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1、新課程背景下小學體育教學探究摘要：學校體育教學的目的是要培養(yǎng)學生的運動興趣，幫助學生形成良好的運動習慣，在體育教學的同時育人。學校體育教學活動不同于大眾體育活動與競技體育活動，具有一定的特殊性。隨著新課程改革的不斷深入，體育教學也必須要改變傳統(tǒng)的教學觀念與思想，將素質(zhì)教育滲透到體育教學過程中。本文通過對新課程背景下的小學體育教學思路進行探索，對小學體育教學方式與方法提出一些個人觀點。關(guān)鍵詞:新課程;小學體育;教學研究中圖分類號：G640文獻標識碼：A文章編號：1003-2851(2012)-08-0007-01一、新課程背景下的小學體育
2、教學思路(%1)小學體育教學新理念。從中美兩國的“乒乓外交”上我們看到，體育可以是一種外交手段；從中國體育健兒奪得奧運金牌上我們看到，體育可以顯示出一個國家的綜合國力；從NBA賽事與運動員身上我們看到，體育可以作為一種產(chǎn)業(yè)，影響著國民經(jīng)濟?？梢?，體育并不僅僅是體育，而是多元的。小學體育作為學生接觸體育的開端，我們有必要做好小學體育教學。那么小學體育教學存在的意義是什么呢？也許是學生的榮譽與獎杯，也許是規(guī)定的教學任務，也許是學生今后的體能發(fā)展，其實小學體育教學存在的意義并不是單一的，這些意義都僅僅是一方面。教師通過小學體育教學，能夠培養(yǎng)學
3、生的體育習慣，規(guī)范學生的體育行為，樹立學生的體育意識，幫助學生的素質(zhì)與體能得到更好的發(fā)展。在新課程背景下，教師在進行小學體育教學時，必須要將素質(zhì)教育的思想滲透到體育教學過程中，摒棄傳統(tǒng)的為了教學而教學的思路,樹立起體育教學的新理念。（二）小學體育教學新思路新課程規(guī)定：“體育教學是一個有目的、有計劃、有組織的以學生為主體的學習活動過程，按照課程目標、領(lǐng)域目標和水平目標，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，有效的鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進健康，同時對學生進行思想、道德、意志、品質(zhì)教育?！笨梢?，新課程背景下的小學體育教學必須要重新整理教學思路
4、。1.以健康作為教學指導思想。如今社會的發(fā)展、人民生活水平的提高，都要以個體生命與生命質(zhì)量作為根本，小學體育教學更是如此。因此，教師必須將健康作為教學的知道思想，通過體育教學，來增強學生的身心健康與能力，引導學生學習并掌握基本運動技能，學會科學的鍛煉身體的方法,培養(yǎng)學生終身體育的精神與習慣。小學體育教學必須要將學生心理健康與社會適應能力等的全面發(fā)展作為首要目標，不要將過多的功利性的目的殘雜其中，全力保持小學體育教學活動的純潔性。1.以學生發(fā)展作為教學中心。教師要通過各種教學技能,來幫助并保護學生的體育發(fā)展，將學生發(fā)展作為小學體育教學活動
5、的中心。通過一些簡單的問答、活動、項目等，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的思維能力與運動精神。并要根據(jù)漸進性原則，逐步加強學生的思維能力訓練，讓學生適應新課程背景下的體育教學方式。二、新課程背景下的小學體育教學策略（一）激發(fā)學生運動興趣。運動的興趣與習慣對學生今后的體育發(fā)展十分重要，同時也是學生自主學習、終身堅持的重要前提。因此，教師有必要在教學過程中培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的運動興趣。無論是在教學內(nèi)容的選擇方面，亦或是教學方法的更新方面，都要將小學生的運動興趣的培養(yǎng)放在首要位置上。例如在滾翻的教學過程中，教師可以通過游戲式引導教學方式
6、進行教學，在教學生滾翻方法之前，先讓學生學習簡單的向前滾翻坐撐，然后在讓雙手手掌支撐著坐墊，一步步的完成滾翻動作。通過動作分解，讓學生在學習過程中感受到趣味性和玩耍性，從而在不知不覺中學習簡單的滾蛋動作。（二）注重學生主體地位。在新課程標準中規(guī)定，要將學生作為課堂的主體，以學生發(fā)展作為教學中心。因此,教師在教學過程中，要從課程的設計到評價等各個環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)出學生的主體地位。在教學活動中，教師發(fā)揮主導作用的同時，要強調(diào)學生主體地位的體現(xiàn)，讓學生能夠在課堂中進行自我創(chuàng)造與自我思考，發(fā)揮出自己的學習潛能與積極性。（三）促進學生全面發(fā)展。小學生
7、正在處于身體生長發(fā)育時期，如果養(yǎng)成了不良的行為習慣，將會對學生的身體與發(fā)展產(chǎn)生巨大的消極影響，例如不正確的坐姿，會令學生的生長發(fā)育受到影響，同時也會對學生的學習習慣、視力等造成影響。因此，教師一定要注重學生的全面發(fā)展，及時糾正學生的不良行為習慣，培養(yǎng)學生良好行為習慣。通過對學生進行美的教育，讓學生樹立起正確的審美觀念，讓學生知道體育與美之間具有密切的關(guān)系，包括行為美、運動美、精神美等,讓學生能夠主動的對美產(chǎn)生一種向往，并將這種向往付諸在行為中，例如主動做眼保健操與體操等。另外,教師要在教學過程中讓學生了解到正確的坐姿、走姿以及動作要領(lǐng)，
8、在學生在強化訓練過程中逐步形成良好姿態(tài)，同時也能夠培養(yǎng)學生克服困難、勇敢挑戰(zhàn)的心理與精神。（四）兼顧道德品質(zhì)教育。體育屬于行動教育，學生在體育中的行為表現(xiàn)，能夠在一定程度上表現(xiàn)出學生的道德品質(zhì)。因此，教師要
