淺論德育滲透如何在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行

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1、淺論德育滲透如何在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行為了克服學(xué)生在體育鍛煉中怕吃苦、不愿勞累的不良習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生有良好的吃苦耐勞意志。在體育教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育，不僅可以能鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的意志，而且更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。因此，作為一個(gè)體育教師就要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來(lái)的思想、情感、個(gè)性行為和意志狀況，掌握學(xué)生特點(diǎn)、遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，把德育教育滲透到體育教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。但是如何利用體育教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育呢

2、？我就根據(jù)自己多年的體育教學(xué)中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊恍┛捶āＲ?、利用教材特點(diǎn)注意滲透教育現(xiàn)行小學(xué)使用的體育教材分為理論和實(shí)踐兩大部分，體育教材的理論部分的教材內(nèi)容各階段都有鮮明的思想性。新課標(biāo)明確指出，體育的目的和任務(wù)，是提高學(xué)生對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí)，樹立為四化建設(shè)鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為實(shí)現(xiàn)新時(shí)期總?cè)蝿?wù)做貢獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)；科學(xué)鍛煉身體可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉，提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。體育教材中的基本理論是教師向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。體育教

3、材的實(shí)踐部分是體育教學(xué)的主要內(nèi)容，是體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)的學(xué)習(xí)部分，是引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行科學(xué)鍛煉的技術(shù)要領(lǐng)。體育運(yùn)動(dòng)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有它自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。例如，在教授各種器械體操、跳躍等項(xiàng)目便于培養(yǎng)學(xué)生勇敢精神；籃球、排球等項(xiàng)目有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，維護(hù)集體利益，自覺遵紀(jì)守法和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)；練習(xí)中長(zhǎng)跑則可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。我在教授中長(zhǎng)跑時(shí)，把技術(shù)動(dòng)作認(rèn)真講解示范，并提岀了練習(xí)的要求，注重強(qiáng)調(diào)思想教育因素，

4、克服緊張、畏懼和怕苦心理。運(yùn)用心理暗示法，暗示自己體力好，感覺也不錯(cuò)，以達(dá)到穩(wěn)定情緒的目的。指導(dǎo)學(xué)生用注意力轉(zhuǎn)移法，使學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸的節(jié)奏上來(lái),這樣既促進(jìn)了學(xué)生充滿信心地去完成任務(wù)，也使學(xué)生在努力完成任務(wù)時(shí)進(jìn)一步磨煉意志品質(zhì)。通過意志以技術(shù)相互輔助的方法，既培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)有有利于學(xué)生的技巧掌握。二、利用課堂常規(guī)加強(qiáng)思品教育在體育課的課堂教學(xué)中，利用各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育，逐步養(yǎng)成學(xué)

5、生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和優(yōu)良的思想品質(zhì)。在體育課的教學(xué)中，我總的是在課的開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的教學(xué)前動(dòng)員，讓學(xué)生明確了解本次課的鍛煉目的、要求和應(yīng)該注意的事項(xiàng)，訓(xùn)練結(jié)束時(shí)都要進(jìn)行講評(píng)總結(jié)。通過課前動(dòng)員，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；在課程中通過共同合作的競(jìng)賽和游戲，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì)。通過隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高學(xué)生反映速度、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力。通過值日生向?qū)W校借、還體育器材和整理場(chǎng)地，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛公益勞動(dòng)和愛護(hù)公物

6、的良好品質(zhì)。作為體育教師，只有將思想教育同體育教學(xué)中的組織與方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又增強(qiáng)思想教育的效果。三、利用教學(xué)內(nèi)容深化思品教育體育教學(xué)具有內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)、教學(xué)范圍廣、思想性明確等特點(diǎn)，利用這一特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育十分有利。由于體育課各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也不同，所要求達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，田徑運(yùn)動(dòng)往往使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)；球類項(xiàng)目需要在同伴的配合下

7、進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的思想品德。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)的方法方式很多，有培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)等等。在教學(xué)中，教師可以圍繞一個(gè)主題指定相關(guān)的內(nèi)容以及游戲，讓學(xué)生在不經(jīng)意之間學(xué)到這些優(yōu)良的品質(zhì)。我利用2008年北京奧運(yùn)會(huì)這一體育盛會(huì)，利用從網(wǎng)絡(luò)搜集來(lái)的圖片資料以及視頻內(nèi)容，對(duì)學(xué)生介紹郭晶晶、姚明、劉翔、女排姑娘等著名運(yùn)動(dòng)員積極備戰(zhàn)，刻苦訓(xùn)練的感人事跡，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的拼搏精神。讓學(xué)生在比賽中學(xué)到不怕失敗，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生

8、的愛國(guó)，助困，不服輸?shù)木?。在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。在實(shí)際教學(xué)中，我運(yùn)用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育，介紹我國(guó)體育健兒在國(guó)內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績(jī)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員如何在大賽前刻苦訓(xùn)練，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。由于有了這些拼搏奉獻(xiàn)的運(yùn)動(dòng)員，才使我國(guó)在國(guó)際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，讓學(xué)生知道優(yōu)異的成績(jī)是他們辛勤的鍛煉出來(lái)，使學(xué)生在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中，也能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好