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《體育課中調動學生主動參與的教學策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、體育課中調動學生主動參與的教學策暁在體育教學中，如何想辦法激發(fā)學生，主動參與課堂教學中，是體育教師必須要思考的重要問題。一、注重導課環(huán)節(jié)，調動學生的主動參與課堂導入，它好比--場戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發(fā)學生的好奇心，使學生產生強烈的求知欲望，誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài)。要做到這一點，就需要教師創(chuàng)設最佳的教學情境。在集合階段，我就將隊列進行美化，讓學生站成不同形狀的隊列，比如說半圓形、圓形、梯形等等；在報數的環(huán)節(jié)也可以有所創(chuàng)新，比如說按大小西瓜報數，明7暗7等報數，報錯的可以適當地給予小小的懲罰等等。熱身活動時，經常是變化著花樣來做，而不是千篇一律的熱身操，有時候是配輕咅樂讓學生做各種舒
2、展動作，有時候讓學生做幾節(jié)強有力的健美操，有時候針對每節(jié)課的不同授課內容，讓學生做幾節(jié)器械操，如球操、繩操等，有時候是布置任務給學生,讓學生輪流編熱身操帶領其他同學做，這樣的活動學生比較感興趣，因為總是在變化，學生很期待，自然就會積極卞動地參與到課堂教學當屮。二、選擇合適體育游戲，調動學生主動參與體育教學中的游戲，是進行體育活動的重要手段Z-,是體育教學與訓練的重要內容，它對全面發(fā)展學生身休索質、增強體質、提高基本活動能力和學握知識技能等有積極的作用。通過游戲能培養(yǎng)學生遵守紀律、團結互動的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質和作風。體育游戲適應學生心理，生理發(fā)展的需要，真正將學生轉
3、變成課堂的主體，讓我們的課堂真正活躍起來，讓學生在玩在練、玩屮學。三、新授教學環(huán)節(jié)，調動學生主動參與新授教學，是學生理解知識、掌握知識、形成動作技能的重要過程。在這個環(huán)節(jié)當中教師要下足功夫、做足功課、想盡辦法來調動學生的學習積極性，讓學生參與這個過程。在這個環(huán)節(jié)當中，同樣要本著一個因地制宜、由簡到難的原則，同時要充分關注個體差異，設置不同的練習難度和不同的評價標準，盡可能地訃每個學生在課堂教學都由有良好的情感體驗，這是學生能夠積極主動地參與課堂教學非常關鍵的一點。在一些較難的技能動作上，教師要采用恰當的分解教學方法，讓學生逐步掌握動作，同時教師要不斷地給予學生適時的評價和語言上的鼓勵，必要的
4、時候，可給予學牛小小的物質獎勵，這樣的做法都有利于學牛以良好的心態(tài)投入到課堂教學當中，從而調動學生主動參與的積極性。四、運用科學教學方法，激發(fā)學生學習興趣初中階段的學生，天性述是比較愛玩的，課堂教學把“玩”這個環(huán)節(jié)設計好了，一定可以吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。因此，上課一開始就設計了跟本課相關聯(lián)的游戲,如在上籃球課的時候，我就設計了很多與課堂教學內容相關的游戲：在準備活動環(huán)節(jié)，改變以往的先跑步再做簡單的熱身操的做法，而是讓每個學生帶著籃球跑步，做適當的隊形變換練習，再做球操，讓學生一開始就對本次授課內容有個初步的認識；緊接著胯下傳球比賽，再做頭上、胯下傳球比賽，在這樣的比賽中，進一步激發(fā)了
5、學生的主動性和參與性，變換著做各種拍球動作，其實在這些大量“玩”的過程中，不知不覺地就已經完成了學生熟悉球性的教學任務，而以后的各種技能教學，也都是由“玩”作為引子，逐步帶領學生“玩好”，然后“學兀0五、選擇正確的練習方法，激發(fā)學生學習興趣體育教學當中始終要明確的一點是，教師的教要圍繞著學生的學來設計，讓學生學有所得。原地投擲實心球是一項技術性較強的投擲項FI,投擲實心球既需要力量，也需要技術，這對于一些體質比較弱、協(xié)調性、腰腹肌力量差的學生來說是比較頭痛的項目。為了完成木堂課的教學內容，掌握原地頭上投擲實心球技術和方法。為此，我專門設計了針對這個教學內容的相關游戲，游戲“趣味實心球”把課堂
6、教學帶入了高潮，以組為單位的集體比賽，充分調動了整體積極性，很多小組都是把前幾個球打掉以后，在最后一個上花了大量的時間，各個躍躍欲試，希望盡快將最后一個球打掉，各小組以不同的形式、不同的方法積極討論，嘗試。整個課堂氣氛迅速沸騰起來！學生既體會到勝利的喜悅，又很好地完成了本節(jié)課的教學任務!
