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1、中學美術有效教學策略探究摘要：隨著我國教育改革的逐步發(fā)展和深入，中學美術的教學也應積極探索有效的教學策略，以實現培養(yǎng)學生美術素養(yǎng)的基本目標，并且有效的促進素質教育的實施，本文就目前中學美術教學中存在的問題的分析，對中學美術有效的教學方法進行探索研究，以期為中學美術的教育在今后的發(fā)展中提供有效的理論依據。關鍵詞：中學美術；有效教學；具體措施中圖分類號:G633文獻標識碼：A文章編號:1003-2851(2012)-12-0175-01一、中學美術教學中存在的問題目前，我國的中學美術教學還存在著一定的問題，首先,中學美術教育得不到人們的重視。長期以來受
2、到應試教育的思維模式的影響，人們對中學美術的重要性認識不夠到位，認為中學美術課程是可有可無的，這就在直接導致了中學美術教育的發(fā)展緩慢甚至是停滯不前的不良現象。其次是在教學方法上忽視了技能的培養(yǎng)。中學美術的教育大多是單純的理論知識的傳授，繁瑣的理論知識和以繪畫為目的的技能的培訓，使學生處于被動地位，泯滅了中學生的個性，不利于他們在美術的學習中主觀能動性的發(fā)揮。在中學美術教學中還存在老師主觀上不重視教學的現象，由于美術不用考試，美術教學的壓力就會隨之減小，所以在備課上不夠認真，在對學生作業(yè)的批改上也只是應付，不能夠了解學生在美術中的優(yōu)缺點，造成學生的美
3、術水平得不到提高，因此，美術教學的效果也不好。由于美術教育者的不重視，所以在美術教育的科學研究上沒有鉆研和成果，這也是美術教育發(fā)展緩慢的重要原因。中學美術的教學還哦缺乏針對性，教學的目標不明確。在教學內容上對難、易點的劃分不明顯，對重點知識缺乏講解，在講課中機械、教條的照本宣科，缺乏新意和創(chuàng)作激情，沒有講美術教學與實際生活想聯系，以此學生的學習興趣不高。二、中學美術有效的教學策略(1)改革教學觀念，實現有效教學。在中學美術教學的過程中，首先就是要摒棄傳統的對美術不重視的錯誤觀念，認識美術學習對學生的重要性，在教學理念上，要建立開放、互動的現代教學觀
4、念，這是美術有效教學策略實施的基本前提。老師要明確學生在美術教育中的主體地位，在美術教育中要調動學生對美術學習的積極性，幫助他們樹立正確的美術學習觀念和目標，營造一個輕松愉快的美術學習氛圍，使他們樂于學習美術，這是美術有效教學的關鍵因素。(2)精心鉆研備課，開闊學生思維。在美術課前，老師要認真?zhèn)湔n，深入研讀教材，精心預備生動的美術課堂。通過認真?zhèn)湔n、精心設計美術課堂，才能夠在真正的課堂上獲得滿意的教學效果。美術教師要從以往的對學生傳授美術理論知識和繪畫技能的教學模式里走出來，最大限度地開發(fā)和利用美術課程資源，提髙學生的抽象思維能力和拓展他們對美術的
5、想象空間。老師首先要充分的、有效的利用教材，挖掘潛藏在教材中的可用信息；其次，可以正確的利用顯性的教材資源，比如校內的美術教學設施、圖書館中美術資源等，來開發(fā)新課程資源，來進行更好的教學；還可以啟發(fā)和指導學生對課程資源進行開發(fā)創(chuàng)新，使學生在學習中享受美術帶來的樂趣。（3）創(chuàng)設教學情境，實現課堂互動。在美術教學中，老師要根據學生的興趣愛好、個性特點設計出富有趣味性、探索性和開放性的情景，可以有效的調動學生對美術學習的好奇心和積極性。學生通過對創(chuàng)設情景的觀察和體驗，拉近與美術之間的距離，創(chuàng)設的情景與所教的美術課程的內容相融合，這樣使學生對美術課程更容易
6、理解，強化了學生的情感體驗，使學生的美術學習水平和學習能力進一步提高。美術課堂具有開放性，它不僅局限于機械的教與學，而是在更多的對話、交流與合作中展開的。美術課堂上的對話與交流有利于學生發(fā)現問題、思考問題、解決問題，使學生主動參與到教學中；課堂互動使師生體驗到探索和求知的樂趣，有效地促使師生共同進步和發(fā)展。（4）利用多媒體技術，使美術教學富有趣味性。美術不僅是一門學科，也是一場視覺盛宴。隨著科學技術的不斷發(fā)展，在教育領域也出現了多媒體教學等先進的教學設備。美術教師在教學的過程中可以利用投影、幻燈、攝像機、照相機以及計算機等現代的教學設施，開闊學生的
7、美術視野。利用多媒體教學，把所要欣賞的美術資料利用多媒體技術以動畫的、立體的形式呈現出來，增加了美術教學的趣味性，讓學生更能夠身臨其境的感受美術作品帶來的震撼，豐富學生對美術作品的感受，不再局限于老師所講的理論知識，提高學生的審美能力，從而激發(fā)他們對美術的學習的活力以及對美術進行創(chuàng)新的潛能。(5)通過具體實踐，學生的學習能力。由于傳統美術教育中學生處于被動地位，老師只是機械的、過分系統的進行授課，而不考慮和關心學生的實踐能力。在中學美術有效教學的策略中，就要培養(yǎng)學生的實踐能力，倡導學生主動參與美術教學、樂于探究美術課程，著力培養(yǎng)學生發(fā)現問題、思考問
8、題和處理問題的能力，通過開展自主學習的方式，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)造精神，提高學生獲取新知識的能力。通過學生對美術學習的具
