如何進(jìn)行有效的聽(tīng)評(píng)體育課

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1、如何有效的聽(tīng)評(píng)體育課柳州市彎塘路小學(xué)張磊如何在校園推廣花樣跳繩分組看課1、本課的教學(xué)目標(biāo)是什么？是否符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。在教學(xué)重難點(diǎn)的突破上采用了哪些方法？您覺(jué)得還可以采用哪些方法來(lái)突破本課的重難點(diǎn)。2、本課共分為幾個(gè)環(huán)節(jié)？每個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)多少？學(xué)生的練習(xí)時(shí)間有多少？是否合理。3、本課采用了哪些方式去評(píng)價(jià)學(xué)生，是否能夠正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，您覺(jué)得還可以采用哪些評(píng)價(jià)方法。4、本課采用了哪些方法去關(guān)注學(xué)生，對(duì)于學(xué)困生或優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用了哪些策略，您覺(jué)得還可以怎么做得更好。觀課點(diǎn)1、目標(biāo)的達(dá)成2、練習(xí)密度。3、評(píng)價(jià)手段。4、個(gè)體差異。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確

2、制訂和達(dá)成，是衡量課好壞的主要尺度。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)，證明了預(yù)設(shè)目標(biāo)是否合理，教師有沒(méi)有更好地貫穿了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生完成怎樣，都是評(píng)價(jià)一堂看課需要評(píng)價(jià)的指標(biāo)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)目標(biāo)的實(shí)施，教學(xué)方法的選擇和手段的運(yùn)用是否圍繞目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，是否有效有明確具體，有可操作性以及針對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否有層次性，目標(biāo)的達(dá)成是否以教師的教法和手段相統(tǒng)一，是否通過(guò)教學(xué)驗(yàn)證了目標(biāo)的可檢測(cè)性。目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，有沒(méi)有體現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想等。1、目標(biāo)的達(dá)成一節(jié)好課成功之處最重要的指標(biāo)是看該堂課有沒(méi)有更好地體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)量與強(qiáng)度的問(wèn)題，也就是一節(jié)課下來(lái)學(xué)生

3、是否都得到了鍛煉，掌握了技術(shù)。各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施有沒(méi)有合理分配運(yùn)動(dòng)量。練習(xí)的次數(shù)，密度的調(diào)控等以及學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的量與強(qiáng)度的合理性。2、練習(xí)密度。（1）是否能通過(guò)評(píng)價(jià)提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)的興趣。3、評(píng)價(jià)手段。（2）是否能通過(guò)評(píng)價(jià)給學(xué)生樹(shù)立正面的榜樣力量。（3）是否能抓住課堂上突發(fā)生成的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。在體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)準(zhǔn)備要充分，教師應(yīng)站在學(xué)生的角度，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平，實(shí)施有差異的體育教學(xué)方法和體育教學(xué)策略，從而促進(jìn)全面提高。4、個(gè)體差異。一課一得在體育教學(xué)過(guò)程中還有哪些需要關(guān)注的地方1、安全。2、場(chǎng)地設(shè)置。3、器材的選擇及有效利

4、用。4、教師的基本功。評(píng)課聽(tīng)課上課備課花樣跳繩走進(jìn)校園在中國(guó)的發(fā)展跳繩運(yùn)動(dòng)起源于我國(guó)，在中國(guó)已有數(shù)千年的歷史，唐宋明清都有記載。唐朝稱(chēng)之為透索宋朝稱(chēng)之為跳索明朝稱(chēng)之為白索清朝稱(chēng)之為繩飛民國(guó)后才稱(chēng)跳繩跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行、強(qiáng)身健體、自?shī)蕣嗜说捏w育活動(dòng)。隨著人們對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的全新認(rèn)識(shí)和深入研究，它豐富的內(nèi)容、多樣的形式以及突出的強(qiáng)心健身功效，得到了廣大專(zhuān)家的青睞與推崇，被稱(chēng)為“最完美的健康運(yùn)動(dòng)”，并在全世界迅速普及、廣泛開(kāi)展。學(xué)校是我國(guó)跳繩活動(dòng)開(kāi)展的重要陣地，學(xué)校跳繩活動(dòng)秉承普及教育與特色教育相結(jié)合的模式。作為學(xué)校體育教育的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，由于它能有效的提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、

5、柔韌性、爆發(fā)力、耐力等多項(xiàng)身體基本素質(zhì)，跳繩活動(dòng)幾乎可以融入任何體育活動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中。傳統(tǒng)跳繩練習(xí)的弊端在以往的練習(xí)當(dāng)中，教師多采用單一的練習(xí)方式讓學(xué)生練習(xí)，枯燥單調(diào)，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生缺乏練習(xí)興趣，練習(xí)效果下降，更不可能養(yǎng)成自主練習(xí)的習(xí)慣。開(kāi)展花樣跳繩的優(yōu)勢(shì)一、多樣性1、單人單跳。2、雙人合作跳。3、多人多繩。4、繩子游戲。開(kāi)展花樣跳繩的優(yōu)勢(shì)二、競(jìng)技性1、計(jì)數(shù)賽。（1）30S單搖跳。（2）30S雙搖跳。（3）3min單搖跳。（4）1min三搖跳。（5）3min10人魚(yú)貫跳。（6）2min10人集體跳。2、花樣賽。（1）個(gè)人花樣。（2）兩人同步花樣。（3）兩人車(chē)輪跳花樣。（

6、4）三人交互繩花樣。開(kāi)展花樣跳繩的優(yōu)勢(shì)三、合作性。1、加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作。2、提高學(xué)生的專(zhuān)注力。3、培養(yǎng)學(xué)生的耐心。如何在校園內(nèi)推廣花樣跳繩1、激趣。2、先教什么？3、組建社團(tuán)4、覆蓋全校。5、比賽。訓(xùn)練和比賽的繩具速度計(jì)數(shù)賽多選用“鋼絲繩”花樣賽多選用“長(zhǎng)柄花樣繩”或“竹節(jié)繩”謝謝聆聽(tīng)謝謝大家張磊13768891065125089709