Unit 6 A Field Trip

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1、Unit6AFieldTrip坡東小學(xué)李廣花一、教學(xué)目標(biāo)：　　1.Let’slearn部分的動詞短語的ing形式：takingpictures，watchinginsects，pickingupleaves，doinganexperiment，catchingbutterflies。　　2.在情景中使用對話中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動詞短語?！　?.聽、說、讀、寫動詞短語：takingpictures，watchinginsects，pickingupleaves，doinganexperiment，catchingbutterflies。二、教學(xué)重難點(diǎn)：　　1.詞匯量較大，有些

2、短語不易掌握：catch和watch易混淆；butterflies和experiment較長；insects的發(fā)音較難?！　?.動詞短語的ing形式，ing要加在動詞后面，而不是整個動詞短語后面?！　?.本課時動詞短語中的名詞一般為復(fù)數(shù)形式，如：pictures，insects，leaves，butterflies。三、課前準(zhǔn)備：　　1.教學(xué)過程中所需的錄音（let’slearn,Let’splay）、VCD光盤　　2.本課時（let’slearn部分）的五張單詞短語的圖片和卡片，四、教學(xué)過程：　　1、Warmup（熱身）活動一：唱一唱　　A、教師播放第五單元Let’ssing部分歌

3、曲，學(xué)生說唱，復(fù)習(xí)有關(guān)進(jìn)行時的基本句型?！　、教師播放第四單元的兒歌，學(xué)生表演唱，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)Whatareyoudoing？I’m…的問答。　2、　Review（復(fù)習(xí)）　活動二：賽一賽　　請一名學(xué)生做動作，其他學(xué)生說出相應(yīng)的單詞，教師問What’sthe…（該生名字）doing?學(xué)生回答：He/Sheis….?！?、Presentation（新課呈現(xiàn)）　活動三：新課導(dǎo)入：　　教師出示一群小學(xué)生背著背包去郊游的圖片。畫面可以處理得模糊些?！　枌W(xué)生：Wherearetheygoing?引導(dǎo)學(xué)生回答：Theyaregoingonatrip.如果學(xué)生不會回答，教師可以引導(dǎo)，提供給學(xué)生t

4、rip這個詞。活動四：導(dǎo)看　播放卡通片，　出示一群小學(xué)生背著背包去郊游的圖片，教師進(jìn)一步提問：Whatcantheydoonatrip？教師引導(dǎo)學(xué)生猜測郊游可以做的事情。（如果學(xué)生遇到不會用英語表達(dá)的活動，可以容許學(xué)生用中文表達(dá)。）　活動五：學(xué)一學(xué)　　　1、　教師指著takingpictures的小圖，問：What’s…doing?引導(dǎo)學(xué)生作答?！　〗處燑c(diǎn)擊takingpictures這個短語的聲音，每播放一次，讓學(xué)生跟讀，并且鼓勵學(xué)生邊做動作，邊讀單詞?！　?、教師指著圖中的昆蟲問：Whatarethey？引導(dǎo)學(xué)生回答：Theyareinsects.教師帶讀單詞insects，教師

5、請學(xué)生就這幅圖進(jìn)行問答練習(xí)。WhatisMikedoing?He’swatchinginsects.　　3、教師指著畫面中的蝴蝶提問：Whatarethey？引導(dǎo)學(xué)生回答，教師提供支持，帶讀單詞：butterflies。教師播放catchingbutterflies短語聲音，學(xué)生跟讀。鼓勵學(xué)生邊做動作，邊讀單詞?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生觀察catchingbutterflies和watchinginsects兩個短語，看看有哪兩個單詞的拼些很相象（catch和watch兩個單詞只有一個字母的差別，要提醒學(xué)生注意）　　4、教師出示一片葉子問學(xué)生：Whatisit？引導(dǎo)學(xué)生回答：leaf。再出示

6、一片葉子，教師問：Howmanyleavescanyousee？引導(dǎo)學(xué)生回答Twoleaves。同時教師板書：leaf---leaves。請學(xué)生對比兩個單詞的不同?！　〗處煵シ舙ickingupleaves聲音，學(xué)生跟讀，鼓勵學(xué)生邊做動作邊讀單詞短語。　　5、指著Sarah做實(shí)驗(yàn)的畫面及單詞短語。教師播放聲音，每播放一次，學(xué)生跟讀，鼓勵學(xué)生邊做動作邊讀單詞短語?；顒恿壕氁痪殹?、教師播放VCD：畫面中只有人物的頭部。教師提問：WhatishedoingWhatisshedoing？　　學(xué)生猜測。Heis…　　Sheis…　　教師等幾個學(xué)生猜測后，借助卡通片，說出小朋友們正在做得事情

7、2、一兩組練習(xí)之后，做生生練習(xí)?！　?、學(xué)生打開書，閱讀書上文字，加深印象。4、教師播放錄音或VCD，學(xué)生跟讀?！　?、學(xué)生以小組為單位，通過做動作進(jìn)行問答練習(xí)。　　6、教師在黑板上示范書寫本課的四會語讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫。活動七：說歌謠（導(dǎo)評）　　1、教師播放Let’schant部分錄音2-3遍，學(xué)生以小組為單位將單詞短語的卡片按歌詞中的順序擺好。　　A、學(xué)生根據(jù)卡片提供的內(nèi)容練習(xí)說唱兒歌。教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)歌詞中的發(fā)音和節(jié)奏處理?！　、學(xué)生以小組為單位練習(xí)