的就業(yè)學(xué)生。我們通過數(shù)字媒體課程實訓(xùn)教學(xué)模式應(yīng)用的研究，針對高等職業(yè)院校的教學(xué)與教法的進(jìn)行探究和改革，全面實施素質(zhì)教育，重視學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義。1數(shù)寧媒體實訓(xùn)課程設(shè)計方法由于高職院校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)與用人單位，其對實習(xí)及畢業(yè)學(xué)生要求具備較高的動手實踐能力，要求就業(yè)人員應(yīng)該能夠完成所在專業(yè)工作崗位的典型工作任務(wù)。數(shù)字媒體實訓(xùn)課程教學(xué)方法的研究與應(yīng)用，同時受到所在學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)實情況的約束，未見得能夠使得每一位學(xué)生進(jìn)行專業(yè)崗位培訓(xùn)，針對
6、實際工作場景的課程實訓(xùn)模式是較好的體驗實際項目、了解項目設(shè)計實施過程，課程設(shè)計存在著直觀有效的方式，很好的成為學(xué)生在模擬項H中體驗規(guī)則、制度、過程、管理和規(guī)范的H的。2探究課程設(shè)計通過虛擬實際工作情景，應(yīng)該模擬實際項FIFI標(biāo)，學(xué)生分組和工作流程，還應(yīng)該模擬工作屮各種制度、成本控制等，讓同學(xué)們冇著親臨其境的職場體驗。3分析教學(xué)效果應(yīng)用數(shù)字化圖表展現(xiàn)完成圖，充分分析研究學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，依據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計外部條件，完成標(biāo)準(zhǔn)。采用實證研究法，通過數(shù)字媒體實訓(xùn)課程設(shè)計完成教學(xué)模式的客觀探究。4結(jié)束語綜上所述，應(yīng)用新的教學(xué)模式強化了教師信
7、息技術(shù)能力；提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力；提高了教師科研能力；豐富了教學(xué)資源；改革成果顯著。近年來參加實訓(xùn)的多媒體專業(yè)學(xué)生一次性就業(yè)率就達(dá)到98%以上，畢業(yè)生分布于本市各設(shè)計、媒體、網(wǎng)絡(luò)等公司。實訓(xùn)課程對學(xué)生今后職業(yè)發(fā)展深具影響力，學(xué)生們首先從中體會到了學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的快樂，品味到了工學(xué)交替的樂趣，實現(xiàn)了個人價值的提升。同時，他們學(xué)會了學(xué)習(xí)和獨立思考，體會到了探究的樂趣，嘗試從多角度全方位觀察分析問題，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和不斷開拓進(jìn)取的精神；學(xué)會了做爭，知道怎樣做才能做成一件事，了解了項目運作的工作程序；學(xué)會了共處，認(rèn)識到了合作、
8、溝通、I才I結(jié)的重耍性，體驗到了同舟共濟戰(zhàn)勝困難的喜悅；學(xué)會了做人，知道怎樣做才能成為一個懂得盡義務(wù)、負(fù)責(zé)任、社會需要的高素質(zhì)人才。參考文獻(xiàn)：[1]劉光然?多媒體技術(shù)與應(yīng)用[M].北京：人民郵電出版社，2013.［2］張文俊?數(shù)字新媒體版權(quán)管理［M］?上海：復(fù)旦犬學(xué)出版社,2
