資源描述：
《軟式排球在小學(xué)體育教學(xué)中的運用探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、軟式排球在小學(xué)體育教學(xué)中的運用探析排球是小學(xué)體育教學(xué)屮的主要內(nèi)容，近幾年，軟式排球已經(jīng)進入校園，得到小學(xué)學(xué)生的喜愛。軟式排球是一種集體性的項目，它對抗性強，通過軟式排球的訓(xùn)練，不但可以培養(yǎng)學(xué)的運動技能，還能培養(yǎng)機智靈敏、勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)，在這個集體項目的訓(xùn)練中，學(xué)生的集體主義品質(zhì)得到提升。那么，在小學(xué)如何開展軟式排球運動呢。一、軟式排球的引入豐富了教材內(nèi)容軟式排球是在排球的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，是小學(xué)體育教材的一項新內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更為豐富，通過軟式排球的練習(xí)，學(xué)生的集體主義精神得到了培養(yǎng)，他們在緊密的配合中發(fā)揮了集體智慧。軟式排球組織起來比較靈活，比賽方法多，又安全，學(xué)
2、生很感興趣，不僅鍛煉了學(xué)生的體能，還鍛煉他們的意志，智力得到提高。二、教學(xué)手段多樣，提高學(xué)習(xí)效率對教材的選擇給了學(xué)生很大的靈活性，在安排教學(xué)計劃時，增加軟式排球的比重，促進了學(xué)生技術(shù)的學(xué)握。在教學(xué)時，首先做到合理安排動作技術(shù)，由易到難、由單一到組合，如：在教排球墊球技術(shù)時，先教墊固定球，再墊自拋球，然后把兩個技術(shù)動作組合進行教學(xué)，如墊發(fā)球。不僅能促進學(xué)生對動作技術(shù)的掌握，也能提高對各個動作的銜接，增強實戰(zhàn)能力。對于短短的一堂課時間，要想把每位學(xué)生都檢查一遍似乎不太可能。教師可以利用小組長或骨干的力量，対小組進行考核，教師只要宣布考核的指標。這樣教師很快就可以了解到學(xué)生的掌握情
3、況，以便及時對掌握較差的同學(xué)進行幫助和指導(dǎo)。三、創(chuàng)造良好氛圍，加強能力培養(yǎng)人人都說“興趣是最好的老師”。而良好的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，更加能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)排球起到積極的作用。老師利用學(xué)校的各種重要活動，來營造排球運動的氛圍。通過各種各樣的軟式排球比賽，讓軟式排球運動扎根在學(xué)校的師生當中。開展各種各樣的排球比賽，把比賽的結(jié)果，納入到班級的評比和考核當中去。這樣不僅能引起班主任的重視，也能增強學(xué)生的班級榮譽感。班主任更加主動，有的班主任其至親自指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的熱情更加高漲。課內(nèi)外相結(jié)合，課外活動是課上教學(xué)的延續(xù),是課堂講授知識、技能的實踐應(yīng)用，而課內(nèi)講解能豐富和充實課外活動的內(nèi)容。兩
4、者的有機結(jié)合有效地增進同學(xué)們參加體育活動的興趣。在每個班成立男女排球隊，利用課外體育活動或體育周，進行比賽，要求每隊必須邀請一名任課老師參加，以吸引學(xué)生參與比賽融入比賽的積極性。課上各體育老師利用不同班級或年級同時上體育課的有利條件，進行班級Z間的比賽。我們還通過學(xué)校的校男女排進行比賽、教師排球隊與校男女排的比賽等活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且軟式排球由于球體大、重量輕，具有一定的漂浮性，使球運行的軌跡復(fù)雜多變，球在落地前不易預(yù)測其落點，加之球速較慢，減少了接球的難度，比賽中來回球的次數(shù)較多，競賽中經(jīng)常出現(xiàn)精彩場面，從而增強了運動的趣味性和觀賞性，對觀眾有較強的吸引力。實踐
5、中學(xué)生并沒有因為軟式排球?qū)捤?，多變的?guī)則而“亂套”反而備受學(xué)生的喜愛與參與。賽場上氣氛更加活躍，且參與情況由原來的“少數(shù)人參與，多數(shù)人旁觀湊熱鬧”變成了“多數(shù)人參與，少數(shù)人吶喊助威”的陣勢，收到了良好的效果。正是由于軟式排球賽具有濃厚的趣味性，使參與者克服了基本技術(shù)較差的弱點和心理壓力的影響，能激發(fā)參與者的運動熱情和積極性且深受學(xué)生的喜愛。四、加強技術(shù)交流，改善人際關(guān)系在校的學(xué)生基本上都是獨生子女，他們之間的交往機會往往相對減少，學(xué)生只有在學(xué)校的課余時間才能與同學(xué)進行交流。我們都知道人際交往需要一個媒介，而軟式排球的許多特性正適合充當這個媒介。軟式排球是一項集體項目，它需要人
6、與人之間的配合，活動形式和比賽方式多種多樣，不同性別、不同性格、不同班級的學(xué)生可同場進行排球比賽；不同年齡、不同年級也可同場進行排球比賽，為學(xué)生提供一個愉快交往的平臺。在排球比賽中，讓學(xué)生在一種和諧、愉悅的團隊里活動，可以促進生與生之間的溝通和交流，互幫互學(xué)，增進友誼。如果同學(xué)之間過去彼此曾產(chǎn)生過摩擦或誤會，通過在一起打球可消除這種隔閡，從而改善人際關(guān)系。同時，通過比賽與交流，能有效提高學(xué)生的競爭意識和團結(jié)合作精神?！緟⒖嘉墨I】［1］王之京?試論軟式排球在中小學(xué)女生中推廣的可行性［〕］?遼寧師專學(xué)報(自然科學(xué)版).2001(04)⑵李瑩，路靜?排球教學(xué)中軟、碩排球的結(jié)合［J］
7、?中國學(xué)校體育.2001(06)［3］董新陽，馮蘊中?軟式排球教學(xué)的實驗研究［J］?天津休育學(xué)院學(xué)報.2000(01)[4]張克仁?軟式排球技術(shù)特點的研究[J]?南京體育學(xué)院學(xué)報?1999(02)
