淺析游戲在中學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用

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1、淺析游戲在中學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用金字牌中學(xué)鄭慶豐中學(xué)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)說明中學(xué)段的籃球教學(xué)是在籃球的實(shí)踐活動中，以讓學(xué)生自主地去感受和體驗(yàn)其特征價(jià)值和樂趣為主線，不過分追求其技戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)。因此，根據(jù)學(xué)生的喜好和心理特點(diǎn)，我常常將游戲融入到籃球課堂當(dāng)中，實(shí)踐表明,這樣能使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)較快地掌握籃球運(yùn)動的各項(xiàng)技術(shù)與技能，對籃球教學(xué)工作起到良好的促進(jìn)作用。那么，在籃球教學(xué)中該如何具體運(yùn)用游戲來輔助教學(xué)呢？我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面：一、游戲的選擇應(yīng)具有教育意義游戲的本身就是一種教育手段，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技術(shù)與技能的過程就是在接受教育的過程，也就是：籃球游戲教學(xué)的本身是教學(xué)手段之一。在學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)過程中起主導(dǎo)作用的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動機(jī)、情感、需要、意志、信念等諸多因素。學(xué)生這些因素的發(fā)展形成，教師的教學(xué)起著重要的作用。所以在選擇籃球游戲教學(xué)中應(yīng)注意選擇有教育意義的，以培養(yǎng)學(xué)生懂得協(xié)調(diào)競爭與合作的關(guān)系。掌握互相幫助、配合、尊重、忍耐、服從等人際交往間的心理準(zhǔn)則與社會情感，以達(dá)到教學(xué)的最終目的。例：體側(cè)、頭上、胯下的傳球練習(xí)游戲。該游戲可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作和集體主義思想。二、游戲的選擇要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)、興趣、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)來選擇身體素質(zhì)弱的學(xué)生或女生安排一些運(yùn)動量小，技術(shù)難度小，主要練習(xí)反應(yīng)、靈敏、速度性、技術(shù)性、趣味性、娛樂性，簡單易學(xué)的籃球游戲。如：體側(cè)、

3、頭上、胯下傳球接力等游戲。而身體素質(zhì)較好的學(xué)生教學(xué)則可采用力量性、耐力性、競爭性的游戲教學(xué)。如：運(yùn)球比快、連續(xù)打籃板比多等游戲，在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)考慮到男女學(xué)生的年齡特征，生理和心理特點(diǎn)等方面的差異性，對不同基礎(chǔ)水平,不同身體素質(zhì)的教學(xué)對象，應(yīng)選用適當(dāng)?shù)挠螒蛐问胶秃侠淼纳?，心理?fù)荷。三、應(yīng)該根據(jù)教材規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容選擇游戲方式根據(jù)中學(xué)《體育與健康》教材規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，編排選擇游戲，以達(dá)到預(yù)定的效果。不同內(nèi)容的游戲教學(xué)所達(dá)到的目的是不同的。如：進(jìn)行搶籃板教學(xué)時(shí)，可編排“連續(xù)打籃板比多”的游戲。它既達(dá)到練習(xí)搶籃板的技術(shù)，掌握和判斷搶籃板技術(shù)的正確動作和起跳時(shí)機(jī)，又可達(dá)到提高專項(xiàng)

4、身體素質(zhì)的目的。在學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)時(shí)可開展“傳球比多”游戲；學(xué)習(xí)搶斷球技術(shù)時(shí)可采用“看誰搶得多”和“打球和保護(hù)球”等游戲；學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)時(shí)可采用“繞圓運(yùn)球接力”和“8字運(yùn)球接力”等游戲；學(xué)習(xí)投籃技術(shù)時(shí)可采用“投籃比多”、“罰球比21分”等游戲。通過這些游戲教學(xué)，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性又有利于學(xué)生掌握運(yùn)動技能。變“要我學(xué)”為“我要玩”。在玩的過程中有效地完成體育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。四、籃球游戲教學(xué)的組織工作組織工作的好壞，將直接影響教學(xué)的效果與質(zhì)量。正如實(shí)踐中由于有些教師選用和設(shè)計(jì)游戲方案不周密或不符合實(shí)際，難以達(dá)到預(yù)期的效果。在組織安排游戲教學(xué)時(shí)，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)識事物規(guī)律，動作形成的規(guī)律

5、和教學(xué)教育發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。首先是在組織安排游戲教學(xué)前，先向?qū)W生講清楚游戲的目的、作用、要求和過程等,使學(xué)生能明了地、主動地、積極地參加游戲練習(xí)，使游戲教學(xué)不僅能提高學(xué)生愛好與興趣，又能完成增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)目的任務(wù)。其次是應(yīng)突進(jìn)游戲教學(xué)思想教育性，通過游戲教學(xué)，幫助學(xué)生提高明確籃球運(yùn)動的健身健心的積極作用，培養(yǎng)他們的體育意識、價(jià)值觀和終身運(yùn)用籃球方法手段健身的能力。最后是要做好裁判工作。因?yàn)橛懈偁?，就必然有裁判。教師是游戲的直接發(fā)動者、組織者和鼓動者，所以在一般情況下，教師應(yīng)直接從事裁判工作，使學(xué)生在心理上感到有安全感和信任感以保證游戲的正常進(jìn)行?？傊?/p>

6、，我認(rèn)為充分發(fā)揮籃球游戲在籃球教學(xué)中的作用，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效的完成籃球教學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生感到籃球運(yùn)動的快樂…作為一名新時(shí)代的體育老師，我們應(yīng)遵循體育教學(xué)的基本原則和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，深刻理解健康體育的精髓，不斷探索、勇于創(chuàng)新，大膽突破，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識,技能，既陶冶了情操，又鍛煉了身體素質(zhì)。