簡報 幼兒教師聽課

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1、第三期**中心學(xué)校2013年3月21日凸顯幼兒教育特色讓幼兒班課堂充滿生機——記**鄉(xiāng)幼兒教師教學(xué)觀摩及研討活動三月，春滿大地，在這春意盎然的美好時候，**中心學(xué)校精心組織了一次全鄉(xiāng)幼兒教師參加的教學(xué)觀摩及研討活動。參加本次活動的有**、**、**、**等村幼兒教師和張**校長、中心學(xué)校教師共計15人。3月18日，首先由走教幼兒教師李**和馬**展示了兩堂精彩的示范課。李**老師的《ao、ou》拼音教學(xué)課，以新的教學(xué)理念，動靜交替，寓教于樂，取得了良好的效果。特別是課堂上的“寶寶的小手”、“手指謠”、“手指睡覺”、“我是一個大蘋果”、“黑

2、貓警長抓老鼠”等手指游戲生動有趣，充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性，使整個課堂顯得生動活潑。馬**老師執(zhí)教的《認(rèn)識“>”和“<”》，用互動式教學(xué)形式，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長知識。課堂上馬老師和孩子們用肢體動作模擬“>”、“<”，師生互動，生生互動，強化了學(xué)生的記憶，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。課后，大家圍繞“如何提高幼兒課堂教學(xué)效益”為主題展開了研討。老師們各抒己見，大家認(rèn)為：要針對幼兒的年齡特點，做中學(xué)，玩中學(xué)，樂中學(xué)。對幼兒要有耐心、愛心，注重學(xué)生的個性差異，培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。鼓勵學(xué)生多與他人交流、合作。最后，張校長

3、語重心長地對我鄉(xiāng)的幼兒教師提出如下的建議和要求：（一）注意培養(yǎng)幼兒的常規(guī)教育。“沒有規(guī)矩，不成方圓”?！拔鍤q成習(xí)，六十亦然”。有秩序、有規(guī)則是對幼兒教學(xué)的基本要求。因此，要強化幼兒的養(yǎng)成教育，讓他們從小養(yǎng)成學(xué)會傾聽、善于思考、與人合作、認(rèn)真書寫、遵守秩序等良好習(xí)慣，課堂教學(xué)要做到管而不死、活而不亂。（二）采用多種評價方式，充分發(fā)揮評價的作用。不要吝嗇你的贊許與鼓勵，不要讓你的評價輕描淡寫，也不要讓你的表揚成為背口訣。在平時的教學(xué)中，對幼兒多一點肯定，多一點關(guān)注，多一些鼓勵，多一些信任，隨時傳達(dá)教師對學(xué)生的愛。（三）課堂上多運用教具，充分發(fā)

4、揮各種教具的作用。我們幼兒園沒有多媒體設(shè)備和先進教具，但我們可以用一些現(xiàn)有的簡單教具，還可以自制一些教具，如卡片、圖畫、頭飾……，這些取材于生活、貼近于生活的教具用于教學(xué)中更直觀易懂，簡單易行，對我們農(nóng)村幼兒園的課堂教學(xué)會有很大的幫助。（四）堅持用普通話授課，體現(xiàn)幼兒語言特色?？鬃诱f：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。我們幼兒教師，不管身處在大山何處，都要規(guī)范自己的語言，讓學(xué)生自小養(yǎng)成用普通話、說普通話的良好習(xí)慣。這次活動，為全鄉(xiāng)幼兒教師搭建了相互學(xué)習(xí)的平臺，提供了相互交流機會。我們相信、我們也期盼我們的幼兒教師以此次活動為契機努力提高自己的專

5、業(yè)水平，促進自己的專業(yè)成長，推動波航鄉(xiāng)的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。