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《十佳《師德標(biāo)兵》事跡材料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、十佳"師德標(biāo)兵"事跡材料*是一名普普通通的人民教師，今年45歲，光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。自1991年大學(xué)畢業(yè)后*帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。步入教育之門(mén)，20多年來(lái)，*始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，為了教育事業(yè)，*將全身心地投入到工作中去，以一顆真誠(chéng)而善良的心，?從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，勤奮工作，執(zhí)著追求，用心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)自己的一生。用青春和生命譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的篇章
2、，不斷創(chuàng)造佳績(jī)。受到了領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生以及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，多次被授予“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。從91年畢業(yè)至今，*始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為教師，他們必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。擔(dān)任班
3、主任工作的幾十年當(dāng)中，*一直在盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。因?yàn)?總感覺(jué)到當(dāng)班主任的幾十年中，*教給學(xué)生的太少，反而正是與他們的共同成長(zhǎng)過(guò)程中*感到收獲良多。正因?yàn)槿绱?，那種育人的責(zé)任和辛勞，以及偶爾家長(zhǎng)與親人的不理解，才讓*覺(jué)得微不足道，就像一句話所言：幸福就像鞋子，只有自己最清楚不過(guò)了。*已經(jīng)感受到了作為一名教師的充實(shí)和幸福，快樂(lè)與收獲。?一、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。?有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出。加里寧也曾說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師。教師的使命就在于毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)自己的精力，用高尚的師德完善自己的人格，用
4、人格魅力、用心靈去接觸學(xué)生，把愛(ài)無(wú)私地傾注給每個(gè)學(xué)生，盡心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，這也是*對(duì)每一位家長(zhǎng)的莊嚴(yán)承諾。教育工作是繁重而又緊張的，作為班主任，*深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。作為一名普通的人民教師，*一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非?。擔(dān)任班主任期間，*遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育，采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，既教書(shū)又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。講好人好事的
5、故事，給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。*善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。*常對(duì)身邊的教師朋友說(shuō)：新時(shí)代的教師不能只做蠟燭了，照亮別人的同時(shí)自己變得越來(lái)越短了。要做電燈泡，有強(qiáng)大的發(fā)電廠供電，最不濟(jì)也要做個(gè)油燈，能時(shí)時(shí)往里邊加油，生命的火花才不至于熄滅。也正因?yàn)檫@一點(diǎn)，*在業(yè)務(wù)上她刻苦鉆研、博采眾長(zhǎng)，不斷地充實(shí)和提高自己。不但虛心從書(shū)本中學(xué)習(xí)，還虛心向同行求教；教學(xué)中，*堅(jiān)持每上一節(jié)課都寫(xiě)后記，記下教學(xué)體會(huì)。堅(jiān)持每
6、聽(tīng)一節(jié)課都反復(fù)揣摩教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)，取其精華，為己所用。在課后，*耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，幫助分析孩子存在的不足與潛力。在作業(yè)批改中，*堅(jiān)持“批中求實(shí)，改中求是”，哪怕是處理一道選擇題，也要讓學(xué)生不僅知其然，更要知其所以然。*常常鼓勵(lì)學(xué)生，并和學(xué)生一起開(kāi)動(dòng)腦筋，多角度、多方位考慮問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維能力。*在課堂上“千方百計(jì)的激發(fā)興趣、恰到好處的設(shè)計(jì)問(wèn)題、潛移默化的分層激勵(lì)”，使*的課堂成為訓(xùn)練學(xué)生思維的樂(lè)園。*對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)，靈活的課堂教學(xué)方式，幽默的語(yǔ)言，讓學(xué)生們喜歡上*的課。*對(duì)教材的深入研究，高考動(dòng)向的把握，使得*的課堂
7、生動(dòng)活潑，精講精練，脫離了目前高考的題海戰(zhàn)術(shù)，而所教的班級(jí)成績(jī)始終是第一。十幾年來(lái)，*所教的學(xué)生在高考中成績(jī)十分突出，為國(guó)家培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的人才。在2007年的高考中，*所任教的學(xué)科成績(jī)?nèi)〉昧巳械谝幻?，?008——現(xiàn)在*所教的學(xué)科的成績(jī)?cè)谑欣镆恢泵星懊?也多次獲得“優(yōu)秀教師”和“教學(xué)能手”等多種榮譽(yù)稱號(hào)。二、用人格的魅力去感召學(xué)生?作為班主任對(duì)學(xué)生的影響可以說(shuō)是無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在。它不僅靠教師苦口婆心的說(shuō)教，更重要的是靠教師的知識(shí)水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量，是由教師自身對(duì)學(xué)生的吸引而形成的自然影響力,
8、這就是教師的人格魅力。它超越了知識(shí)的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，學(xué)高為師，身正為范，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，是*一貫的為人處世準(zhǔn)則。自己要成為一個(gè)什么樣的人，學(xué)生就會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人，你的人生觀、價(jià)值觀對(duì)
