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1、小學耐久跑教學反思一、說教材? 1、教材分析? 根據體育與健康課程標準，圍繞“五個方面”進行初中耐久跑的教學。采用課本教材與自編教材結合的形式，確定本次課的教學基本素材，其對學生的影響主要體現在下列五個方面。? （1）運動參與：本課采用設疑、情景教學，引導學生主動參與耐久跑的活動，讓學生在耐久跑的活動中獲取運動的樂趣和成功的體驗，教他們科學地進行體育活動的方法，使他們從體育活動中受益，為其終身體育奠定良好的基礎。? ?。?）運動技能：本課以耐久跑為“載體”，設計多目標的達成，努力使學生不但掌握耐久跑的技術，而且也提高了學
2、生的心理健康水平和社會適應能力。? ?。?）身體健康：通過耐久跑的定時分段練習，提高學生的心肺功能和有氧能力，發(fā)展學生的肌肉力量和肌肉耐力，指導他們學會科學的鍛煉身體，增進健康的意識，全面發(fā)展體能，提高身體健康水平。? （4）心理健康：通過耐久跑的教學手段，培養(yǎng)學生的堅強意識品質，創(chuàng)設有一定挑戰(zhàn)性的困難情景，提高學生調控情緒的能力，鼓勵學生敢于面對困難，使每一位同學正確分析自己的實際情況?？朔粋€又一個的“小困難”，從而使得學生隨著耐力水平的提高，不斷實現自我超越，使對長跑缺乏信心的學生能體驗到在長跑活動中取得進步的成功的喜
3、悅。關注學生形成良好體育道德和合作精神，增強他們對社會的責任感。? （5）社會適應：根據“標準”要求，本節(jié)課采用了3個不同方式的定時耐久跑：①超越自我，勇往直前；②自由發(fā)揮，展示自我，共同合作，互相鼓勵，共同提高；③創(chuàng)設情境，滲透德育教育，幫助學生發(fā)展探索、創(chuàng)新精神，使學生養(yǎng)成和諧的人際關系，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德，增強社會責任感。? 其中，身體健康和運動參與方面是本次課重點欲形成的教學重點，即通過運動強度的控制，運動密度的提高達到身體健康目標，通過教材編制，生動組織和語言行為，激勵吸引學生參與，達到目標。? 2、
4、編排意圖? 本節(jié)課按照《體育與健康》課程標準水平四的要求，選擇耐久跑單元教學中第二次課為基本素材，圍繞“五個方面”進行教學，安排3個不同方式的定時跑練習和一個學生自我體會的練習，兩個既是愉快的合作游戲，又是滲透社會知識教育的游戲，再加上一個樂園給學生自我展示愉快悅心的活動。本節(jié)課的練習密度較大，能使學生主動積極參與，激發(fā)學生的興趣，共同合作，互相鼓勵，學好耐久跑的技術、技能，使他們充滿智慧，珍惜生命，相信未來，以達成教學目標和學習目標。同時在教學中加強思想品質、文化素養(yǎng)的滲透教育，進一步培養(yǎng)學生的興趣，加強參與，提高實踐能力
5、和創(chuàng)新意識。? 3、學習目標? 通過多種活動激發(fā)“學生學習興趣，發(fā)展耐久跑能力，提高心肺功能，了解耐久跑的練習方法，培養(yǎng)學生自控自調的能力，表現積極進取、自強不息的態(tài)度和堅強的意志品質”。? 認知目標：了解耐久跑運動有關知識，初步掌握耐久跑的基本技術和呼吸方法，提高心肺功能，發(fā)展耐力素質，提高耐久跑的信心。? 技能目標：A、強健體魄，提高學生耐久跑的能力。? ?B、培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園?FFKJ.Net]獨立思考，解決問題的能力和自我? 調控情緒能力。? 情感目標：A、激發(fā)學生的體育興趣。? ?B、培養(yǎng)
6、學生[此文轉于斐斐課件園?FFKJ.Net]果斷勇敢、不怕困難、勇往直前的拼搏精神和良好的心理素質。? C、培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園?FFKJ.Net]的創(chuàng)新思維和良好的體育道德及? 行為規(guī)范。? 4、重點和難點：? 難點：當出現“極點”現象時，要以頑強的意志和正確的呼吸方法和運動節(jié)奏跑下去，迎來“第二次呼吸”。? 重點：運動中呼吸的節(jié)奏要協調和跑的節(jié)奏感要強。? 二、說學情? 1、有利因素? 初三學生具有一定思維能力和想象能力，理解能力和分辨能力較強，加上組織紀律性和集體榮譽感強，好勝心強。本節(jié)課經過一系
7、列的學習程序，能發(fā)揮他們的主體性、合作性、參與性，經過教師的引導，是可以完成學習目標的。? 2、不利因素? 個別同學體質的差異，心理有畏懼感，加上跑的時間長，距離遠，同學的興趣愛好和運動技能方面存在著個體差異，這對本節(jié)課組織教學帶來一定難度。因此，教師采用動感的音樂和趣味性游戲等多種教學法吸引學生，鼓勵學生，培養(yǎng)他們勇敢果斷、自尊、自強，戰(zhàn)勝自我的意識，這樣才能保證教學活動順利地進行。? 三、教學目標? 1、面向全體學生，發(fā)展奔跑能力，提高心血管系統功能，培養(yǎng)不怕艱難困苦的優(yōu)良品質和攜手并肩共同進步的團隊精神，讓身心協
8、調發(fā)展。? 2、通過動感的音樂背景，形式多樣的身體練習和學科間的橫向聯系，達到培養(yǎng)學生的練習興趣，掌握科學鍛煉、自我監(jiān)督的基本方法，讓每一位學生都珍愛生命，關注健康，養(yǎng)成習慣，為終身體育奠定基礎，努力提升生命質量。? 3、力求營造一個民主、和諧、輕松、愉悅的課堂氣氛，突出
