資源描述：
《高職計算機技能型人才培養(yǎng)的探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、高職計算機技能型人才培養(yǎng)的探究［摘要］上機實訓是高職計算機技能型人才的培養(yǎng)的重耍環(huán)節(jié)，是冃両高職院校教學改革的主要任務之一。本文結合我院計算機人才培養(yǎng)的廿標，加大上機實訓的改革，探討了上機實訓對培養(yǎng)高技能型計算機人才的重要意義及其上機實訓改革的實施過程。［關鍵詞］上機實訓改革技能型人才課程改革是教學改革的核心，計算機實驗教學改革是課程改革的重點，上機實訓改革又是計算機實踐教學改革的重屮之重。因此，必須加強和改進上機實訓，培養(yǎng)出高質量的應用型的人才，以滿足社會對專業(yè)技術人才的需求。一、上機實訓的意義高等職業(yè)教育是一種“以能力培養(yǎng)為基礎，以職業(yè)為導向”的專業(yè)技術教育，而職業(yè)能
2、力通過大量實踐形成的。從讓算機領域本身來看，其發(fā)展的方向越來越多，分工越來越細，應用性和實用性都非常強。高職計算機教育是計算機的?？茖哟危囵B(yǎng)的是能應用成熟的計算機技術直接服務于經濟建設，面向基層、面向生產、面向服務和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、應用型計算機人才；培養(yǎng)的學生具冇基礎理論知識適度、計算機技術應用能力強、知識面較寬、職業(yè)素質高、專業(yè)的職能崗位明確、社會需求和就業(yè)前景廣闊等特點，可以在政府部門、IT行業(yè)、電信行業(yè)、文化、教育、金融及廠礦等各類企、事業(yè)單位就業(yè)，從事辦公自動化、計算機管理與維護、應用程序設計和開發(fā)、網頁設計制作、網站規(guī)劃與建設、多媒體設計、電子商務
3、、軟件售后技術支持等工作。因此，加強計算機上機實訓教學，將大大捉升學生的基本技能。二、模塊化上機實訓體系1、突岀技能培養(yǎng)，淡化學科體系界限，以崗位職業(yè)技能要求為總線，將專業(yè)技能訓練劃分為通用技能訓練、專業(yè)基木技能訓練、專業(yè)核心技能訓練三個模塊，并制定了相應的訓練內容和達標標準。2、為了保質保量的完成實驗任務，增加上機實訓課時，使實驗技能訓練與理論教學的課時比達到1以上，實訓驗課時的大幅增加，為培養(yǎng)學生的實際操作能力和綜合應用能力提供了保證。再次，在實驗計劃上，從第一學期到第六學期，循序漸進地安排了專業(yè)技能實訓、崗位實訓和職業(yè)資格訓練考核。3、加強和規(guī)范實訓考核制度，將考核
4、方式分解為筆試+上機考核+任務考核，以保障淫生綜合能力的捉升。考核成績由平時成績、筆試成績、實驗報告成績、上機測試成績、任務評定成績共同組成，以保障學生學習效杲的穩(wěn)定性。三、優(yōu)化上機實訓方法1、使用凌波多媒體網絡教室等軟件對操作性強的課程，將理論與實驗融為一體，在實驗室中由教師通過多媒體網絡教室進行廣播教學，隨后讓學生通過操作和練習完成實驗任務。教師對學生的實驗過程實行屏幕監(jiān)控和遙控輔導，冇問題可以通過“電子舉手”，教師將學生屏幕切換到教師機上，通過屏幕解答，縮短了教師的指導時間，提高了效率，取得了較好實驗效果。2、以教師為主導，學生為主休在上機實訓中，拋棄了過去刻板、程
5、序化的實驗方式，推行啟發(fā)式、開放型上機實訓方法，允許學生開展相互討論，培養(yǎng)團隊精神。重視學生在上機實訓中的主體作用，將上機實訓從單一的驗證理論和培養(yǎng)學生動手能力延仲到加強對學生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。四、優(yōu)化上機實訓內容上機實訓教材的建設，積極組織專業(yè)教師編寫實驗教材，在上機實訓內容上，依據計算機的不同專業(yè)和學科特點，精心設計、優(yōu)化選擇上機實訓的內容，以能力目標為主線，將各內容前后呼應、融為一體。1、《數據庫及應用》課程從VFP到SQLServer到Web數據庫的ASP、PHP、XML等發(fā)生了很大變化，既追蹤了數據庫的新技術，也使教學與實際接軌，形成與新的人才培養(yǎng)模式
6、相適應的上機實訓體系。根據“平臺+模塊”課程體系結構的人才培養(yǎng)模式的耍求重組上機實訓項目和內容，按課程群來設置實訓項目。2、對計算機網絡技術、網頁設計、Internet應用等,統(tǒng)一考慮實訓項目，在上機實訓屮注重知識的橫向拓展與結合，有意識的將這些課程進行有機科學的整合。大幅度地刪減驗證性實訓，增開綜合性、設計性的實訓；刪除過時的實訓，合并重復性實訓，更新缺乏代表性與典型性的實訓，整體優(yōu)化實訓內容。五、構建上機實訓環(huán)境充分利用現代教育技術，將多媒體教學手段引入上機實訓，構建網上上機實訓支撐平臺，開展互動式的上機實訓；利用信息技術提供豐富的資源環(huán)境，開發(fā)適應網絡教學的實驗系統(tǒng)
7、。1、自制和引進多媒體課件、WEB網絡課程、視頻教程、實驗素材、電子實驗指導書等電了教材，在多媒體網絡實驗室中進行聯機教學。2、選擇一些質優(yōu)的多媒體課件和視頻教程，并將多媒體制作的實例上傳到網絡平臺上，供學生自主點播學習用，為學生提供自由、寬松的學習環(huán)境，使學生成為學習的主體，有利于學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和個性化發(fā)展。將教學形式由“注入式”轉變?yōu)椤皢l(fā)式”和“自主式”，形成教與學的互動關系。3、學院計算機房在空余時間向學生開放，開放式的、以資源為中心的上機實訓環(huán)境不僅給學生增加了上機實訓時間，也為培養(yǎng)學生自主學習習慣打下良好基礎
