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1、2019年秋季版2019春一年級語文下冊3.2插秧教學設計北師大版教學目標: ????1.通過學習課文,使學生了解一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的基本知識,培養(yǎng)學生熱愛、親近大自然的情感?! ????2.認識生字6個,學寫生字4個?! ????3.正確流利地朗讀課文,背誦課文?! 〗虒W重點: ????1.識字教學。 ????2.通過學習課文,對學生進行發(fā)散思維的訓練?! 〗虒W難點: 理解:水田、插秧?! 〗虒W用具:自制課件、教師用生字卡片、學生用生字卡片。教學過程: 一、引入 同學們都喜歡猜謎語,下面聽老師說一則謎語
2、:“你笑他也笑,你哭他也哭。你問他是誰,他說你知道?!保▽W生猜。)今天我們就來學習一篇與鏡子有關的文章,看看作者在文中把什么寫成了鏡子?(板書課題:插秧) 看到這個題目,你有問題要問嗎? 解釋:把水稻的秧苗插到水田里的活動就叫插秧。(課件) ?二、朗讀課文,理解內(nèi)容。 1.自由讀課文,邊讀邊圈出自己不認識的字?! ⊥瑢W們找出了自己不認識的字,現(xiàn)在我們來做一個“集體的力量大無比”的游戲好不好? 2.這個游戲需要小組合作完成兩件事: 第一件:每個同學說一說自己不認識的字,組內(nèi)同學想辦法解決這些字的讀音?! 〉诙?/p>
3、件:組長帶領組員用你們喜歡的方式讀課文。 教師小結(jié)合作情況。 3.小組匯報讀課文?! ∫螅郝牭耐瑢W邊聽邊想:你要向他們學什么?你能給他提一些好的建議嗎? 4.教師配樂朗讀,學生評議?! ±蠋煘槭裁茨茏x得這么好呢?因為我有一個小竅門。就是我一邊讀課文一邊用腦子想象美麗的圖畫。比如:我讀到映照著藍天,我的腦海里就會出現(xiàn)藍天的圖畫,這樣就能讀得有語氣了。不信,你們也試試?! ?齊讀課文。 6.背誦課文?! 。?)指名背?! 。?)會背的站起來背。 向同學們介紹,你是怎么背會這篇課文的? 7.發(fā)散思維 同學
4、們的辦法可真多,看來你們都是愛學習的好孩子,看這句話,你會填嗎? 課件:水田是鏡子,映照著藍天,農(nóng)民在插秧,插在(???????)上。(你照鏡子,鏡子里就會出現(xiàn)你,鏡子里出現(xiàn)藍天,農(nóng)民就會在哪兒插秧呢?) 齊讀,這句話寫得多美呀!你能想象水田還映照著什么嗎? 水田是鏡子,映照著(???),農(nóng)民在插秧,插在(?????)上?! ‖F(xiàn)在,讓我們也做個小詩人,自己做幾句詩?! ∷锸瞧灞P,農(nóng)民在棋盤上(????????)?! ∷锸堑靥?,農(nóng)民在地毯上(????????)?! ∷锸牵????????),(??????
5、??)?! ∵^渡:同學們真聰明,你們也成了小詩人了。據(jù)老師上網(wǎng)查資料,我發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯也非常聰明,他們已研制出“七彩水稻”,你們想和農(nóng)民伯伯比一比,種出咱們的多彩水稻嗎?教師出示水田圖:上面標上小組號,每個小組發(fā)五棵稻秧,小組合作討論熱烈的,教師獎勵一棵稻秧?! ∪?、學習生字,游戲:多彩水稻我來插 1.小組合作學習?! 〗處煶鍪荆翰?、秧、鏡、映、農(nóng)、民?! 〗M長帶領組員用學過的方法記字?! ?.討論:你們是怎樣記字的? 說得好的到黑板前插一棵稻秧。 學生說哪個字,教師就往黑板上粘哪個字,說完后帶領學生齊讀。
6、將學生分為九個小組,每個小組有一塊稻田,哪個小組的同學回答問題正確就可在自己小組的稻田里插一棵稻秧,哪個小組插的稻秧多哪個小組就獲勝?! ?.游戲:照鏡子 方法:教師舉生字卡片,學生讀出來并舉出生字卡片。 4.同學們,看,通過我們的努力,我們插上了多彩稻秧,雖然有的小組多有的小組少,但這都是我們積極學習換來的,看到你們那么愛學習,老師真為你們感到高興! 四、寫字 1.出示“農(nóng)”。 2.描描書上“農(nóng)“的筆順,邊說邊描。 3.自己描描書上的“農(nóng)”,說一說怎么寫才好看?! ?.教師指導寫?! ?.大家評議。
7、 6.自己寫“民“的筆順,描紅,寫字,同桌評議?! ?.在生字本上寫字?! 「剑喊鍟O計插秧????????????????????????????水田??????????????農(nóng)民????????????????????????????(映照)????????(?插)??????????????????????????????????????藍天????????白云??????????青山?????????綠樹??????附送:2019年秋季版2019春一年級語文下冊3.2插秧教案2北師大版教學目標:1、認識
8、6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。3、培養(yǎng)閱讀中想象的能力。4、通過學習課文,激發(fā)學生對大自然、對勞動者及勞動的熱愛。教學重點:正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。教學難點:正確書寫生字,教學重點指導“農(nóng)”“民”兩個字的正確書寫。教學方法:合作探究教學準備:生字卡片、小黑板教學課時:2課時教學過程:第一課時一、談話導入1、小朋友,前面我們學習一