2017中學考試全等三角形專題(8種輔助線地作法)

2017中學考試全等三角形專題(8種輔助線地作法)

ID:47037693

大小:1.31 MB

頁數(shù):21頁

時間:2019-07-04

2017中學考試全等三角形專題(8種輔助線地作法)_第1頁
2017中學考試全等三角形專題(8種輔助線地作法)_第2頁
2017中學考試全等三角形專題(8種輔助線地作法)_第3頁
2017中學考試全等三角形專題(8種輔助線地作法)_第4頁
2017中學考試全等三角形專題(8種輔助線地作法)_第5頁
資源描述:

《2017中學考試全等三角形專題(8種輔助線地作法)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫

1、實用文檔全等三角形問題中常見的輔助線的作法【三角形輔助線做法】圖中有角平分線,可向兩邊作垂線。也可將圖對折看,對稱以后關系現(xiàn)。角平分線平行線,等腰三角形來添。角平分線加垂線,三線合一試試看。線段垂直平分線,常向兩端把線連。要證線段倍與半,延長縮短可試驗。三角形中兩中點,連接則成中位線。三角形中有中線,延長中線等中線。1.等腰三角形“三線合一”法:遇到等腰三角形,可作底邊上的高,利用“三線合一”的性質(zhì)解題2.倍長中線:倍長中線,使延長線段與原中線長相等,構(gòu)造全等三角形3.角平分線在三種添輔助線4.垂直平分線聯(lián)結(jié)線

2、段兩端5.用“截長法”或“補短法”:遇到有二條線段長之和等于第三條線段的長,6.圖形補全法:有一個角為60度或120度的把該角添線后構(gòu)成等邊三角形7.角度數(shù)為30、60度的作垂線法:遇到三角形中的一個角為30度或60度,可以從角一邊上一點向角的另一邊作垂線,目的是構(gòu)成30-60-90的特殊直角三角形,然后計算邊的長度與角的度數(shù),這樣可以得到在數(shù)值上相等的二條邊或二個角。從而為證明全等三角形創(chuàng)造邊、角之間的相等條件。8.計算數(shù)值法:遇到等腰直角三角形,正方形時,或30-60-90的特殊直角三角形,或40-60-8

3、0的特殊直角三角形,常計算邊的長度與角的度數(shù),這樣可以得到在數(shù)值上相等的二條邊或二個角,從而為證明全等三角形創(chuàng)造邊、角之間的相等條件。常見輔助線的作法有以下幾種:最主要的是構(gòu)造全等三角形,構(gòu)造二條邊之間的相等,二個角之間的相等。1)遇到等腰三角形,可作底邊上的高,利用“三線合一”的性質(zhì)解題,思維模式是全等變換中的“對折”法構(gòu)造全等三角形.2)遇到三角形的中線,倍長中線,使延長線段與原中線長相等,構(gòu)造全等三角形,利用的思維模式是全等變換中的“旋轉(zhuǎn)”法構(gòu)造全等三角形.3)文案大全實用文檔遇到角平分線在三種添輔助線的

4、方法,(1)可以自角平分線上的某一點向角的兩邊作垂線,利用的思維模式是三角形全等變換中的“對折”,所考知識點常常是角平分線的性質(zhì)定理或逆定理.(2)可以在角平分線上的一點作該角平分線的垂線與角的兩邊相交,形成一對全等三角形。(3)可以在該角的兩邊上,距離角的頂點相等長度的位置上截取二點,然后從這兩點再向角平分線上的某點作邊線,構(gòu)造一對全等三角形。1)過圖形上某一點作特定的平分線,構(gòu)造全等三角形,利用的思維模式是全等變換中的“平移”或“翻轉(zhuǎn)折疊”2)截長法與補短法,具體做法是在某條線段上截取一條線段與特定線段相等

5、,或是將某條線段延長,是之與特定線段相等,再利用三角形全等的有關性質(zhì)加以說明.這種作法,適合于證明線段的和、差、倍、分等類的題目.3)已知某線段的垂直平分線,那么可以在垂直平分線上的某點向該線段的兩個端點作連線,出一對全等三角形。特殊方法:在求有關三角形的定值一類的問題時,常把某點到原三角形各頂點的線段連接起來,利用三角形面積的知識解答.一、倍長中線(線段)造全等例1、已知,如圖△ABC中,AB=5,AC=3,則中線AD的取值范圍是_________.例2、如圖,△ABC中,E、F分別在AB、AC上,DE⊥DF

6、,D是中點,試比較BE+CF與EF的大小.例3、如圖,△ABC中,BD=DC=AC,E是DC的中點,求證:AD平分∠BAE.文案大全實用文檔應用:1、以的兩邊AB、AC為腰分別向外作等腰Rt和等腰Rt,連接DE,M、N分別是BC、DE的中點.探究:AM與DE的位置關系及數(shù)量關系.(1)如圖①當為直角三角形時,AM與DE的位置關系是,線段AM與DE的數(shù)量關系是;(2)將圖①中的等腰Rt繞點A沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)(0<<90)后,如圖②所示,(1)問中得到的兩個結(jié)論是否發(fā)生改變?并說明理由.二、截長補短1、如圖,中,A

7、B=2AC,AD平分,且AD=BD,求證:CD⊥AC2、如圖,AD∥BC,EA,EB分別平分∠DAB,∠CBA,CD過點E,求證;AB=AD+BC。3、如圖,已知在內(nèi),,,P,Q分別在BC,CA上,并且AP,BQ分別是,的角平分線。求證:BQ+AQ=AB+BP文案大全實用文檔4、如圖,在四邊形ABCD中,BC>BA,AD=CD,BD平分,求證:5、如圖在△ABC中,AB>AC,∠1=∠2,P為AD上任意一點,求證;AB-AC>PB-PC應用:三、平移變換例1AD為△ABC的角平分線,直線MN⊥AD于A.E為MN

8、上一點,△ABC周長記為,△EBC周長記為.求證>.例2如圖,在△ABC的邊上取兩點D、E,且BD=CE,求證:AB+AC>AD+AE.文案大全實用文檔四、借助角平分線造全等1、如圖,已知在△ABC中,∠B=60°,△ABC的角平分線AD,CE相交于點O,求證:OE=OD2、如圖,△ABC中,AD平分∠BAC,DG⊥BC且平分BC,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F.(1)說明BE=CF的

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。