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《【教學(xué)設(shè)計】《學(xué)會共贏》（首師大）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《學(xué)會共贏》◆教材分析本課的教學(xué)設(shè)計為首師大版道德與法治教材八年級上冊第四單元遵守生活的約定第十四課學(xué)會共贏。本課內(nèi)容主要從敢于競爭與善于合作兩大方面講解的，通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉頑強的毅力和樹立堅定的信心以面對生活中的競爭和挑戰(zhàn)，善于把競爭的壓力轉(zhuǎn)化為動力，力爭上游。樹立良好的競爭與合作意識，初步形成敢于競爭、善于合作的能力?！艚虒W(xué)目標【知識與能力目標】知道生活離不開合作；理解競爭是一把雙刃劍，避免忌妒心理。【過程與方法目標】培養(yǎng)學(xué)生鍛煉頑強的毅力和樹立堅定的信心以面對生活中的競爭和挑戰(zhàn)，善于把競爭的壓力轉(zhuǎn)化為動力，力爭上游?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】培養(yǎng)學(xué)生樹立自信、敢于競爭、
2、善于競爭以及愿意合作、享受合作的健康心態(tài)?！艚虒W(xué)重難點◆【教學(xué)重點】認識競爭和合作的重要性?！窘虒W(xué)難點】樹立良好的競爭與合作意識，初步形成敢于競爭、善于合作的能力?！粽n前準備◆教師準備：準備好相關(guān)材料及課件。學(xué)生準備：課下搜集有關(guān)競爭與合作的事例，課上大家分享。◆教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入礁石因海浪的沖擊而美麗，懸崖因巖石的陡峭而神秘，極地因環(huán)境的險惡而圣潔，生命因?qū)κ值膹姶蠖?。一個人不可能獨立地生活在社會中?，F(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，也是協(xié)同合作的社會。敢于競爭，善于合作，在合作中競爭，在競爭中合作，才能共同成長。二、敢于競爭1、活動探究：最近班級要改選班干部，我很想在班長這個崗位上
3、得到展示和鍛煉，我的好朋友也躍躍欲試，而且呼聲挺高。要不要與他競爭呢？采取什么方式與他競爭呢？2、在社會生活中，競爭無處不在、無時不有，競爭是現(xiàn)代社會的突出特征。競爭是一種激發(fā)自我的活動方式。在這種活動中，個體為了某種目的而與別人展開較量。競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用，它能激發(fā)我們迎接挑戰(zhàn)的勇氣和志氣，賦予我們前進的壓力和動力，還能使我們清醒地認識自己、激發(fā)潛能、超越自我。通過競爭，我們能明確奮斗目標，縮短現(xiàn)實和理想的差距，使集體充滿牛機和活力，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。3、名言思考：高尚的競爭是一切卓越才能的源泉?！居ⅰ啃葜?、活動探究：與身邊的人相比，我的優(yōu)勢和不足在哪里？
4、●與_____________相比，我的優(yōu)勢是__________________________________________。我的不足是：_____________________________。我準備這樣與他競爭：_____________________?！衽c______________相比，我的優(yōu)勢是：________________________________________。我的不足是：___________________________。我準備這樣與他競爭：__________________。5、競爭要求我們樹立正確的觀念，既要勇敢地參與競爭，也要正確對待
5、競爭中的成功與失敗，并及時總結(jié)，保持良好的心態(tài)。敢于競爭，善于競爭，與對手相互理解、相互包容、取長補短、攜手共進是一種良好的競爭心態(tài)。6、事例探究：小敏是我們班學(xué)習(xí)成績最好的同學(xué)，人又開朗大方、待人熱情。不過最近有幾個同學(xué)對她不太友好，有意孤立她?！鲞@是不是忌妒心在作怪呢？■忌妒心是人之常情嗎？■怎樣才能克服忌妒心呢？7、資源鏈接：忌妒是一種消極的情感，雖然有時它也會成為進取的動力，但這種動力通常是消極和暫時的正當(dāng)?shù)倪M取心是與人為善，是學(xué)習(xí)他人的長處，從而超越自己。而忌妒心以自我為中心，是用他人的長處懲罰自己，用他人的短處安慰自己。忌妒心對我們的發(fā)展有很大危害，我們要克服忌妒心理，培
6、養(yǎng)健康的競爭意識。競爭是基于一定規(guī)則進行的。正當(dāng)競爭是在一定的道德準則和法律規(guī)范的約束下，按統(tǒng)一標準、為了同一目的而展開的競爭，是憑借自己的真實本領(lǐng)去獲勝的。不正當(dāng)競爭是為了達到某種目的，在競爭中違背規(guī)則和法律、法規(guī)，通過不正當(dāng)手段去獲勝的。8、競爭又是一把雙刃劍，可能會使強者盲目自大、弱者喪失自信，也可能令我們的精神過度緊張，產(chǎn)生抑郁、焦慮，甚至是忌妒心理。過度競爭也可能會在集體中造成過度緊張、敵對等消極氣氛，從而影響個人的發(fā)展和集體的進步。9、鏡頭回放：小華和曉露小學(xué)時在同一所學(xué)校讀書，兩人是好朋友，又有許多相似之處，比如體育方面突出，組織能力、文藝才能和學(xué)習(xí)成績都不錯。、進入初
7、中后，兩人分在鄰近的兩個班，巧的是兩人分別擔(dān)任各自班級的班長一學(xué)期后，小華發(fā)現(xiàn)曉露比自己更受重視，學(xué)校選派她參加區(qū)運動會，還派她參加市里的中學(xué)生辯論賽。許多光芒都落在曉露身上，相比之下，自己似乎遜色多了。小華心里有了酸楚和失落感，她開始不喜歡和曉露在一起，并有意無意地回避曉露，她還經(jīng)常在同學(xué)和老師面前講曉露的壞話，這些話傳入曉露的耳朵，曉露很難過，但曉露對告訴她的人說：“就當(dāng)我不知道這件事，小華曾經(jīng)是我最好的朋友，我不想傷害她?！毙∪A輾轉(zhuǎn)知道曉露的想法后羞
