[小升初作文寫作指導]寫好作文的十大訣竅

《[小升初作文寫作指導]寫好作文的十大訣竅》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、［小升初作文寫作指導］寫好作文的十大訣竅『小升初作寫作指導］寫好作的十大訣竅俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口?！币黄茫擞幸巳雱俚拈_頭，還應該有耐人尋味的結尾。所謂“豹尾”，便是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力,給讀者以咀嚼回味的余地。其實，在我多年教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)無論任何學科和知識，總會有一些考試技巧或者提分技巧都是立竿見影的，只是我們有沒有發(fā)現(xiàn)而己。下面就是寫好作十大訣竅，很容易，很簡單語提分很困難，作拉分最常見，仔細分析髙分卷，原里面有訣竅。一、字數(shù)三四五這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易

2、在作中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從、汪曾祺。家長『微博］要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十兒個字兒十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作有語感會舒服很多。如某學生的原：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！苯?jīng)指導后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣皇呛苡泄?jié)奏感？二、一秒鐘的事寫三百字還是針對作寫不長的一種技巧訓練：用三百字描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有兒十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫

3、桿，新的校運會紀錄誕生了！怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節(jié)充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀......家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？三、寫想不出現(xiàn)“想"遇到描寫心理活動時，這樣的句子己經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想"。如某學生寫：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？"按

4、照蔣老師“寫想不用想''的技巧，去掉：“我心想"三個字如何？“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。四、要動連著動要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出--波三折的內(nèi)容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續(xù)使用動詞。某學生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵丫徒o寫完了）學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛，讓人看得眼花繚

5、亂?！币粋€動詞轉瞬變成六七個，字即刻靈動豐富起。五、遇到“很”和“非?！毕胍幌雽τ趯懖婚L的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很"和“非常”想一想?？催^無數(shù)學生習作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常"，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學會用其他的描寫體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風,樹葉低垂毫無生氣……自然就能寫長。六、環(huán)境里面有嗔^情’到了五六年級孩子都要學習環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?/p>

6、子能用壞境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。七、不用成語作為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有采嗎？其實不然，在“就是不用成語"寫作技巧中，蔣老師指出：當作中只會按照套路使用成語時，細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡

7、......這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。比如，寫春天別用“風和日麗"，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖而漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。‘'想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作寫不長寫不細的難題。八、寫說不單寫“說,，讓孩子比較以下三句話。張三說："”;張三無可奈何地說：“……=張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓