發(fā)展性美術教學探究

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1、發(fā)展性美術教學探究單位齊河縣趙官鎮(zhèn)中學姓名：李明順電話：5837021發(fā)展性美術教學探究發(fā)展性美術教學以培養(yǎng)學生素質的全面發(fā)展為目的，突破傳統(tǒng)的封閉式教學模式，充分發(fā)揮木學科的特點，嘗試已趣引路，以美激情，以情導航，以美冶德。引導學生自由想象，自主創(chuàng)造，訃他們主動、生動活潑的學習，從而促進學生的綜合素質的全面發(fā)展。一、設計發(fā)展性的教學目標發(fā)展性美術教學模式既注重教學目標的全面性，又兼顧美術學科的專業(yè)特點,突出美育和動手能力的培養(yǎng)，努力通過課堂教學培養(yǎng)學生健康的審美情趣，在教學中，應當遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展

2、開想象，讓他們體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣。在目標設計屮還要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，為學生創(chuàng)設有力于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。發(fā)展性美術教學還應從單純的技能、技巧的學習層面提高到美術文化學習的層面，在教學時要創(chuàng)設一定的文化情景，使學生通過文化學習，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。加強美術與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維與綜合探究的能力。二、創(chuàng)設開放性的教學情景在發(fā)展性的美術教學中，為了讓學生學得

3、更主動、更積極、美術教師要根據(jù)實際，不斷創(chuàng)設新的教學情景，營造適合學生學習的課堂氛圍，滿足學生發(fā)展的需要。在傳統(tǒng)的美術教學中，學生學習的空間僅局限于教室，學習的內容僅局限于課本，如此封閉的教學環(huán)境和教學內容，導致學生枯燥乏味、孤陋寡聞。發(fā)展美術學習提倡利用本地資源、人文景觀和現(xiàn)代教育技術，創(chuàng)設開放性的情景教學,引導學生有意識地觀察美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。如：教學《春天的暢想》一課時，我?guī)ьI學生到附近的黃河防護林實地考察，參觀大堤生態(tài)綠化工程。體驗綠色齊河、生態(tài)齊河給同學們帶來的美感享受，從而激發(fā)學生的學習熱情。教學《優(yōu)美的校園》一課時和同

4、學們一起游覽了美麗的校園，校園中的花草樹木、嶄新的教學樓、精美的雕塑……，深深吸引著學生的視線，在感受美的同時引導學生仔細觀察、分析探究，撲捉本質特征進行描繪。開放性的教學情景拓寬了學生視野，豐富了學生對美的感受，激發(fā)了學生創(chuàng)造美的靈感。三、實現(xiàn)師生間的互動交流發(fā)展性美術教學要求教師一改以往在教學中的中心地位和不可動搖的權威性，教師的角色也相應地發(fā)生改變，師生間可能變成同伴關系，組織者與參與者的關系，其表現(xiàn)形式有同位間的交流與評價、小組間的討論與評價、男女生間的交流與探討、師生間的交流與溝通等。學生在這樣的交流中，獲得的不僅是觀察、表

5、現(xiàn)和記憶方法的不同，而是一種躍躍欲試的愿望、求新求異的想法和傾聽、交流、思辯創(chuàng)造的能力，形成師生間的互動、合作和交流，建立起平等、和諧互動的師生關系。四、實施靈活多變的教學方法發(fā)展性美術教學重視采用靈活多變的教學方法，愚教于樂，以趣引路，以美激情，以美冶德。采用轉換角色、智力競賽、問題答辯等，教法引導學生參與教學活動。例如在教學《校園藝術節(jié)》一課時，教學過程我設計正反雙方進行辯論、競賽，讓他們自己做評委，做小老師，結果課堂氣氛一改往日的寧靜，正反雙方口槍舌劍的辯論，激烈而緊張的教學環(huán)節(jié)，使教學走向一個又一個的高潮。多種教學方法的選擇運

6、用，有利于學生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，有利于創(chuàng)新意識的提高和增強。由此可見，當教學方法符合同學們內心需求和興趣時，學生會自覺將自己置身于學習與探究之中，甚至還做的比較深入。五、采用生動有趣的教學手段現(xiàn)代心理學認為，學生獲取知識，除了上課認真聽講外，更重要的是觀察和實驗。所以在教學中，單靠講不能完全吸引學生的興趣，調動學生學習的積極性,充分發(fā)揮學生的想象力。應該實現(xiàn)多渠道的信息傳遞，發(fā)展性美術教學提倡采用各種有趣的教學手段，從多種感官對他們的注意力進行適宜的刺激。如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、甚至故事、游戲、音樂等方式，引

7、導學生增強學生形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。發(fā)展性美術教學活動中突破了以往一般意義上的美術教學課，使學生的學習方式，引領到自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，著眼于學生全面發(fā)展。在教學實踐屮深受同學們歡迎，收到了顯著的效果。