初中美術(shù)--傳統(tǒng)藝術(shù)色彩搭配

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1、初中美術(shù)課程——傳統(tǒng)藝術(shù)色彩搭配演達(dá)中學(xué)鐘志宏1傳統(tǒng)藝術(shù)色彩搭配一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重點，難點及依據(jù)五、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)方法七、教學(xué)過程八、教學(xué)效果及反思2教材分析選取教材：人民版美術(shù)教材九年級第五課該課程以傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配為主題進(jìn)行展開教材特點：本課程教材主要通過對“色彩”這個詞的解析并且通過大量的傳統(tǒng)藝術(shù)圖片以及中國政治文化的變遷對傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配進(jìn)行了分析，直觀，具備較強視覺沖擊力，文字簡明扼要是本課的特點。3學(xué)情分析本課程主要針對于在讀初三的學(xué)生。教學(xué)優(yōu)勢：該階段的學(xué)生具備一定的審美基礎(chǔ)，生活常識以及較強的分析能力，同時在經(jīng)歷過小學(xué)及初中的美術(shù)教學(xué)后

2、，美術(shù)鑒賞能力較強，具象思維明確，具備一定的發(fā)散能力。教學(xué)劣勢：會出現(xiàn)注意力不集中，課程理解偏差以及學(xué)習(xí)積極性不夠的情況4教學(xué)目標(biāo)（二）：理解色彩與中國傳統(tǒng)政治文化的關(guān)系（一）：理解不同顏色的象征（三）：獨立分析一幅傳統(tǒng)文化作品中的色彩搭配特點與內(nèi)涵（四）：簡要總結(jié)藝術(shù)色彩搭配規(guī)律5教學(xué)重點，難點及依據(jù)重點：由于本課程（傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配）具有一定歷史性的特點，所以我將本課程的教學(xué)重點確定為：傳統(tǒng)藝術(shù)色彩搭配與文化經(jīng)濟政治發(fā)展的關(guān)系難點：由于本課程（傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配）具有共性的特點，所以我將本課程的教學(xué)重點確定為：傳統(tǒng)藝術(shù)色彩搭配的規(guī)律6教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教科書多媒體課件色相卡學(xué)生準(zhǔn)

3、備：教科書美術(shù)畫具白紙筆7教學(xué)方法討論法：讓同學(xué)進(jìn)行小組分組就提出的問題進(jìn)行討論講授法：將本課程的內(nèi)容進(jìn)行簡易講解演示法：通過播放ppt上的各類圖片，以及自己準(zhǔn)備的圖示材料進(jìn)行演示8教學(xué)過程導(dǎo)入導(dǎo)入新課，宣傳本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容針對書本范例加以評論使用提問的方式引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)色彩搭配的認(rèn)識引導(dǎo)學(xué)生分析一幅傳統(tǒng)文化作品中的色彩搭配特點及內(nèi)涵分組討論傳統(tǒng)藝術(shù)色彩搭配在生活中是怎么樣的？傳統(tǒng)藝術(shù)色彩搭配與文化經(jīng)濟政治的發(fā)展關(guān)系？集中討論每組一個中心發(fā)言人將討論結(jié)果及問題提出，全班進(jìn)行共同研究，加深探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決問題，引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)色彩搭配規(guī)律的認(rèn)識，提高學(xué)生分析能力。9教學(xué)效果及反思本

4、節(jié)課通過導(dǎo)入課程，分組討論，集體討論等方式，讓學(xué)生積極的參與到了活動中來，提高學(xué)生對事物的理解程度以及自己的分析能力。但是同時的，課堂效果過于活躍，無法及時的將學(xué)生的注意力等轉(zhuǎn)移回課本上，容易耽誤課堂教學(xué)時間，教學(xué)效率下降。10Theendthankyou11