溩h提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的策略

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1、淺議提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的策略摘要：小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)期，因此抓好這一階段的課堂教學(xué)十分重要。要提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率，可以從這三個(gè)方面入手：強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;靈活運(yùn)用教材，采取多種教學(xué)形式；增強(qiáng)教師的基本素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣課堂教學(xué)效率刖肓:課堂教學(xué)是我國(guó)目前英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要途徑。在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；另一方面還可以磨礪意志、陶冶情操、拓展視野

2、、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)卻一直受到忽視根據(jù)二語(yǔ)習(xí)得理論，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期是在5到12歲期間，也就是小學(xué)階段。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師必須發(fā)揮最大的潛力,讓學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)手，少走彎路，向課堂四十分鐘要質(zhì)量、要效率。要提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率，可從以下三個(gè)方面入手：一、強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。［2］《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，

3、必須重視全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，運(yùn)用能力，思維能力和想象能力，讓學(xué)生真正將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)與英語(yǔ)技能，在實(shí)際生活中加以靈活運(yùn)用。⑴對(duì)此我們必須認(rèn)真對(duì)待小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，而小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)包括語(yǔ)言、心理和學(xué)習(xí)方法三個(gè)方面的基礎(chǔ)。任何一個(gè)基礎(chǔ)我們都不能偏頗(-)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，很多小學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中，從以往註重讀寫，向註重學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力轉(zhuǎn)變。而語(yǔ)言技能運(yùn)用不僅僅包括聽(tīng)、說(shuō)的能力，也包括瞭讀寫能力。學(xué)生通過(guò)大量的模仿和機(jī)械性重復(fù)，可以準(zhǔn)確地掌握英語(yǔ)句型與單詞。因?yàn)?，小學(xué)生由於好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、生

4、性好動(dòng)，有意註意持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短，且英語(yǔ)的學(xué)習(xí)本身又是單調(diào)枯燥的，而一味以教師講、學(xué)生聽(tīng)這種教學(xué)形式,勢(shì)必影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，就要求教師科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，杜絕單純的傳授，要努力創(chuàng)設(shè)豐富的情境，幫助學(xué)生通過(guò)各種渠道獲取語(yǔ)言知識(shí)，打好初級(jí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),才能防止小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“一手軟、一手硬”現(xiàn)象。就是說(shuō)既要抓好學(xué)生口語(yǔ)基礎(chǔ)練習(xí)，又要掌握好學(xué)生閱讀基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生從閱讀中積累更多的詞匯，提高他們的語(yǔ)感，這對(duì)日後全面打好英語(yǔ)的語(yǔ)言基礎(chǔ)是非常重要的也是不容忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)(二)打好心理基礎(chǔ)心理基礎(chǔ)是小學(xué)

5、生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力之源，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，首先要充分考慮學(xué)生的心裡興趣和活動(dòng)形式的多樣性，切忌堂堂一個(gè)樣，節(jié)節(jié)一個(gè)調(diào)。其次活動(dòng)形式要讓學(xué)生心裡產(chǎn)生新奇感，這樣才能扣住學(xué)生的心弦，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的心裡興趣。所以，要抓住小學(xué)生的這種心理特征，積極創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生保持活躍的身心，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和愛(ài)好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)氛圍。如果背離小學(xué)生特有的心理特征，盲目地強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)訓(xùn)練和詞匯的積累，將會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生喪失對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。因此,小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)

6、要提高效率，就必須根據(jù)小學(xué)生的心理特征，把課堂教學(xué)的多樣活動(dòng)形式帶給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)心裡興趣和動(dòng)機(jī)，從而真正使學(xué)生持有充分的信心和愉快的心境學(xué)習(xí)英語(yǔ)（三）打好方法基礎(chǔ)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)開(kāi)放的、和諧的、積極互動(dòng)的課堂，要讓課堂活起來(lái)?？冢萁處熢谡n堂教學(xué)上，不能忽視學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)，更不能一再追求課堂的絕對(duì)安靜和學(xué)生的絕對(duì)服從，要讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，這樣課堂才能迸發(fā)出生機(jī)和活力。就是說(shuō)教師就要發(fā)揮組織、引導(dǎo)作用，使一堂課的活動(dòng)既要靈活多變，又要活而有序。要以學(xué)生為主體，以自主活動(dòng)為基礎(chǔ)，在

7、教師的指導(dǎo)協(xié)助下，在短短的四十分鐘課堂上，使學(xué)生通過(guò)團(tuán)結(jié)合作、互相學(xué)習(xí)，共同提高。實(shí)踐證明，一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師不在於他教給學(xué)生多少知識(shí)，而在於他是否真正教會(huì)瞭學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，因?yàn)樾W(xué)生雖然有一定的記憶力，但學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)在他們的頭腦中隻是一個(gè)語(yǔ)言片段，學(xué)的知識(shí)越多，越容易混淆，對(duì)此教師必須引導(dǎo)他們?nèi)绾握莆諏W(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，防止教學(xué)中出現(xiàn)死記硬背的現(xiàn)象，這樣才能提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率二、靈活運(yùn)用教材，采取多種教學(xué)形式采取多種教學(xué)形式，明確教學(xué)目標(biāo)，就必須把教材內(nèi)容靈活融入到教學(xué)活動(dòng)之中。隨著新課程的全

8、面推進(jìn)，越來(lái)越多英語(yǔ)教師積極嘗試以學(xué)生為主體，以教學(xué)形式為中心，以教材任務(wù)為主線的課堂教學(xué)模式，靈活運(yùn)用教材。筆者結(jié)合在小學(xué)的半年支教實(shí)踐，就靈活運(yùn)用教材，多種教學(xué)形式的運(yùn)用談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)(-)提高課堂教學(xué)的效率，必須增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出「活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)；並應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！雹排d趣是指一個(gè)人