淺談生活中的隱喻現(xiàn)象

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1、淺談生活中的隱喻現(xiàn)象興湘學(xué)院2009級漢語言文學(xué)班王洪浩學(xué)號：2009960101最近看了李亞偉寫的一首詩：《中文系》，其中用了許多隱喻的修辭手法，比如“淺灘邊，一個教授和一群講師正在撒網(wǎng)網(wǎng)住的魚兒上岸就當(dāng)助教，然后當(dāng)屈原的秘書，當(dāng)李白的隨從當(dāng)兒童們的故事大王，然后，再去撒網(wǎng)”其中將中文系的學(xué)生比喻成魚兒，用的是隱喻的修辭手法。這是在詩歌中用到隱喻的修辭的例子，其實在日常生活中我們用到許多的有關(guān)隱喻的修辭，現(xiàn)在我就日常生活的一些例子來談?wù)勎业目捶?。一、校園文化的隱喻現(xiàn)象每個寢室都有各自的寢室文化，文化和語言是相通的，伴隨而來的就是寢室語言。我收集了一些同學(xué)們喜歡在寢室里討論的

2、話語，其中就用到過不少隱喻的修辭：1、兄弟們，生命不息。（意思是晚上堅持奮戰(zhàn)。）2、今天有沒有抽水？（意思是今天有沒有點名？）3、甲：你快起床，要遲到了！乙：我今天不去了，給我頂上。（意思是代我點到啊，寫張請假條也行。）4、誰借我點錢呀？江湖救急。（形容情況緊急）等等，這樣的例子很多，我就不全部列出來了?，F(xiàn)在僅就幾個例子來討論，比如“兄弟們，生命不息?！边@一句語言使用中的隱喻只是一種表層的現(xiàn)象，真正起作用的是深藏在概念系統(tǒng)中的隱喻概念，即深層隱喻。正如朱軍教授所說的：隱喻在人類認(rèn)知方面有兩大作用：創(chuàng)造新的意義；提供看待事物的新視角。“兄弟們，生命不息?！本徒o我們提供了看待事物的新視角，

3、因為根據(jù)日常習(xí)慣我們認(rèn)為生命不息是一種向上的進去行為，但這一句表現(xiàn)的僅僅是一種活動的延續(xù)，這屬于臨時性隱喻，同時具有一定的模糊性，對語境具有一定的的依賴性。再如“今天有沒有抽水？”，這里將人比喻成水，本來意圖是說抽查人的意思，但“抽水”是日常慣用語，有與抽查在語音上有類似關(guān)聯(lián)，故產(chǎn)生了隱喻的意象與思維。這些新出現(xiàn)的事物以及相關(guān)的一套術(shù)語常會被借用到一般的生活領(lǐng)域，起到特殊的修辭和社會效果。一、農(nóng)事生產(chǎn)活動的隱喻現(xiàn)象我出生在農(nóng)村，對農(nóng)事活動有一定的了解，發(fā)現(xiàn)人們善于利用一些諺語來把握生活生產(chǎn)規(guī)律，人們對事物的發(fā)展過程和事物之間關(guān)系的知識也是隱喻理解的一個重要依據(jù)。例如一些氣象諺語：“月生

4、雞眼天氣變?！敝傅氖翘鞖怆m未有云，卻見月身緊裹幾圈小光環(huán)，形似“雞眼”，表明空氣濕度開始增大，有利于雨云生成。而隨著天空展布絲狀的卷云或薄紗般的卷層云，月亮周圍映出視角半徑較大的暈圈，表示高空水汽、冰晶繼續(xù)增多，天氣開始轉(zhuǎn)壞。如觀測到罕見的夜虹，則天氣更不穩(wěn)定。其中用到了隱喻現(xiàn)象將月身緊裹的幾圈小光環(huán)比喻成“雞眼”，使得該諺語不僅讀來生動有趣而且便于記憶。“四季東風(fēng)是雨娘(湖南)。東風(fēng)是個精，不下也要陰(湖北棗陽)。”兩句講的是溫帶區(qū)域和它的北面的地方--的雨水，主要是由于氣旋帶來的。氣旋的行動，老是自西向東的，在它的前部，盛行著東北風(fēng)、東風(fēng)或東南風(fēng)。故氣旋將到的時候，風(fēng)向必定偏東的。

5、所以東風(fēng)可以看做氣旋將來的預(yù)兆。因為氣旋是一種風(fēng)暴，是溫帶區(qū)域下雨的主要因子，所以我們看到吹東風(fēng)，使知是雨天的先兆。這兩句更是生動有趣，將東風(fēng)比喻成“雨娘”、“精”，生動的顯現(xiàn)出東風(fēng)是雨天的先兆這一特征。這是人們在長期的生產(chǎn)實踐中，觀察氣象的經(jīng)驗總結(jié)。另外還有一些農(nóng)事諺語：“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”其中“蓋三層被”并非真正將三層被蓋上去的意思，而是說麥子被鋪上了厚厚的雪，是將厚厚的積雪比喻成三層被。農(nóng)諺“桃三杏四梨五年，棗樹當(dāng)年就還錢”，不僅以生動的隱喻修辭來闡明農(nóng)事規(guī)律，而且還科學(xué)地說明棗樹具有早花早果早期豐產(chǎn)的習(xí)性。如果不考慮隱喻使用者，不考慮隱喻使用的社會或語言環(huán)境，要

6、明確判斷隱喻的意義，那幾乎是不可能的。理解的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)說話者使用隱喻的意圖的線索。所以筆者認(rèn)為在理解這些農(nóng)事諺語的時候，我們應(yīng)當(dāng)對農(nóng)事活動有一定的了解。當(dāng)然，生活中關(guān)于隱喻修辭運用的現(xiàn)象有很多，深入地研究隱喻修辭是很有必要的，通過隱喻，人們可以用已有的詞語來談?wù)撔碌摹⑸形从忻Q的事物。同時，通過隱喻，人們還可以表達一些事物間細(xì)微的差別，更加形象地反映事物的本質(zhì)和特征。這也是筆者的心愿。我也希望通過對語言學(xué)修辭的學(xué)習(xí)來掌握一些語言運用的知識，并且希望進一步加強自身的文學(xué)修養(yǎng)。興湘學(xué)院2009級漢語言文學(xué)班王洪浩學(xué)號：2009960101　2010年5月20日