原理實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

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1、原理實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書《管理學(xué)原理》實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書發(fā)布時(shí)間：2010-8-9根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，在《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)完成后，必須進(jìn)行管理實(shí)訓(xùn)。為了使學(xué)生進(jìn)-步明確實(shí)習(xí)的F1的，任務(wù)和基本要求，特制定本指導(dǎo)書。一、《管理學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)的忖的管理實(shí)訓(xùn)是我院丁商企業(yè)管理專業(yè)《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。其基木U的是理論聯(lián)系實(shí)際，開闊視野，鞏固學(xué)牛已學(xué)過的管理學(xué)的基木理論和方法，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生運(yùn)用管理知識(shí)分析問題和解決問題的能力。具體H的是：1.鞏固學(xué)心已學(xué)過的管理理論與知識(shí)2.培養(yǎng)學(xué)生充分利用資源的

2、能力3.滿足學(xué)生的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和欲望4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力5.鍛煉和提高學(xué)生進(jìn)行可行性分析的能力二、《管理學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)的要求1.學(xué)生紀(jì)律要求（1）嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排進(jìn)行實(shí)習(xí)。（2）教師和學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律。（3）實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)將實(shí)習(xí)成果交帶隊(duì)老師評(píng)閱。2.帶隊(duì)教師紀(jì)律要求（1）帶隊(duì)老師必須每天對(duì)學(xué)生實(shí)踐進(jìn)行考勤，同時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)督促學(xué)牛嚴(yán)格遵守實(shí)踐紀(jì)律，認(rèn)真投入實(shí)踐當(dāng)小。（2）帶隊(duì)老師必須及時(shí)學(xué)握實(shí)踐情況，遇到問題應(yīng)及時(shí)向教研室匯報(bào)。（3）帶隊(duì)老師必須認(rèn)真評(píng)定學(xué)工成績(jī)，報(bào)教研

3、室討論和審定。（4）學(xué)生必須服從帶隊(duì)老師指導(dǎo)。（5）嚴(yán)格考勤制度，學(xué)生必須按規(guī)定的時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生遲到，早退，請(qǐng)假等按學(xué)院制度辦理。三、《管理學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)具體辦法管理實(shí)踐采用分班分組集屮實(shí)習(xí)的方法。管理實(shí)踐指導(dǎo)老師按人綱和指導(dǎo)書具體管理實(shí)踐活動(dòng)，捉供給學(xué)生管理實(shí)踐指導(dǎo)書，并提供給學(xué)生冇關(guān)的示范和背景材料選擇，充分發(fā)揮學(xué)生的自動(dòng)性，讓學(xué)生自己對(duì)資料進(jìn)行整理、歸納、分析。四、《管理學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)具體考查辦法管理實(shí)踐成績(jī)由帶隊(duì)教師根據(jù)學(xué)牛實(shí)踐態(tài)度，工作認(rèn)真度，考勤記錄打出各實(shí)踐成績(jī)，然后進(jìn)行總評(píng)?？?/p>

4、評(píng)成績(jī)?yōu)槿粘？记谡?0%,參觀座談報(bào)告占20%,游戲體會(huì)20%,模擬公司創(chuàng)建40%,評(píng)分按五級(jí)評(píng)分制，即：優(yōu)秀，良好，中，及格，不及格。日?？记谌比种徽叱煽?jī)?cè)u(píng)定為不及格。五、《管理學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)具體內(nèi)容（一）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)H-：下企業(yè)參觀-與金業(yè)家對(duì)話——管理的重耍性1.實(shí)訓(xùn)類型：認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)2.計(jì)劃學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)3.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（1）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：與金業(yè)家雙向交流并了解管理的重要性（2）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求:★通過下企業(yè)參觀使學(xué)生了解真實(shí)的企業(yè)，企業(yè)的組成部分，企業(yè)中管理崗位。★通過対話交流使學(xué)生與企業(yè)家真誠(chéng)交流，對(duì)管理

5、的概念和重要性有人概的了解。對(duì)金業(yè)家應(yīng)具有的素質(zhì)和人格魅力有初步認(rèn)識(shí)，知道管理在社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中的大量應(yīng)用?！飳W(xué)生提問的主要問題可參考如下：%1你是如何管理你的企業(yè)的？%1你在管理屮遇到的主要休1難有哪些？%1什么是最重要的管理學(xué)知識(shí)?%1你的企業(yè)最需要那種類型的人才？★以采訪的形式或直接対話（有條件的可在課堂上進(jìn)行），并錄制采訪錄音和錄像保存起來。（3）成果與檢測(cè)：★針對(duì)不同的企業(yè)家，人家組織討論并寫下自己的感想?！锔鶕?jù)每個(gè)同學(xué)在對(duì)話中的表現(xiàn)和課后書而材料進(jìn)行評(píng)估。（二）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)冃二：自我創(chuàng)新的“頭腦

6、風(fēng)眾”1?實(shí)訓(xùn)類型：體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)2.計(jì)劃學(xué)時(shí)：23.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（1）實(shí)訓(xùn)L1標(biāo)：使得參與考有機(jī)會(huì)參加到創(chuàng)造性地解決問題的練習(xí)屮來。（2）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求：1）游戲介紹頭腦風(fēng)暴這一討論方法就是一個(gè)可以讓?參加者習(xí)慣于開啟創(chuàng)造性思維之門的例子，集思廣益的討論的基本原則是：a不允許有批評(píng)性意見。b歡迎隨心所欲地思考（即越瘋狂的想法越好）。c要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量。d尋求各種觀點(diǎn)的結(jié)合和提高。了解了這4個(gè)基本原則后，將參加者分成4~6人的小組。60秒鐘內(nèi)他們的任務(wù)是想到盡可能多的使用冋形針的方法。每組派一個(gè)人專門

7、記錄想法的數(shù)量，但不一?定要記錄這些想法的內(nèi)容。一分鐘后，讓每組首先匯報(bào)他們提出的想法的數(shù)量，然后舉個(gè)例了說明一些看似“瘋狂”或“極端”的主意。提醒他們有時(shí)這些“愚蠢”的想法很有對(duì)能變成行Z有效的想法。2）具他可供選擇的方法問題町以是提出一些改進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)鉛筆的方法03）討論你對(duì)這個(gè)方法有什么保留意見？頭腦風(fēng)暴法適丿IJ于哪些問題？你認(rèn)為集思廣益在工作中有哪些對(duì)能的用途？（3）總結(jié)-與評(píng)估：研究表明可以用簡(jiǎn)單實(shí)用的練習(xí)來培養(yǎng)創(chuàng)造力。然而創(chuàng)新思維的火花往往被一些致命性的說法所熄滅，女山“我們?nèi)ツ暌呀?jīng)試過這種

8、方法了”、“我們-?直是那么做的”以及大量類似的評(píng)論。（三）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)LI三：溝通訓(xùn)練——迷失在海上1.實(shí)訓(xùn)類型：體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)2.計(jì)劃學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)3.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（1）實(shí)訓(xùn)tl標(biāo)：如何與他人溝通；如何與他人協(xié)作。（2）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求：你搭乘私人游艇，漂泊在南太平洋上。由于一場(chǎng)無名火，使得游艇的人部分物資和一些設(shè)備C被燒毀。現(xiàn)在游艇正慢慢地下沉。由于重要的航海設(shè)備已經(jīng)被燒毀了，你的位置并不明確；而口你和全體游客正在壯亂地想把這場(chǎng)火熄滅。依你的判斷，你」E在最接近的陸地的西南方人約