集體榮譽感教育

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1、集體榮譽感教育記得剛剛接手七(7)班的時候,就出了一個大大的“洋相”,然而,正是這一次“洋相”,使我找到了教育七(7)班的一個抓手,也使我在今后一年的教育過程中,達到了事半功倍的作用。那是開學(xué)后不久的一次秋季運動會,同學(xué)們興高采烈地在操場上集合,等待著7:45這個出發(fā)的時間??墒菚r間一點點接近,本班的一位女同學(xué)“張**”卻遲遲沒有到來。我急得像熱鍋上的螞蟻,一個個催促的電話均無人接聽。同學(xué)們的眼中盡現(xiàn)“關(guān)心”與“好奇”。時間終于到了,高書記親自指揮,讓人數(shù)到齊的班級依次出發(fā),只剩下我們一個班級了,書記與我們共同等待,這時,我們的心中充滿愧疚,平時吵吵鬧鬧的班級變得無比得安靜

2、,大家的眼睛都朝著同一個方向——校門口。十分鐘過去了,書記由于要顧全大局,先去東部指揮,臨走時扔下一句話:“你們繼續(xù)在這等,等聯(lián)系到了這位學(xué)生再過來?!蹦鞘且环N怎樣的心情呀,和大家的心情一樣,我們由內(nèi)疚,轉(zhuǎn)向了恥辱——全校只有我們一個班級不能參加運動會……隨著時間的流逝,我們又由“恥辱”演變成了“憤怒”,我看到同學(xué)們的眼中無一不閃動著憤怒的淚花。由于“張**”的無組織無紀律,使我們班級遭受這樣的恥辱!終于,一個學(xué)生叫了起來:“施老師,我們不要等了,她經(jīng)常徹夜上網(wǎng),以致于早上經(jīng)常遲到!”終于,在我無數(shù)個電話的催促下,“張**”被吵醒了,當她睡眼惺忪地站到大家面前的時候,同學(xué)們

3、的責(zé)怪的眼神,使她深深得歉疚。當然,我也從同學(xué)們一致的眼神中,深深地感受到了集體的榮譽感,這也成為我今后教育過程中的一個重要的抓手。所謂集體榮譽感,就是對集體的熱愛、對身邊人的關(guān)心,這是一種積極的心理品質(zhì),是激發(fā)人們奮發(fā)上進的精神力量。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。

4、那么,如何培養(yǎng)及進一步增強學(xué)生的集體榮譽感呢?首先,要增強學(xué)生的主人翁意識。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感必須增強其主人翁意識。主人翁意識是一個人的重要心理品質(zhì),它使人體驗一種道德上的責(zé)任,把集體的工作當作自己分內(nèi)的工作,全心投入、積極奉獻。主人翁意識又是學(xué)生自律向上的動力,有了這個動力,他們會對集體的事情熱心參與,為集體的成績、進步而歡欣,為集體的困難、挫折而焦慮,感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)?,F(xiàn)在有很多學(xué)生自主意識和生活自理能力比較差,依賴性比較強,特別是缺乏對自己、對父母、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感,缺乏主人翁精神。這就需要班主任有意識地加以激發(fā)和培養(yǎng),讓他們在實踐中得到鍛煉,覺

5、得自己就是集體的主人,為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。另外學(xué)生終究要走向社會,成為社會的建設(shè)者,因此要不斷引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界和胸懷,從愛班級提高到愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人類。其次,要善于從集體活動中進行教育。集體活動和學(xué)校的各類評比活動,是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識的最好的教育資源,一般情況下,班主任都很重視這些活動。但如果班主任僅僅只是為了獲得名次或是為了得到一時的榮譽,那么,在班級參加這些活動失敗或者未能取得理想的成績時,班主任就難以正確對待,就會與學(xué)生一樣出現(xiàn)消極情緒。如果班主任看重的是,學(xué)生是否在活動中得到了鍛煉獲得了發(fā)展,那么,班主任的工作就是真正的教育工作,就與學(xué)校的

6、管理和教育相一致。這不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,而且能更好地團結(jié)其他教師,共同做好學(xué)校工作。集體活動是富于教育力和感染力的課堂,學(xué)生從中可以受到教育、得到啟發(fā)和激勵,從而使集體榮譽感不斷增強。會操比賽、運動會、衛(wèi)生流動紅旗、學(xué)校組織的大型集會等活動,都是我們培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的極好機會。在集體活動中,班主任應(yīng)有意識地引導(dǎo)、調(diào)動每個人的積極性,充分發(fā)揮其作用,使其感受到集體榮譽跟每個人的努力分不開,也應(yīng)根據(jù)活動中出現(xiàn)的問題,及時加以引導(dǎo),這些都會使學(xué)生得到深刻的教育。例如,在這次運動會中,“張**”的遲到無疑給了每一位學(xué)生最強烈的教育,作為教師的我,只在運動會結(jié)束后,

7、稍做引導(dǎo),把學(xué)生間的埋怨及嘲弄轉(zhuǎn)化為對班集體的熱愛,那么“要有時間觀念,要有責(zé)任心,要以班級利益為重……”,這一切,都在每一位學(xué)生心中烙下了深深的痕跡。從這次活動以后,我們班級就再也沒有出現(xiàn)過遲到的現(xiàn)象,而且,令我欣慰的是,在各類校外的活動中,大家都會自覺地在各規(guī)定時間前10分鐘到達,良好的時間觀念,來源于他們強烈的集體榮譽感和責(zé)任心。再次,要堅持正面教育。我們在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感的時候,要堅持正面教育。正面教育成就個人輝煌,拉近師生距離。對于學(xué)生來說最怕的事就是在他們做錯事后,老師公開地批評他們,這會傷害他們的

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