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《7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計與反思張慧蘭》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、自主探索學(xué)習(xí)《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計與反思實驗小學(xué)張慧蘭教材分析：數(shù)學(xué)教材中的問題多是經(jīng)過簡單化或數(shù)學(xué)化了的問題，為了使學(xué)生更好地了解數(shù)學(xué)的思考方法，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，教師必須善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的一些具有發(fā)散性和趣味性的數(shù)學(xué)問題。創(chuàng)設(shè)了與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的、學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生主動進(jìn)行各種數(shù)學(xué)活動，及時內(nèi)化對知識的理解。在進(jìn)行7的乘法口訣的練習(xí)時，我們可以找到很多生活中的例子，如一個星期有7天、七言古詩、七色花、七彩虹、七巧板、七仙女，北斗七星、七星瓢蟲等。把這些生活元素融入課堂，使數(shù)學(xué)
2、知識與生活現(xiàn)象有機(jī)地聯(lián)系在一起，學(xué)生倍感親切。這些練習(xí)都緊扣了教學(xué)的重點和難點，給單調(diào)的乘法口訣溶入了濃厚的生活氣息，給枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容賦予鮮活的生命，讓數(shù)學(xué)課更貼近孩子的生活實際。通過這些練習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)擺脫了7的乘法口訣的局限性，達(dá)到了知識與能力、數(shù)學(xué)思考、過程與方法，情感與態(tài)度多維目標(biāo)的整合與統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)：1．在情境中引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。2．讓學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)活動中去，在活動中培養(yǎng)學(xué)生探索精神，動手能力和合作交流的意識。3．培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興
3、趣。教學(xué)重點：經(jīng)歷編制口訣的過程，感悟口訣編制方法，掌握7的乘法口訣并熟記。教學(xué)難點：熟記7的乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣解決生活中的實際問題。教法和學(xué)法:教法：采用實踐探索法，讓學(xué)生體驗知識的形成過程。在交流總結(jié)時采用演繹概括發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出口訣特點。學(xué)法：以“自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新”的方式來學(xué)習(xí)，在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：七巧板、多媒體課件。教學(xué)過程：一、課前兩練。媒體出示找規(guī)律。61218（）（）（）（）（1）引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。（2）指名回答第一個括號該填多少？并回答你是怎么想的。指名回答其他括號里的數(shù)。（媒體
4、顯示答案）（3）6可以用1個6表示，那么12是幾個6？幾個6是18？分別指名回答24、30和36。【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生明白練習(xí)的目標(biāo)。二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入課前播放動畫片《西游記》主題曲一遍。同學(xué)們，你們有沒有看過剛才那部動畫片?。磕悄阆矚g誰？為什么？是啊，孫悟空的本領(lǐng)可大了。（出示幻燈片）大家看：孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過七七四十九天，練成了火眼金睛。在取經(jīng)路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！我們一起來讀讀紅顏色的字：七七四十九三七二十一。其實這是兩句乘法口訣，你知道這是幾的乘法口訣嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)7的乘法口
5、訣。（板書：7的乘法口訣）【用學(xué)生喜歡的“西游記”激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。讓學(xué)生說一說，從而引出課題“7的乘法口訣：既簡潔，也聯(lián)系學(xué)生已有的知識經(jīng)驗?！?三、自主探究，獲取新知(一)操作探究1、師課件出示一張魚形七巧板圖案。師：同學(xué)們，快看看，老師給你們帶了什么圖畫？2、師介紹七巧板師：這是一副由七巧板拼成的圖畫。七巧板是由7個小圖形組成的，只要你開動腦筋拼一拼，這7個小圖形就會變出許多美麗的圖案。3、動手操作，拼一拼師：孩子們，你們愿意拼一拼嗎？那就趕快拼一拼吧！4、學(xué)生展示作品師：孩子們真了不起，拼出了這么多的漂亮圖案，老師為
6、你們感到自豪。（二）編制口訣師：孩子們，老師也拼出了幾個圖案，你們愿意看嗎？1、提問：1個圖案用了幾個七巧板？2個圖案用了幾個七巧板？老師這幾個圖案一共用了多少個七巧板，你能想出什么辦法來解決呢？2、學(xué)生匯報方法。3、填寫表格。師：你們的方法真多，那你能根據(jù)你的想法填完這個表格嗎？師出示表格圖案個數(shù)依次為1、2、3、4、5、6、7。4、觀察表格，說發(fā)現(xiàn)。5、全班交流。引導(dǎo)學(xué)生說出1個7相加是7,2個7相加是14……6、小組合作，編口訣。師：孩子們，現(xiàn)在你能運(yùn)用你的知識和經(jīng)驗，也來編編7的乘法口訣嗎？那就趕快動手吧?。úシ泡p音樂
7、）7、全班交流，學(xué)生展示匯報。師根據(jù)學(xué)生回答，適時板書。8、讀口訣。師：經(jīng)過大家的努力，咱們編出了7的全部乘法口訣，那就趕快讀一讀吧。9、觀察口訣，談發(fā)現(xiàn)。7的乘法口訣有什么特點？為什么七七四十九只有一個乘法算式呢？怎樣才能又快又好的記牢口訣呢？我們先想一想編口訣時要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：（1）編口訣時要寫漢字。（2）小數(shù)寫在大數(shù)的前面。（3）怎么讀就怎么寫。10、熟記口訣。師：孩子們你們愿意和老師一起比一比，看誰口訣記得牢嗎？（1）自由記口訣。（2）對口訣。（師生，生生）11、我們一起來做個小游戲好嗎？①師生打電話對口令。
8、【設(shè)計意圖：用編6的乘法口訣的方法類推7的乘法口訣，既讓學(xué)生學(xué)的輕松，同時又培養(yǎng)了學(xué)生類推能力及自主學(xué)習(xí)的能力?！?三)、鞏固練習(xí)，一題提高1、學(xué)習(xí)了7的乘法口訣有什么用呢？根據(jù)口訣能算哪些算式的積？打開數(shù)學(xué)書第74頁，完成數(shù)學(xué)游戲。2、完成第74頁練習(xí)十七第10題。3、師：
