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《淺論觀察在寫作中的重要作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺論觀察在寫作中的重要作用摘要：針對(duì)當(dāng)前學(xué)生缺少感性認(rèn)識(shí)，作文脫離生活，空洞乏味的實(shí)際，木文提出觀察的重要性，并結(jié)合作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)沒有觀察就沒有生活，就更談不上寫作。并且就觀察能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)提出了獨(dú)到的見解。只有注意了這些因索，因勢利導(dǎo)，才會(huì)讓學(xué)生的寫作水平上一個(gè)新臺(tái)階。關(guān)鍵詞：作文教學(xué)觀察能力培養(yǎng)途徑目前，初中生作文水平普遍不高，能夠?qū)懞米魑牡臑閿?shù)不多。究其原因，初中生的知識(shí)廣而不精，親身體會(huì)的較少，所以，作文的重大缺陷是素材較少，因而寫出的文章不是千篇一律，就是索然無味。那么，怎樣才能寫出好的作文呢？觀察是解決這個(gè)問題的好辦法。從心理學(xué)和度講，觀察是一種受思維
2、影響的、比較系統(tǒng)的、主動(dòng)的、有意識(shí)的思維活動(dòng)，是人們對(duì)外界事物現(xiàn)象的一種直接反應(yīng)?？捎^察不是簡單地“看”，而是調(diào)動(dòng)部分或全部的感官來“看”。如老舍先生的《在烈日和暴雨下》一文屮的一段景色描寫?！敖稚系牧鴺湎癫×怂频?，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，丁巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚簾，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于舖戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非
3、常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的「廠當(dāng)當(dāng)”。這一段就調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺、觸覺等器官來“看”，把那無形無聲的熱展示在讀者面前。如果老舍沒有對(duì)生活的深入觀察，就絕不會(huì)被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。可見，觀察是寫作的前提。的確，如果不是認(rèn)真、仔細(xì)、深刻地觀察,牛頓怎么會(huì)因看到幾顆蘋果落地而發(fā)現(xiàn)萬有引力定律呢；魯迅也不會(huì)一針見血地指出國人的弊病，喚起民眾的覺醒；莫奈乂怎么能成為“倫敦霧的創(chuàng)造者”呢？觀察是人們對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，人們?cè)趯懽髦忻鑼?、說明、敘述客觀事物，表現(xiàn)它們的形狀、性質(zhì)、特征。巴金說：“五十年以來我在小說里寫人，按照我親眼見到的人來寫?！币?、觀察原則在觀察教學(xué)中，
4、我總結(jié)了如下經(jīng)驗(yàn)，僅供商榷。（一）觀察要有目的、有計(jì)劃。許多學(xué)生提出過，老師布置的話題作文不如命題作文好寫。究其原因就在于話題作文可觀察的對(duì)象多，容易產(chǎn)生東也看、西也看，看來看去寫不出的局面。觀察無計(jì)劃容易產(chǎn)生這種錯(cuò)誤傾向。我們觀察一定耍有計(jì)劃，這樣即使觀察的事物再多，也容易把他們觀察好，不會(huì)出現(xiàn)老虎咬天的局面。（二）觀察要有順序。一個(gè)事物擺在人們面前，對(duì)于小一點(diǎn)的事物可以翻來覆去地觀察（但寫作時(shí)要按一定的順序來寫），而大的事物，如山川、河流、城市等就辦不到了，這就要求我們必須按順序來觀察。我們觀察的順序大致有：時(shí)間順序（橫向），空間順序（縱向），時(shí)空結(jié)合順序（縱橫交錯(cuò)）和邏
5、輯順序等。一般來講，動(dòng)態(tài)寫作多用時(shí)間順序,如魯彥的《聽潮》；靜態(tài)寫作多用空間順序，如《雄偉壯麗的人民人會(huì)堂》等；一些抽象的事物，可以從表象來了解它，即山部分到整體的邏輯順序,如朱自清的《春》。當(dāng)然，很多寫作是幾種順序雜糅在一起的，這就該具體問題具體處理了。（三）觀察要深入、細(xì)致，冇?定的力度。我們指導(dǎo)學(xué)生觀察，切不可止于表象，一定耍有新的創(chuàng)意，不然老師就成了經(jīng)師，學(xué)生的作文不是“八股新篇”就是重復(fù)前人Z作。拿魯迅所描寫的百草園來說，“那枯草殘?jiān)珔s生機(jī)盎然，連蕭條的冬口都是孩子的樂土”，這不止是深入細(xì)致觀察的結(jié)果嗎？同是吟雪，岑參卻以“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”,透過那殘
6、冬白雪的表象，發(fā)現(xiàn)了春的勃勃生機(jī)而流傳千古，這不正是觀察力度的體現(xiàn)嗎？（四）觀察應(yīng)克服個(gè)人的主觀好惡。有的學(xué)生不按要求寫作，對(duì)給定的題目漫無頭緒，這主要是觀察受興趣支配。人們往往對(duì)某種事物興趣大,就觀察得仔細(xì)、認(rèn)真；興趣小就止于毛皮；対該事物沒興趣，也就不存在什么觀察。寫作之前要觀察，觀察之前還要培養(yǎng)興趣。二、觀察能力培養(yǎng)途徑綜上可知，敏銳的觀察力能幫助作者獲取寫作材料，發(fā)現(xiàn)事物的有關(guān)特征。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力呢？（一）堅(jiān)持由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。觀察力的培養(yǎng)是日積月累的結(jié)果，應(yīng)從身邊的一草一木做起，由簡單的、單一的事物逐步向復(fù)雜的、多樣的事物進(jìn)行觀察訓(xùn)練。如先觀察春
7、天的草、樹、花、山川、河流、人物、動(dòng)物等，再通過這些事物的觀察來觀察春犬。(-)觀察必須持之以恒。觀察力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期訓(xùn)練過程。電影《秋菊打官司》中的秋菊的藝術(shù)形象Z所以塑造得那么成功，是與導(dǎo)演和演員長期在黃土高原生活分不開的。(三)通過對(duì)比提高觀察力。對(duì)比觀察可以使我們更好地抓住事物的特征，認(rèn)識(shí)事物，分析和再現(xiàn)事物。如我們?cè)趯懟ú輹r(shí)，僅注意觀察根莖葉、花果實(shí)種子是難以滿足讀者意愿的。若能在觀察時(shí)引入對(duì)比，把人們不熟悉的花草同熟知的花草對(duì)比，就會(huì)給人一種親切感、熟知感，從而達(dá)到寫作目的。大詞人王國維有
