《故鄉(xiāng)》 同步練習(xí)4-1

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1、《故鄉(xiāng)》同步練習(xí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個xiāosuǒ(　　　)的荒村，沒有一些活氣。(2)海邊有rúxǔ(　　　　)五色的貝殼。(3)然而圓規(guī)很不平，顯出bǐyí(　　　)的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。2．指出下列句子使用的描寫方法。(1)深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜……(　　　　)(2)我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前……(　　　　)(3)他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。(　　　　)3．指出下列

2、句子使用的修辭手法。(1)兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。(　　　　)(2)現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？(　　　　)(3)我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(　　　　)(4)圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。(　　　　)4．填空。《故鄉(xiāng)》一文選自《____________》，它的體裁是________，小說應(yīng)具備的三要素是________、________、________。課內(nèi)精讀閱讀課文最后三段，完成下面的題。1．這三段文字在內(nèi)容上主要是寫“我”離開故鄉(xiāng)時的(　　)

3、A．所見所聞　　　　　　B．心情感受C．留戀之情D．離愁別緒2．“我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路”，句中的“路”有哪兩層含義？3．“我竟與閏土隔絕到這地步了”一句如果去掉“竟”，句子的表達(dá)效果有什么不同？4．下面這個排比句用到三個含有“辛苦”的詞組，其中“辛苦”含義有所不同，請結(jié)合語境，分別作出解釋。然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。5．“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？6．“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，

4、走的人多了，也便成了路?！比绾卫斫膺@兩句話？延伸閱讀閱讀下文，完成后面的題。榜　樣秦　俑峰子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書。當(dāng)同學(xué)們都去火車站送他時，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩：壯士一去兮不復(fù)返。先到縣教育局報到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對金魚眼問：“你是師大畢業(yè)的？”峰子什么話也沒說，背起兩大袋子書和行李，頭也不回地搭車回了家。父親見峰子回來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上去，說：“工作好了吧？”峰子沒吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說：“省晚報讓我去做記者，沒去?！薄霸趺?？”“我想回村里學(xué)校教書?！备赣H顫著聲問：“是不是在學(xué)校里犯了事？”“年年都評三好學(xué)生呢

5、，怎會犯事？”峰子坐了下來?！澳窃趺椿卦圻@破村？”“學(xué)校不是少了老師么?！薄続】父親愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著煮面條。峰子早沒了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會好受一點。吃過面，峰子便去村小學(xué)找校長?！綛】說是學(xué)校，其實不過一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。學(xué)校長年駐校的，也就校長一人。峰子在學(xué)校的自留地上找到了校長，校長正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。峰子輕輕地喚了一聲：“校長?！毙ｉL回過頭，眼鏡差點兒就掉到了地上。他見了峰子，臉上的笑便浮了上來，說：“

6、峰子回來了?！薄拔沂莵硐蚰鷪蟮降?，我也來學(xué)校教書，以后我就是您的部下了?！薄澳恪薄綜】校長什么話也說不出來，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住峰子的手。校長破例炒了一盤雞蛋，邀峰子喝一盅。校長一邊喝酒一邊說：“想你考上大學(xué)那年，學(xué)校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當(dāng)榜樣呢。”峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，總有東家西家的請他到家里吃飯教課，說是要自家的娃子學(xué)學(xué)他的樣?？墒牵@一年暑假過去，也沒見哪家有人來請他。和鄉(xiāng)里的鄉(xiāng)親見了，還有人不相信地問：“峰子，你真回咱村里教書？”峰子就爽快地回答：“是！”到秋天開學(xué)了，報到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。校長和峰子都不明白：老師多了

7、，學(xué)生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名冊挨家挨戶去問，問來問去，都回答說，我家娃兒不念書了，過兩年讓他到外面打工去。峰子說：“孩子還小，怎就不讓念了？”“念了書沒用?！薄霸鯖]用？念了書可以考大學(xué)啊?！睂Ψ骄筒豢月暳耍畏遄釉趺磩裾f也沒用。等峰子一腳跨出大門，【D】后邊就傳來輕輕的嘀咕：“______________________”這話刺得峰子的心一陣陣地疼。一年后，縣教育局捎了信過來，說是讓峰子去領(lǐng)“扶貧助學(xué)志愿者”獎?wù)拢闪巳h教師的榜