科哲討論專題王攀

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1、大學(xué)的人才在哪里？姓名：王攀老師：陳偉華專業(yè)：安全工程南京工業(yè)大學(xué)科哲討論專題目錄南京工業(yè)大學(xué)1.我國科研現(xiàn)狀2.高校行政化的表現(xiàn)3.高校行政化的危害4.大學(xué)去行政化的道路任重道遠(yuǎn)11月29日下午，溫家寶總理來到我校視察，受到在場師生的最熱烈歡迎。南京工業(yè)大學(xué)我國科研現(xiàn)狀但是2020年，中國接受高等教育的人口將達(dá)2億。盡管數(shù)量驚人，但中國高校卻不得不面對(duì)錢學(xué)森生前五六次向溫家寶總理提出的疑問：為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？為什么我們沒有一流大學(xué)？南京工業(yè)大學(xué)我國科研現(xiàn)狀諾貝爾獲獎(jiǎng)：0北京大學(xué)世界排名

2、：49？南京工業(yè)大學(xué)我國科研現(xiàn)狀1958年，對(duì)于人工合成胰島素，中國差點(diǎn)獲諾貝爾獎(jiǎng)以鈕經(jīng)義為首，由龔岳亭、鄒承魯、杜雨花、季愛雪、邢其毅、汪猷、徐杰誠等人經(jīng)過周密研究，他們確立了合成牛胰島素。為什么是差點(diǎn)得獎(jiǎng)而沒有呢？就是因?yàn)檫@個(gè)“等”，申報(bào)人數(shù)太多，最后只能不了了之。制度南京工業(yè)大學(xué)我國科研現(xiàn)狀挪威諾貝爾委員會(huì)將和平獎(jiǎng)授予在中國服刑的劉曉波達(dá)賴獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)是1989年泰戈?duì)?1913年獲文學(xué)獎(jiǎng))、喇曼(1930年獲物理學(xué)獎(jiǎng))、特雷薩修女(印籍葡裔，1979年獲和平獎(jiǎng))。南京工業(yè)大學(xué)我國科研現(xiàn)狀印度孟買

3、理工大學(xué)第36名，坎普爾理工大學(xué)第37名，德里理工大學(xué)第39名，馬德拉斯理工大學(xué)第53名，克勒各布爾理工大學(xué)第57名古瓦哈提理工大學(xué)第66名德里大學(xué)第67名，魯爾基理工大學(xué)第75名，海德拉巴大學(xué)第81，孟買大學(xué)第96名加爾各答大學(xué)第99名普納大學(xué)第109名。南京工業(yè)大學(xué)我國科研現(xiàn)狀我們的經(jīng)濟(jì)我們的教育經(jīng)過三十年的壯觀增長，中國終于超過日本，成為僅次于美國之后的世界第二大經(jīng)濟(jì)體。日本內(nèi)閣府發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，日本2010年名義GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）為54742億美元，比中國少4044億美元，中國GDP超過日本正式

4、成為第二大經(jīng)濟(jì)體。大樹底下好乘涼Or大樹汲取了我們的營養(yǎng)高校行政化的表現(xiàn)南京工業(yè)大學(xué)原因何在環(huán)境氛圍理念內(nèi)容高校行政化的表現(xiàn)南京工業(yè)大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)取得如此之大的成就，最重要的一點(diǎn)就是改革開放，我們的經(jīng)濟(jì)體制現(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)而我們的教育為何不能做到開放，自由？因?yàn)槲覀兊慕逃w制---行政化陜西省西安市高新一中領(lǐng)導(dǎo)老師來校交流作者：szh1978新聞來源：校長室高校行政化的表現(xiàn)大學(xué)行政化最致命的問題是大學(xué)從內(nèi)里開始糜爛。大學(xué)內(nèi)部行政權(quán)力凌駕于學(xué)術(shù)權(quán)力之上，于是所有資源配置，無論是經(jīng)費(fèi)來源、專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃、職稱評(píng)

5、定、研究課題、教學(xué)方案等，一律由行政官員主導(dǎo)的行政管理系統(tǒng)控制，導(dǎo)致大學(xué)內(nèi)部的所有競爭，都變成了對(duì)權(quán)力的爭奪或者向權(quán)力獻(xiàn)媚的競賽。教授和教育家被邊緣化，大學(xué)的肌體和靈魂就像爛蘋果一樣從內(nèi)向外發(fā)生病變。大學(xué)教師的價(jià)值判斷和價(jià)值取向迅速改變。教育部門的一般官員到高?！皺z查”，就可以讓校長停下手頭工作陪同，學(xué)校里一個(gè)行政官員就可以對(duì)資深教授發(fā)號(hào)施令。“如果中國的大學(xué)中都用級(jí)別代表權(quán)力，用官印掌權(quán)，就沒有人追求學(xué)術(shù)卓越了?！蹦暇┕I(yè)大學(xué)高校行政化的表現(xiàn)大學(xué)行政化，實(shí)質(zhì)上是全社會(huì)官本位意識(shí)及體制的產(chǎn)物。大學(xué)在被行政不

6、動(dòng)聲色地“招安”的過程中，逐步喪失了辦學(xué)的主體地位。南京工業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師？學(xué)校和常說的的一句話：領(lǐng)導(dǎo)來檢查了?。。。「咝Ｐ姓谋憩F(xiàn)南京工業(yè)大學(xué)校長院長主任講師別墅獨(dú)棟高層自己買房奔馳別克大眾自己買車如此等級(jí)森嚴(yán)的教育制度，如何不讓大學(xué)里的每一個(gè)人想往上爬高校行政化的表現(xiàn)行政權(quán)力主導(dǎo)學(xué)校學(xué)術(shù)與教學(xué)事務(wù)。從學(xué)校外部看，政府教育管理部門不僅管高校的人、財(cái)、物，而且還管高校的具體業(yè)務(wù)工作，學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、學(xué)位點(diǎn)申報(bào)、教學(xué)評(píng)估、職稱比例、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的劃撥申請等都由行政主導(dǎo)，高?；旧鲜前凑战逃颗c

7、各省市的政府部門的要求進(jìn)行辦學(xué)，辦學(xué)自主權(quán)沒有得到真正落實(shí)，導(dǎo)致千校一面，同質(zhì)化傾向嚴(yán)重。從高校內(nèi)部看，教授治學(xué)、學(xué)術(shù)自由沒有得到保證，行政權(quán)力處于絕對(duì)的中心地位，用行政系統(tǒng)自上而下的管理方式對(duì)學(xué)校事務(wù)進(jìn)行管理，行政權(quán)力代替學(xué)術(shù)權(quán)力，包辦學(xué)術(shù)事務(wù)，普通教授很少有機(jī)會(huì)介人學(xué)校各個(gè)層次的決策過程。通觀全國高校，基本上所有高校的學(xué)術(shù)委員會(huì)由校領(lǐng)導(dǎo)和院(系)領(lǐng)導(dǎo)組成，沒有官銜的教授，學(xué)術(shù)水平再高也沒有話語權(quán)和“參政議政權(quán)”。南京工業(yè)大學(xué)高校行政化的表現(xiàn)干部任命官員化。我國高校校一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的任命程序完全等同于地方官員的

8、任命，高校內(nèi)部管理人員的任命也是按照黨政管理干部的任用條例執(zhí)行，甚至在許多高校有過之而無不及。部屬高校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)由教育部(或其他主管部委)直接任命，地方高校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)由所在省(市、區(qū))黨委、政府任命。編制機(jī)構(gòu)設(shè)置上的黨政同構(gòu)。高校的黨政機(jī)關(guān)，除了自己獨(dú)有的為數(shù)不多的教務(wù)處、學(xué)生處等幾個(gè)部門外，基本上是按照地方政府的模式設(shè)置的，諸如黨委辦公室、行政辦公室、組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、紀(jì)委、監(jiān)察處、審計(jì)處、人事處、財(cái)務(wù)處、