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《【北師大版】一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-3.2插秧.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《插秧》教案示例 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、親近大自然的情感?！ ?．認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，學(xué)寫(xiě)生字4個(gè)?！ ?．正確流利地朗讀課文，背誦課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 1．識(shí)字教學(xué)?！ ?．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解：水田、插秧?！ 〗虒W(xué)用具： 自制課件、教師用生字卡片、學(xué)生用生字卡片、音樂(lè)（小白船）?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、引入 同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，下面聽(tīng)老師說(shuō)一則謎語(yǔ)：“你笑他也笑，你哭他也哭。你問(wèn)他是誰(shuí)，他說(shuō)你知道?！保▽W(xué)生猜。）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與鏡
2、子有關(guān)的文章，看看作者在文中把什么寫(xiě)成了鏡子？（板書(shū)課題：插秧） 點(diǎn)評(píng)：以謎語(yǔ)引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，并為后面理解“水田是鏡子”打下伏筆?！ 】吹竭@個(gè)題目，你有問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 解釋?zhuān)喊阉镜难砻绮宓剿锢锏幕顒?dòng)就叫插秧。（課件） 點(diǎn)評(píng)：通過(guò)學(xué)生的質(zhì)疑，使教師對(duì)學(xué)生要學(xué)什么、想學(xué)什么有所了解，體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)?！ 《?、朗讀課文，理解內(nèi)容。 1．自由讀課文，邊讀邊圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。 同學(xué)們找出了自己不認(rèn)識(shí)的字，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)“集體的力量大無(wú)比”的游戲好不好？ 2．這個(gè)游戲需要小組合作完成兩件事： 第一件：每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己
3、不認(rèn)識(shí)的字，組內(nèi)同學(xué)想辦法解決這些字的讀音。 第二件：組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員用你們喜歡的方式讀課文?！ ↑c(diǎn)評(píng)：通過(guò)游戲的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組合作，互相幫助，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 教師小結(jié)合作情況。 3．小組匯報(bào)讀課文。 要求：聽(tīng)的同學(xué)邊聽(tīng)邊想：你要向他們學(xué)什么？你能給他提一些好的建議嗎？ 4．教師配樂(lè)朗讀，學(xué)生評(píng)議。 老師為什么能讀得這么好呢？因?yàn)槲矣幸粋€(gè)小竅門(mén)。就是我一邊讀課文一邊用腦子想象美麗的圖畫(huà)。比如：我讀到映照著藍(lán)天，我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天的圖畫(huà)，這樣就能讀得有語(yǔ)氣了。不信，你們也試試。 點(diǎn)評(píng)：教師的朗讀富有感情
4、，能夠激發(fā)學(xué)生的朗讀欲，總結(jié)時(shí)教師穿插金鑰匙的內(nèi)容，使學(xué)生掌握了方法。學(xué)生參與評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了師生平等的意識(shí)?！ ?．齊讀課文?！ ?．背誦課文?！ 。?）指名背?！ 。?）會(huì)背的站起來(lái)背?！ ∠蛲瑢W(xué)們介紹，你是怎么背會(huì)這篇課文的？ 6．發(fā)散思維 同學(xué)們的辦法可真多，看來(lái)你們都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，看這句話，你會(huì)填嗎？ 課件：水田是鏡子，映照著藍(lán)天，農(nóng)民在插秧，插在（??????）上。（你照鏡子，鏡子里就會(huì)出現(xiàn)你，鏡子里出現(xiàn)藍(lán)天，農(nóng)民就會(huì)在哪兒插秧呢？） 齊讀，這句話寫(xiě)得多美呀！你能想象水田還映照著什么嗎？ 水田是鏡子，映照著（??），農(nóng)民
5、在插秧，插在（????）上?！ ‖F(xiàn)在，讓我們也做個(gè)小詩(shī)人，自己做幾句詩(shī)?！ ∷锸瞧灞P(pán)，農(nóng)民在棋盤(pán)上（???????）。 水田是地毯，農(nóng)民在地毯上（???????）。 水田是（???????），（???????）。 點(diǎn)評(píng)：發(fā)散思維的設(shè)計(jì)有梯度，使學(xué)生由易到難地掌握知識(shí)?！ ∵^(guò)渡：同學(xué)們真聰明，你們也成了小詩(shī)人了。據(jù)老師上網(wǎng)查資料，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯也非常聰明，他們已研制出“七彩水稻”，你們想和農(nóng)民伯伯比一比，種出咱們的多彩水稻嗎？教師出示水田圖：上面標(biāo)上小組號(hào)，每個(gè)小組發(fā)五棵稻秧，小組合作討論熱烈的，教師獎(jiǎng)勵(lì)一棵稻秧?！ ∪?、學(xué)習(xí)生字，游戲
6、：多彩水稻我來(lái)插 1．小組合作學(xué)習(xí)?！ 〗處煶鍪荆翰濉⒀?、鏡、映、農(nóng)、民?！ 〗M長(zhǎng)帶領(lǐng)組員用學(xué)過(guò)的方法記字?！ ?．討論：你們是怎樣記字的？ 說(shuō)得好的到黑板前插一棵稻秧。 學(xué)生說(shuō)哪個(gè)字，教師就往黑板上粘哪個(gè)字，說(shuō)完后帶領(lǐng)學(xué)生齊讀?！ W(xué)生分為九個(gè)小組，每個(gè)小組有一塊稻田，哪個(gè)小組的同學(xué)回答問(wèn)題正確就可在自己小組的稻田里插一棵稻秧，哪個(gè)小組插的稻秧多哪個(gè)小組就獲勝?！ ?．游戲：照鏡子 方法：教師舉生字卡片，學(xué)生讀出來(lái)并舉出生字卡片。 4．同學(xué)們，看，通過(guò)我們的努力，我們插上了多彩稻秧，雖然有的小組多有的小組少，但這都是我們積極學(xué)習(xí)
7、換來(lái)的，看到你們那么愛(ài)學(xué)習(xí)，老師真為你們感到高興！ 點(diǎn)評(píng)：游戲的引入使本課的學(xué)習(xí)達(dá)到了高潮，且游戲的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，學(xué)生識(shí)字的方法多種多樣，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性?！ ∷?、寫(xiě)字 1．出示“農(nóng)”?！ ?．描描書(shū)上“農(nóng)“的筆順，邊說(shuō)邊描?！ ?．自己描描書(shū)上的“農(nóng)”，說(shuō)一說(shuō)怎么寫(xiě)才好看。 4．教師指導(dǎo)寫(xiě)?！ ?．大家評(píng)議。 6．自己寫(xiě)“民“的筆順，描紅，寫(xiě)字，同桌評(píng)議?！ ?．在生字本上寫(xiě)字?！ 「剑喊鍟?shū)設(shè)計(jì)插秧插??秧??鏡??映??農(nóng)??民
