提高探究能力增強(qiáng)復(fù)習(xí)實(shí)效性

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1、提高探究能力增強(qiáng)復(fù)習(xí)實(shí)效性高三物理復(fù)習(xí)中，如何提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和能力的發(fā)展是我們?cè)趶?fù)習(xí)中一直追求和研究的方向。一、考試大綱未出時(shí)第一輪復(fù)習(xí)中，考試大綱還沒出來，我們主要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，研究并參照前一年的考試大綱說明，注意了以下幾方面的工作：1?注意了物理學(xué)科的特點(diǎn)。復(fù)習(xí)中注重理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重物理規(guī)律與生活現(xiàn)象的聯(lián)系。高考題中的情景設(shè)置都是一些生活現(xiàn)象、科學(xué)探究、天體運(yùn)動(dòng)等，其中滲透了很多物理規(guī)律。高考就考查學(xué)生能不能通過分析現(xiàn)象掌握其中的物理規(guī)律。2?注意了基礎(chǔ)知識(shí)的理解與加深。高考第一輪復(fù)習(xí)的目的在于：讓學(xué)生對(duì)已學(xué)過的零星的、分散的物理基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納、

2、梳理、加工。循序漸進(jìn)地按課本的章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。具體操作是：對(duì)每節(jié)課涉及的概念、規(guī)律、公式及公式、規(guī)律適用的條件和范圍，都堅(jiān)持認(rèn)真閱讀，告訴學(xué)生哪些內(nèi)容是二級(jí)要求，哪些內(nèi)容是一級(jí)要求，老師、學(xué)生都做到心中有數(shù)。然后是典型題目的訓(xùn)練，先讓學(xué)生分析、思考、討論，然后師生共同或?qū)W生獨(dú)立動(dòng)手解決。每一章復(fù)習(xí)結(jié)束，都進(jìn)行單元測(cè)試，檢查復(fù)習(xí)中的漏洞，及時(shí)反饋、改進(jìn)、補(bǔ)救。3?認(rèn)真研究近幾年的高考試題、高考動(dòng)態(tài)，為復(fù)習(xí)工作指引方向。通過研究，我們的復(fù)習(xí)向著講求實(shí)效的方向發(fā)展,而不是攀難、貪多。復(fù)習(xí)中抓住中等難度的問題，立足于情景比較簡(jiǎn)單的幾個(gè)物理過程的組合，又能將規(guī)律遷移到這類問題的解決上，舉

3、一反三，觸類旁通，讓學(xué)生真正靈活變通地應(yīng)用掌握的規(guī)律。4?注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。課前同課頭教師互相交流、借鑒。精心構(gòu)思、充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，對(duì)復(fù)習(xí)課重概念、抓基礎(chǔ)，講練結(jié)合使學(xué)生彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足；對(duì)試卷評(píng)講課,針對(duì)錯(cuò)誤較多的題，抓住癥結(jié)和特點(diǎn)，細(xì)致分析?？傊?，復(fù)習(xí)中要注意以點(diǎn)帶面，講審題、講分析、講延展，重視理解,重視總結(jié)和歸納，重視學(xué)生捕捉信息、運(yùn)用轉(zhuǎn)換獲取信息的能力，真正使學(xué)生在能力上有所突破。二、考試大綱出來后考試大綱說明拿到手，我們研究、對(duì)比考綱的變動(dòng)，為后期的綜合復(fù)習(xí)做有針對(duì)性的指導(dǎo)。1.前面用了較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)，在進(jìn)行知識(shí)梳理的同時(shí)也注意了前后知識(shí)的縱橫聯(lián)系，夯實(shí)了基

4、礎(chǔ)知識(shí)。在后期的復(fù)習(xí)中，仍需抓牢物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。不過有別于前期的復(fù)習(xí)。前期的復(fù)習(xí)是“面面俱到”，將書本變“厚”，而后期復(fù)習(xí)則需要砍其枝節(jié)，突出重點(diǎn)，將書本變“薄”。使知識(shí)更為系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)更為明確，應(yīng)用起來更為熟練。這就是第二輪專題復(fù)習(xí)，在構(gòu)建知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系上下工夫，總結(jié)高中物理的基本規(guī)律，拓展它們的運(yùn)用空間。近幾年高考的命題立意將傳統(tǒng)的“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰α⒁狻薄Ｔ诿總€(gè)專題的復(fù)習(xí)中，都滲透新的信息，重視信息給予題目的訓(xùn)練。打算整合為五個(gè)專題：(1)力和運(yùn)動(dòng)專題必修1的整合，(2)能量專題把必修1、必修2、3-1、3-2打通結(jié)合起來，搞清力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，

5、(3)電磁場(chǎng)專題，(4)交、直電流——電磁感應(yīng)專題,(5)實(shí)驗(yàn)專題一一注意探究性實(shí)驗(yàn)的搜集和訓(xùn)練。2.理綜試題中物理學(xué)科內(nèi)容的考查，高考命題必然是“廣而不深，重中有重”。題少分多的特點(diǎn)不僅僅表現(xiàn)在選擇上，非選擇題同樣體現(xiàn)出高分值的特點(diǎn)，從而使得解題的規(guī)范性顯得更為突出，稍有不慎，便會(huì)造成大量失分，審題不認(rèn)真也會(huì)造成大量失分，后期要在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、做題的規(guī)范性方面下工夫。3?第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束，在四月底，剩下的時(shí)間進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。在搞專題復(fù)習(xí)結(jié)束后，集中進(jìn)行一段時(shí)間的綜合、限時(shí)訓(xùn)練。主要是選擇題的訓(xùn)練，然后進(jìn)行一段時(shí)間的計(jì)算題(包含選考題)和實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練。根據(jù)理綜考試的時(shí)間分配,8道選擇題約

6、24分鐘做完，然后隨堂處理完。3道大題和1道實(shí)驗(yàn)題共用30分鐘左右做完，然后隨堂處理完。實(shí)踐證明，這樣做，學(xué)生喜歡，針對(duì)性更強(qiáng)，效果很好。把新信息、新題型和高考考查的目標(biāo)滲透在題目中，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力、理解能力、知識(shí)的遷移能力，消除學(xué)生在解題過程中的思維定勢(shì)，開拓新思路，使學(xué)生增強(qiáng)解題能力，為高考做好充分的準(zhǔn)備?？傊?，要想提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性，不僅要關(guān)心學(xué)生有沒有在學(xué)，更重要的是關(guān)心學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)。要使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得得法，學(xué)得有效。后期的復(fù)習(xí)中要想讓好學(xué)生保持高水平，不能放任讓自由復(fù)習(xí)，教師必須指導(dǎo)學(xué)生：學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒，增強(qiáng)自律性；學(xué)會(huì)積累，不能復(fù)習(xí)了前面的就不知道后面的，復(fù)習(xí)到后面的就

7、忘了前面的，要學(xué)會(huì)變通和遷移。讓學(xué)生在實(shí)踐中探索，在探索中不斷積累，在積累中不斷總結(jié)反思，在反思中得到提高。（作者單位寧夏回族自治區(qū)中寧縣中寧中學(xué)）