淺談我校如何提高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的幾點做法

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1、淺談我校如何提高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的幾點做法祝華中心小學(xué)伴隨著新課程改革的東風(fēng)，素質(zhì)教育又躍上了一個新的平臺。"一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子"的理念日益深入人心。教好每一個學(xué)生是教師應(yīng)盡的職責(zé)，所以我們必須面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展。但是由于先天或后天等多方面的原因，人與人之間存在差異性，普遍存在著一定數(shù)量的"學(xué)困生"。"學(xué)困生"問題，是我們每個教師頗感棘手的問題。如何提高"學(xué)困生"的學(xué)習(xí)興趣呢？我校注重以下幾方面的工作：一、首先對"學(xué)困生"的情況要進行分析，做好"學(xué)困生"的

2、思想工作，使他們提高學(xué)習(xí)興趣。"學(xué)困生"的造成是由各方面的因素引起的。比如有些學(xué)生總認為自己學(xué)習(xí)成績不好，建立不起學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)不感興趣；有些學(xué)生天生聰明，但"懶"字當頭，在家嬌生慣養(yǎng)，像個小皇帝，在學(xué)習(xí)上不知努力；還有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒有努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、保護學(xué)困生的自尊心教育的成功秘訣在于尊重學(xué)生。人的自尊是“自我教育之母”，是一個人的榮譽感和上進心的源泉。因此，尊重學(xué)生，尤其保護好學(xué)困生的自尊心，是一個教師的天職，也是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。第一，要分析、了解學(xué)困生的自卑心理。大多學(xué)困生

3、都有其共性：成績差,表現(xiàn)也差，他們在各方面尤其在學(xué)習(xí)方面，受到老師的批評多，表揚少。他們往往有兩種截然不同的表現(xiàn)：一種是深感自卑，缺乏自信，整天灰心喪氣，默默無語:另一種則是把自卑深深掩蓋起來，以一種極端的情緒來干擾、抵制正常的教學(xué)活動，如無故曠課、破壞課堂秩序、打架斗毆等。但無論表現(xiàn)如何，因為學(xué)習(xí)差而造成的自卑卻是揮之不去的心病，妥善地治療學(xué)困生這一塊心病,是改變其學(xué)習(xí)狀況的突破口。第二，奉獻愛心給學(xué)困生，以喚起其自尊心。學(xué)困生只有在充分感受到教師的關(guān)心愛護Z后，才能領(lǐng)悟到教師的良苦用心，對教師產(chǎn)生

4、感情，才會樂意接受教師所講的道理，努力把教師的要求轉(zhuǎn)化為自己的行動。因此，我們當教師的必須用自己的愛心去激發(fā)學(xué)困生的自尊心，使學(xué)困生在心理上與一?般學(xué)生站在同一臺階上。只有這樣，才能談到培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，并以此調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性。笫三，對學(xué)困生的批評要適當，切莫傷害他們的自尊心。對于成績差、學(xué)習(xí)無興趣的學(xué)生，教師一定不要嫌棄他們，而應(yīng)懷著高度的工作責(zé)任心，用愛的甘露去滋潤他們的心靈，用知識的鑰匙去開啟他們的心扉。三、做學(xué)困生的知心朋友愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。對于學(xué)困生，更應(yīng)給予更多的愛，

5、正所謂“親其師而信其道”。想要做學(xué)困生的朋友，走進他們的心靈，先從建立感情入手，以師生之情、朋友之情、親人之情對待他們，和他們建立一種友好、平等的關(guān)系吋，他們就會主動把老師當作朋友、親人，從而傾吐心聲，敞開心扉與老師交朋友?！坝H其師而信其道”是由喜歡一個老師而去喜歡聽他所講的課,這種融洽的師生關(guān)系很自然的調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)“困”學(xué)為“樂”學(xué)。多次實驗證明，這是一種行Z有效的方法，勿在教學(xué)過程中瞧不起和冷落學(xué)困生，在情緒急燥時指責(zé)他、批評他，更不能挖苦他。這樣會進一步刺傷他們的自尊心，形

6、成感情上的對立，使他們產(chǎn)生強烈的自卑和逆反心理,并導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。四、使學(xué)困生感受到成功的喜悅首先，關(guān)注學(xué)困生，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們重塑學(xué)習(xí)的自信。對于學(xué)困生，要講究教學(xué)策略，即在思想上多加關(guān)懷幫助，在學(xué)習(xí)上多加指導(dǎo)、鼓勵,并對他們學(xué)習(xí)的要求可暫時適當降低，讓其獲得“成功”，讓他們從成功中看到進步，從而樹立自信心。其次，讓學(xué)困生在班級多做一些力所能及的事情并及時表揚，增強他的自信心，在此基礎(chǔ)上給予知識上的輔導(dǎo)，經(jīng)過一段時間一定會有收獲的。五、對各類學(xué)生要采用不同的教育方法。(1)、針對不同的

7、情況，要用不同的教育方法，對癥下藥。對基礎(chǔ)差的學(xué)生進行各方面的鼓勵，從基礎(chǔ)知識補起，使他們建立學(xué)習(xí)信心，發(fā)揚螞蟻啃骨頭的精神。并對他們的成績及時肯定表揚。(2)、對于學(xué)困生耍關(guān)愛、幫助，做到少批評，多鼓勵。多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。如有些學(xué)生很熱愛勞動；有些學(xué)生愛做好事；還有各方面的特長等等。這就需要教師要多和他們談心，找到優(yōu)點，讓愛溫暖他們的心，讓他們建立起學(xué)習(xí)的信心。(2)、對學(xué)困生要進行耐心的輔導(dǎo)。上課對他們多提問，下課多輔導(dǎo)、多鼓勵。充分利用時間，對他們進行補習(xí)。逐漸和他們交朋友，縮短距離。使他們消

8、除各方面的恐懼感。大膽思考探索。(3)、經(jīng)常與家長聯(lián)系。通過召開家長會，定期進行家訪，利用多種形式與家長互通學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)等各方面的表現(xiàn)。和家長齊抓共管，這樣以來，才能取得了家長的支持，共同對學(xué)生進行教育。總之，我們要抓住學(xué)困生的特點，努力挖掘起內(nèi)在潛力，多多關(guān)愛他們，引導(dǎo)學(xué)困生樹立正確的學(xué)習(xí)目標，通過改進教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)，并進行耐心細致的個別輔導(dǎo)，因材施教，因人而宜，打開學(xué)困生的心扉，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而達到縮小成績差異的目的。