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1、小學四年級音樂下冊（第八冊）全冊教案?第一課?手挽手?教學內(nèi)容?學唱《拍手拍手》；《陽光牽著我的手》；聆聽《祝你快樂》?！恫蕵蚣艿脚_灣島》。重音記號“＞”?教學目標?1.“陽光牽著我的手”，大家“拍手拍手”，我們衷心祝賀“祝你快樂”，向“海峽兩岸小朋友”問聲好。人們的友情傳遞、表達，莫過于音樂。本課四首作品都是集中反映了這一主題，讓我們在音樂的熏陶下歌唱團結(jié)、友誼，發(fā)揚文明新風。?2.在聆聽《祝你快樂》樂曲及《彩橋架到臺灣島》歌曲的感悟中，分別編創(chuàng)集體舞與現(xiàn)代舞進行表演。?3.在表演《陽光牽著我的手》、《拍手拍手》實
2、踐中，學習二聲部唱與奏，使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿。?4.掌握重音記號“＞”，使其在音樂表現(xiàn)中強化感染力。?教學建?議三課時? 第一課時教學內(nèi)容?學唱《拍手拍手》；?音樂知識：重音記號“＞”及練習。?教學過程：?一、??組織教學：?聽曲入室，師生問候。?二、??《拍手拍手》。?1.設(shè)問：什么場合會出現(xiàn)掌聲?掌聲能表達什么情感？?2.聆聽歌曲《拍手拍手》范唱。?設(shè)問：歌曲有什么特征？（以拍手掌聲穿插在歌曲中間。）?3.再聽一次范唱。聽一聽歌曲有幾部分組成？（二部分：齊唱部分與合唱部分。）?4.學唱第一部分：?(1)聽第一
3、部分曲調(diào)范唱。?設(shè)問：這部分曲調(diào)有什么規(guī)律?有沒有基本相同的曲調(diào)?（每句的開始都是附點八分音符；第一、第三句基本相同。）?(2)學唱第一部分曲調(diào)：以學生自學為主，教師給予適當?shù)闹笇?dǎo)與糾正，注意八度大跳的音準。?(3)齊唱第一部分曲調(diào)，在間奏處加入拍手（??）。?5.學唱第二部分：?(1)奏一奏、聽一聽、唱一唱：（豎笛）? (2)聽第二部分曲調(diào)范唱。??小學四年級音樂下冊（第八冊）全冊教案?第一課?手挽手?教學內(nèi)容?學唱《拍手拍手》；《陽光牽著我的手》；聆聽《祝你快樂》?！恫蕵蚣艿脚_灣島》。重音記號“＞”?教學目標?
4、1.“陽光牽著我的手”，大家“拍手拍手”，我們衷心祝賀“祝你快樂”，向“海峽兩岸小朋友”問聲好。人們的友情傳遞、表達，莫過于音樂。本課四首作品都是集中反映了這一主題，讓我們在音樂的熏陶下歌唱團結(jié)、友誼，發(fā)揚文明新風。?2.在聆聽《祝你快樂》樂曲及《彩橋架到臺灣島》歌曲的感悟中，分別編創(chuàng)集體舞與現(xiàn)代舞進行表演。?3.在表演《陽光牽著我的手》、《拍手拍手》實踐中，學習二聲部唱與奏，使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿。?4.掌握重音記號“＞”，使其在音樂表現(xiàn)中強化感染力。?教學建?議三課時? 第一課時教學內(nèi)容?學唱《拍手拍手》；?音
5、樂知識：重音記號“＞”及練習。?教學過程：?一、??組織教學：?聽曲入室，師生問候。?二、??《拍手拍手》。?1.設(shè)問：什么場合會出現(xiàn)掌聲?掌聲能表達什么情感？?2.聆聽歌曲《拍手拍手》范唱。?設(shè)問：歌曲有什么特征？（以拍手掌聲穿插在歌曲中間。）?3.再聽一次范唱。聽一聽歌曲有幾部分組成？（二部分：齊唱部分與合唱部分。）?4.學唱第一部分：?(1)聽第一部分曲調(diào)范唱。?設(shè)問：這部分曲調(diào)有什么規(guī)律?有沒有基本相同的曲調(diào)?（每句的開始都是附點八分音符；第一、第三句基本相同。）?(2)學唱第一部分曲調(diào)：以學生自學為主，教師
6、給予適當?shù)闹笇?dǎo)與糾正，注意八度大跳的音準。?(3)齊唱第一部分曲調(diào)，在間奏處加入拍手（??）。?5.學唱第二部分：?(1)奏一奏、聽一聽、唱一唱：（豎笛）? (2)聽第二部分曲調(diào)范唱。??小學四年級音樂下冊（第八冊）全冊教案?第一課?手挽手?教學內(nèi)容?學唱《拍手拍手》；《陽光牽著我的手》；聆聽《祝你快樂》?！恫蕵蚣艿脚_灣島》。重音記號“＞”?教學目標?1.“陽光牽著我的手”，大家“拍手拍手”，我們衷心祝賀“祝你快樂”，向“海峽兩岸小朋友”問聲好。人們的友情傳遞、表達，莫過于音樂。本課四首作品都是集中反映了這一主題，
7、讓我們在音樂的熏陶下歌唱團結(jié)、友誼，發(fā)揚文明新風。?2.在聆聽《祝你快樂》樂曲及《彩橋架到臺灣島》歌曲的感悟中，分別編創(chuàng)集體舞與現(xiàn)代舞進行表演。?3.在表演《陽光牽著我的手》、《拍手拍手》實踐中，學習二聲部唱與奏，使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿。?4.掌握重音記號“＞”，使其在音樂表現(xiàn)中強化感染力。?教學建?議三課時? 第一課時教學內(nèi)容?學唱《拍手拍手》；?音樂知識：重音記號“＞”及練習。?教學過程：?一、??組織教學：?聽曲入室，師生問候。?二、??《拍手拍手》。?1.設(shè)問：什么場合會出現(xiàn)掌聲?掌聲能表達什么情感？?2.
8、聆聽歌曲《拍手拍手》范唱。?設(shè)問：歌曲有什么特征？（以拍手掌聲穿插在歌曲中間。）?3.再聽一次范唱。聽一聽歌曲有幾部分組成？（二部分：齊唱部分與合唱部分。）?4.學唱第一部分：?(1)聽第一部分曲調(diào)范唱。?設(shè)問：這部分曲調(diào)有什么規(guī)律?有沒有基本相同的曲調(diào)?（每句的開始都是附點八分音符；第一、第三句基本相同。）?(2)學唱第一部分曲調(diào)：以學生自學
