家庭生態(tài)系統(tǒng)95552

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1、一、家庭結(jié)構(gòu)圖描述方法及運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)圖也稱家庭樹或家庭圖譜，是以圖形來表示家庭中三代人之間關(guān)系的方法。家庭結(jié)構(gòu)圖可以直觀地提供有關(guān)家庭歷史、婚姻、傷病等重要家庭事件、家庭成員間的溝通和互動狀況等重要信息，幫助工作者了解服務(wù)對象的家庭模式，服務(wù)對象在家庭中所處的位置，以及家庭對服務(wù)對象的影響等。家庭結(jié)構(gòu)圖的內(nèi)容與功能是：1、表達(dá)家庭的歷史；2、提供有關(guān)家庭婚姻、死亡、家庭成員所處的地位和位置、家庭結(jié)構(gòu)等與服務(wù)對象有關(guān)的摘要式信息；3、包含家庭幾個(gè)不同世代的關(guān)系資料；提供工作者家庭關(guān)系、資源、服務(wù)對象問題與家庭間關(guān)系等資料。使用家庭結(jié)構(gòu)圖做預(yù)測時(shí)，需要工作者和服務(wù)對象一同為家庭結(jié)構(gòu)圖加上圖示

2、，包括家庭的代際間關(guān)系、主要家庭事件、家庭成員的職業(yè)、死亡，家庭的遷移和分散、角色的分配和指派，家庭內(nèi)關(guān)系和溝通模式等。在家庭結(jié)構(gòu)圖中：用方形和圓形圖分別表示男女性別；用線段表示家庭成員的關(guān)系型態(tài)或者狀況：實(shí)線代表已婚，虛線代表未婚；從夫婦關(guān)系衍生下來的孩子以線段相連，父母和子女之間、子女之間用粗細(xì)實(shí)線表示關(guān)系的緊密和不緊密狀況，虛線表示關(guān)系有問題和關(guān)系不好；夫婦分居和離婚用和/”符號表示，孩子以出生時(shí)間從左到右排列，死亡的家庭成員在方形或圓形圖上用“X”表示；還可以在每個(gè)圖示上注出家庭成員的名字和年齡，以不同符號表示有關(guān)結(jié)婚、分居、離婚、死亡等情況。例如，M'1999表示1999年結(jié)婚

3、，07000表示2000年同居，S7004表示2004年分居，D52005表示2005年離婚等。另外，還可以用一些簡單符號來記錄家庭生活中的重大事件，如，家庭成員的出生/死亡、畢業(yè)/工作變動、生病、搬遷、意外事故、傷害等，在圖下以說明的方式記錄事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，信息提供者等。二、社會生態(tài)系統(tǒng)圖方法1.生態(tài)系統(tǒng)圖的理論基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)關(guān)注生物因應(yīng)環(huán)境而作出的“適應(yīng)篤及其生物在這個(gè)過程中所運(yùn)用的、與環(huán)境達(dá)致“動態(tài)均衡”及“互惠”的手段和方法。生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)在社會工作者實(shí)務(wù)過程中最突出的地方在于，專業(yè)工作者把著眼點(diǎn)置于服務(wù)對象與其環(huán)境的互動，即他所關(guān)注的是服務(wù)對象及其周圍世界的銜接。從有關(guān)生態(tài)學(xué)借來

4、的觀點(diǎn)把個(gè)人及其問題置于一個(gè)廣闊的人類社會背景中，而個(gè)人與其他人或其他系統(tǒng)是不斷地在一連串的“交叉互動”之中的。與傳統(tǒng)心理學(xué)理論不同的是，生態(tài)學(xué)理論并不把個(gè)人問題看作是來自個(gè)人的“心靈”問題，而是認(rèn)為個(gè)人問題及其解決方法取決與人和環(huán)境的相互交流互動。因此，人類只能在一連串“多重聯(lián)系”和互動的背景下進(jìn)行理解在人和環(huán)境這個(gè)著眼點(diǎn)的前提下，要滿足個(gè)人、家庭群體和社區(qū)的需要，環(huán)境必須有足夠資源，環(huán)境必須鼓勵(lì)人與環(huán)境做“正面積極的互動”。例如，在幫助個(gè)人時(shí)，個(gè)人與其家庭、朋友、同事及專業(yè)服務(wù)提供者之間的互動是社會工作者關(guān)注的焦點(diǎn)之一，因?yàn)閭€(gè)人的需要是否有效地協(xié)調(diào)溝通。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人或者家庭的需

5、要可能因下面幾項(xiàng)原因而未能得到滿足：環(huán)境中的資源不足；因某些原因不能獲得資源；資源未能有效協(xié)調(diào)；因缺乏有關(guān)的知識或/和技巧使他未能獲得所需的資源；及個(gè)人與環(huán)境未能成功進(jìn)行"互動”來源：考試大可以說，生態(tài)學(xué)所觀點(diǎn)是以宏觀的角度去理解“人類的社會功能”，強(qiáng)調(diào)個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)與他們社會環(huán)境之間的和諧互動，而要達(dá)到這一目標(biāo)，社會工作者必須致力于改變環(huán)境，并使之能更有效地回應(yīng)個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)的需要。生態(tài)系統(tǒng)圖就是為了協(xié)助社會工作者達(dá)致此目標(biāo)，從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)提出的一個(gè)實(shí)務(wù)方法和工具。1.生態(tài)系統(tǒng)圖的功能生態(tài)系統(tǒng)圖展示了服務(wù)對象的社會環(huán)境，清晰地呈現(xiàn)出個(gè)人、家庭及深化系統(tǒng)之間的相互作用和影

6、響，有效的將服務(wù)對象與外在環(huán)境系統(tǒng)的關(guān)系通過圖形的形式呈現(xiàn)出來，說明了系統(tǒng)之間能量的流動和各系統(tǒng)間的關(guān)系本質(zhì)，及其與服務(wù)對象需要和滿足需要的資源系統(tǒng)、服務(wù)對象問題之間的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)圖具有如下功能：(1)描述服務(wù)對象的社會功能；(2)以直觀的方式呈現(xiàn)服務(wù)對象與這些系統(tǒng)的關(guān)系；(3)勾勒出系統(tǒng)間的交流；(4)呈現(xiàn)可使資源的相關(guān)信息。從生態(tài)圖中，我們所以得出一幅整體圖像，從中可以看出：哪些是個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)可運(yùn)用的資源；哪些資源/支持不足或不存在；從而認(rèn)識個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)與環(huán)境之間關(guān)系的本質(zhì)(通常在連接圖中各系統(tǒng)的不同線段表示關(guān)系的性質(zhì)，包括強(qiáng)、弱、緊張等，以箭頭表示關(guān)系及資源的

7、流向)。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)圖，社會工作者可以問以下列問題:1）服務(wù)對象收入能否滿足基本需要？2）服務(wù)對象是否過得足夠食物和合適居所？3）服務(wù)對象的鄰里關(guān)系是否和諧？居住的環(huán)境是否安全？4）服務(wù)對象是否獲得足夠的防御性醫(yī)療服務(wù)和良好的醫(yī)療資源？5）服務(wù)對象是否能否獲得所需資源？是否因地理環(huán)境、缺乏電話、交通設(shè)施等因素而使服務(wù)對象未能獲得所需資源？6）服務(wù)對象是否與鄰居、朋友及小區(qū)保持良好關(guān)系?7）服務(wù)對象是否屬于或參與某些群體活動？8）個(gè)人