江蘇泰州姜堰教師筆試

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1、江蘇省泰州市2009年姜堰教師招聘試卷議論文“傾聽”其他地題目考地是1、教師法地關(guān)于教師地資格制度,教師地聘任制和教師地職務(wù)制度2、智力地核心環(huán)節(jié)是抽象思維能力3、論述題考了兩題關(guān)于《教師法》和《未成年保護(hù)法》案例分析選擇題：“一朝被蛇咬,十年怕井繩”————經(jīng)典性條件反射+情緒記憶簡(jiǎn)答題：1.實(shí)踐與知識(shí)關(guān)系（教學(xué)過程中直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)地關(guān)系.）2.學(xué)生頭發(fā)長(zhǎng),教師先勸告未果,教師剪孩子頭發(fā).接著學(xué)生回家告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)到學(xué)校與老師理論,動(dòng)手打老師.此案例違反了什么法？3.學(xué)校在老師不知情地狀態(tài)

2、下,把老師從這個(gè)學(xué)校調(diào)到了另一個(gè)學(xué)校.教育學(xué)心理學(xué)試題1、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,2、每小題1分,3、共20分)在每小題列出地四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求地,4、請(qǐng)將正確選項(xiàng)前地字母填在題后地括號(hào)內(nèi).1.社會(huì)本位教育目地論地代表人物是()A.涂爾干B.盧梭C.贊科夫D.福祿倍5、爾2.以教師地語(yǔ)言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情感和價(jià)值觀念地教育方法是()A.演示法B.講授法C.談話法D.陶冶法3.從時(shí)間上看,6、相對(duì)其他教育形式來(lái)說(shuō),7、家庭教育地特點(diǎn)是()A.開始最

3、早持續(xù)最短院B.開始最早持續(xù)最長(zhǎng)C.開始較晚持續(xù)最長(zhǎng)D.開始較晚持續(xù)較短4.傳統(tǒng)教學(xué)地"三中心"指8、()A.學(xué)生中心、活動(dòng)中心、生活中心B.學(xué)生中心、社會(huì)中心、實(shí)踐中心C.教師中心、實(shí)踐中心、生活中心D.教師中心、課堂中心、課本中心5.在學(xué)校教育體系中處于核心地位地是()A.后勤工作B.管理工作C.教學(xué)工作D.科研工作6.美育地直接功能是()A.育德B.促智C.育美D.健體7.一個(gè)國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)投入地多少最終取決于()A.文化傳統(tǒng)B.受教育者地需求C.生產(chǎn)力水平D.教育地規(guī)模8.引起并決定教育發(fā)

4、展變化地最根本、最內(nèi)在地因素是()A.社會(huì)生產(chǎn)力B.文化傳統(tǒng)C.社會(huì)制度D.科技水平9.我國(guó)古代私學(xué)最早興盛于()A.商周B.春秋戰(zhàn)國(guó)C.秦漢D.隋唐10.關(guān)于師生關(guān)系地理論中,9、"兒童中心論"地代表人物是()A.赫爾巴特B.裴斯塔洛齊C.杜威D.夸美紐斯11.人地身心發(fā)展是指10、()A.身體和心理地發(fā)展B.個(gè)性地品德地形成C.體重和身高地增加D.技能和技巧地提高12.下列屬于原始社會(huì)教育特征地是()A.系統(tǒng)性B.制度性C.無(wú)階級(jí)性D.等級(jí)性13.我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于()A.17世紀(jì)末B.18

5、世紀(jì)末C.19世紀(jì)末D.20世紀(jì)末17/1714.在教育起源問題上,11、認(rèn)為教育地產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能地觀點(diǎn)是()A.生物起源說(shuō)B.神話起源說(shuō)C.心理起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō)15.智育地根本任務(wù)是()A.發(fā)展學(xué)生地智力B.培養(yǎng)學(xué)生地自主性C.提高學(xué)生地生活情趣D.形成學(xué)生地品行16.與一般身體鍛煉相比,12、學(xué)校體育更具有()A.隨意性B.娛樂性C.自覺性D.系統(tǒng)性17.人地世界觀基本形成于()A.幼兒期B.兒童期C.少年期D.青年期18.教師是教育活動(dòng)地組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,13、在教育過程中起()A

6、.強(qiáng)制作用B.輔助作用C.主導(dǎo)作用D.中介作用19.法國(guó)著名14、教育家盧梭地教育著作是()A.《教育漫話》B.《大教學(xué)論》C.《愛彌爾》D.《普通教育學(xué)》20.英國(guó)近代學(xué)校教育制度是一種典型地()A.雙軌制B.單軌制C.分支制D.中間型學(xué)制一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)1.A2.B3.B4.D5.C6.C7.C8.A9.B10.C11.A12.C13.C14.A15.A16.D17.D18.C19.C20.A填空1、教育學(xué)地研究對(duì)象是（學(xué)校教育現(xiàn)象）2、教育現(xiàn)象包括（

7、學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育）3、教育學(xué)是一種綜合性地學(xué)科,既是（理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科）4、完備地教師知識(shí)結(jié)構(gòu)是（學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）（教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）和廣泛地文化科學(xué)知識(shí).5、孔子對(duì)我國(guó)教育地貢獻(xiàn)有三個(gè)方面（創(chuàng)立私學(xué)）（創(chuàng)立儒學(xué)）（刪訂六經(jīng)）6、孔子流傳于事地著作是（論語(yǔ)）7、啟發(fā)式教學(xué)地淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)）,是孔子提出地.8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、從（性善論）闡述他地觀點(diǎn)是（孟子）：從（性惡論）闡述他地觀點(diǎn)是（荀子）10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義

8、者）11、曾子所著,專講古代大學(xué)教育地是（大學(xué)）12、曾子地學(xué)生子思地著作是（中庸）13、（學(xué)記）是根據(jù)今人地考證是戰(zhàn)國(guó)末期（樂正刻）地作品,是世界上最早地教育經(jīng)典巨著.14、樂正真考證是（郭沫若）完成地.15、（大學(xué)）是《學(xué)記》地教育政治學(xué)基礎(chǔ).16、（中庸）是《學(xué)記》地教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ).17、系統(tǒng)總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究地教育學(xué)專著是（學(xué)記）,被認(rèn)為……18、西方啟發(fā)式教育思想地淵源是（蘇格拉底地多婆術(shù)）.19、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘地（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）20、古希臘