如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行看圖寫話

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1、如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行看圖寫話如何看圖寫話家長如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行看圖寫話一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。対于小學(xué)低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無冃的、無順序。這就需要在旁邊好好引導(dǎo)，教給他們觀察的方法。首先引導(dǎo)他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn);或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動(dòng)作，推測人物

2、的思想，以及他在干什么，想什么;還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。使學(xué)生做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。二、合理想象，培養(yǎng)想象力？看圖想象也要力求百花齊放，從”異"字入手。因?yàn)榈湍昙壍男∨笥讶菀资艿絼e人的影響,盡量讓學(xué)生創(chuàng)新思維，進(jìn)行大膽想象，想別人還沒有想到的，說別人還沒有說過的。正所謂”一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比?、看圖說話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力在指導(dǎo)時(shí)要注意以下三點(diǎn)：（1）要讓學(xué)生先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語言說出來，要

3、求說得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整。（2）鼓勵(lì)學(xué)生用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生大膽思維、合理想象、積極發(fā)言。注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。使學(xué)生興趣盎然，表達(dá)精彩紛呈，富有童趣和靈性。一幅簡單的圖畫，在不同的學(xué)生眼里就是一幅不同的圖畫。（3）訓(xùn)練要有層次的進(jìn)行。四、看圖寫話，培養(yǎng)書面表達(dá)能力對于一年級的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清”時(shí)間、地點(diǎn)、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著學(xué)生閱讀量的增加，思維能力和口語表達(dá)的提升?？梢髮W(xué)生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動(dòng)。寫出人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等等?？磮D寫話的畫面是

4、靜止的，但是學(xué)生寫出來的一段話或一篇文章是生動(dòng)的、有趣的。充滿了孩子對這個(gè)世界認(rèn)知，寫滿了他們的善良和活潑。那一句句天真爛漫的話語讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之欣喜若狂！如何輔導(dǎo)一年級孩子看圖寫話語文是一門工具性與人文性相結(jié)合的課程，它包括了聽、說、讀、寫等多種能力的訓(xùn)練。所以，在我們從小到大的學(xué)習(xí)生涯中，語文都占有著極為重要的地位。而在語文學(xué)習(xí)中，寫又是一種不可忽略的能力。這種能力的培養(yǎng)從小學(xué)一年級吋就該得到重視。小學(xué)一年級寫的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在看圖寫話。看圖寫話，顧名思義就是耍用眼睛看，看是基礎(chǔ)。低年級的孩子觀察能力比較欠缺，看到一幅圖往往毫

5、無頭緒，不知該如何下筆，所以輔導(dǎo)孩子寫話成了令家長們頭疼的事。其實(shí)，按教學(xué)大綱的要求，對于一年級孩子只要能看圖寫出一到兩句完整的話即可。而事實(shí)上咱們班許多孩子的閱讀面廣，識(shí)字量大，已經(jīng)可以看圖寫一段完整的話了。所以請大家一定要放下思想包袱，跟隨我一道看看如何正確輔導(dǎo)一年級孩子看圖寫話吧！1、培養(yǎng)孩子按一定的順序觀察圖畫內(nèi)容，并按順序說出來。觀察是一個(gè)知覺、思維、語言相結(jié)合的智力活動(dòng)過程，也是人們增長知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。孩子寫話之前，首先耍看圖，讓孩子弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導(dǎo)觀察的順序，或從上到下

6、，從下到上;或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn);或從左到右，從右到左;或從中間到四周，對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動(dòng)作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么;還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。使孩子做到言之有序。如果是多幅圖，寫話時(shí)，要引導(dǎo)孩子比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化，把多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。2、讓孩子合理發(fā)揮想象。看圖寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以

7、通過適當(dāng)?shù)奶釂?，鼓?lì)孩子進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動(dòng)起來、活起來，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來?？捎梢桓眻D聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作理想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉一動(dòng)，讓孩子自由想象，讓童心自由綻放。3、指導(dǎo)說話要說到位。由于孩子tl常使用的是對白語言，表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有吋帶語病。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過急，耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時(shí)糾正語病。在說的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。4、降低要求，保持興趣，讓

8、孩子我手寫我心。對于一年級的小朋友，最基本的要求是能用一兩句話寫清楚”時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”。對于知識(shí)面廣，識(shí)字量大的孩子則不必拘束，讓他們盡可能地去自由發(fā)揮。開始寫的時(shí)候一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，格式要規(guī)范，語句要通順，無錯(cuò)別字，能正