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1、論體育游戲在體育教學中的運用【摘要】論述了隨著體育教育改革的深入發(fā)展，體育游戲在教學屮得到了廣泛的運用，占有非常重要的地位。它不僅可以鍛煉身體，發(fā)展智力，陶冶情操；同時通過體育游戲教學可以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生能力,使學生掌握體育鍛煉的方法，提高自我鍛煉的能力，更好的提高教學效果?！娟P鍵詞】體育游戲；體育教學；運用在體育課程改革大潮中。體育教學中合理安排體育游戲能提高體育課的教學效果，越來越被廣大體育教育T作者重視。在以往的體育教學中，由于內容單調乏味。無論是準備活動還是教學內容，都給學生的感覺是老一套。以運動技能傳授為主線的體育課逐漸變得失去情節(jié)
2、、競爭，變得越來越枯燥，像操練和訓練?從而使體育教學逐漸失去了魅力和地位。為了扭轉這種局面。使體育課對學生產生吸引力，激發(fā)學生的思維和想象力，提高學生的興趣?使體育課上得更生動活潑、有實效，除了提高學生對體育課的重要性的認識外，在教學中加入一些體育游戲，甚至把個別課中的教學內容用體育游戲的形式來完成，使學生完全自覺地投入到學習中去，能收到了事半功倍的教學效果。一、體育游戲的內涵與特點何謂體育游戲？體育游戲是游戲的一種，它是按一定的目的和規(guī)則進行的一種有組織的體育活動，也是一種有意識、有創(chuàng)造性和主動的活動，是以促進身心健康發(fā)展為H的，有鮮明的教育意義
3、的現代游戲方法。體育游戲是學校體育的重要組成部分,是體育教學的重耍內容。體育游戲具有一定情節(jié)和競賽因素，形式生動活潑，內容豐富多彩，場地器材簡單，便于開展與普及，它要求游戲者積極地冇創(chuàng)造性地參與，具有娛樂性和趣味性。因此，體育游戲能較人限度地調動游戲者的運動積極性，培養(yǎng)其對體育運動的濃厚興趣，全面鍛煉游戲者的身心，提高其基本活動能力和基本運動技術，促進游戲者德育、智育和美育的發(fā)展。二、體育游戲的組織教法與要求(-)游戲的組織工作教師対游戲活動中出現的問題耍加以引導，對違反規(guī)則和不遵守紀律的行為要及時制止，予以教育。要關心參加者在游戲活動中的體力變化
4、情況，并及時調整活動量和活動強度，對體弱與病殘者更要特別關心，給予區(qū)別對待。與此同時，要做好游戲的裁判工作。(―)游戲的教法按游戲名稱、目的意義、活動方法、規(guī)則要求和順序一一講解清楚；講解后，請參加者提問，對不清楚的地方，再重點講解。方法和規(guī)則是重點，必須特別強調。另外要適時結束游戲并總結活動時間已到，活動次數完成，活動日的達到，參加者尚未疲勞，余興未盡時，要適時結束游戲并認真進行總結。首先要公正地評沱游戲結果，對活動過程屮參加者的表現進行講評，指出雙方在遵守紀律和規(guī)則、運用技術與戰(zhàn)術、發(fā)揮集體智慧等方面的優(yōu)缺點，講清下次再進行活動時應注意的問題，
5、鼓舞精神，提高興趣。三、體育游戲在體育教學中的運用（一）體育游戲在準備活動中的運用準備活動的內容包括組織教學所必須的課堂常規(guī)，一般性的準備活動和專門性的準備活動，根據各項內容的主要任務，有選擇的將體育游戲穿插在各項活動中，有利丁?調動學生的學習積極性，使課堂氣氛生動活潑，避免枯燥無味。（二）體育游戲在基本技術教學中的運用體育技術教學中，可以選擇、創(chuàng)編一些以基本技術為素材的體育游戲,在游戲屮鞏固技能。如在籃球的運球技術教學屮可用“運球接力”、“一人運兩球”等游戲，這樣就靈活了教學方法，增加了練習的趣味性，吸引學生全身心的投入，這樣更有利于掌握動作技能
6、。川徑中，投擲項目的教學比較艱苦枯燥，可適時地選用一些擲準、擲遠游戲，分組比賽。健美操教學中的步伐練習，除了在準備活動過程中進行步伐變化的游戲活動，為步伐技術教學打好基礎外，還可以在教學屮選用“步伐變換接力”等游戲，鞏固提高步伐技術。各個項目的基本技術教學都有豐富的游戲內容可以選擇、創(chuàng)編。值得注意的是，游戲運用于技術教學，要注意運用的時機，一般來說動作掌握的開始階段盡量避免使用游戲形式。動作技能基本形成以后的鞏固與運用階段可大量采用游戲形式，以便在變化和提高難度的情況下使學生的動作技能得以鞏固。（三）體育游戲在身體素質練習中的運用身體素質的練習，一
7、般動作難度小、負荷大、比較單調。采用游戲性練習，可以增加趣味性，調動學生練習積極性。如健美操的素質課，可以用“推小車”、“負重接力”等來發(fā)展力量素質，用“蛙跳”、“兔跳”等游戲發(fā)展腿部力量，以“貼膏藥”、“縱跳躲桿”來發(fā)展速度、靈敏素質。通過游戲進行身體素質練習，可以使學生在輕松、愉快的氣氛屮達到提高素質、增強體質的效果。一般把這部分應放在課的最后，因此時學生已完全活動開，不易受傷。(%1)體育游戲在教學結束部分的運用結束部分的主要任務是使學生逐漸恢復到安靜狀態(tài)。體育游戲對于心理、機體的放松具冇獨特的功效。在健美操的結束部分可用“蜘蛛形”、“企鵝走
8、路”等游戲。這些小負荷的游戲活動，在大腦皮質所引起的興奮可以加深運動中樞的抑制，促進其恢復、整理活動的游戲內容和形式力求做
