中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)證研究【文獻(xiàn)綜述】

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1、畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述體育教育中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)證研究引言“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是國(guó)家為落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,掀起學(xué)生體育鍛煉熱潮,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平而頒布實(shí)施的學(xué)校體育工作新策略;“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容主要涉及國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、體育新課程教學(xué)、課外體育活動(dòng)、輿論宣傳、組織領(lǐng)導(dǎo)等5大項(xiàng)共14小項(xiàng)，希望吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉。這項(xiàng)政策的全面啟動(dòng),開(kāi)啟了我國(guó)學(xué)校體育工作的新篇章?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在高校的實(shí)施有利于高校體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)發(fā)展,對(duì)于學(xué)校體育工作的開(kāi)展具有重要的意義。1.關(guān)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)本質(zhì)和

2、內(nèi)涵的研究張海琴認(rèn)為，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)讓青少年身心都得到充分鍛煉和發(fā)展的群眾性體育運(yùn)動(dòng)。尚遠(yuǎn)方認(rèn)為，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)鼓勵(lì)青少年走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走向陽(yáng)光下，充分尊重學(xué)生個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律喝學(xué)生興趣的需要及自身能力發(fā)展的需求，側(cè)重從學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生恒久參與體育鍛煉的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)從精神上的情感享受，思想上的放松和休閑。陳曉認(rèn)為“陽(yáng)光體育”是“陽(yáng)光教育”在體育學(xué)科中的具體化，倡導(dǎo)的是一種終身體育鍛煉的理念，拓寬了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動(dòng)的視野，體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本，健康第一”的體育指導(dǎo)思想。蘇端飛、肖柳、李秀峰認(rèn)為，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)最終是實(shí)現(xiàn)全民

3、族身體素質(zhì)的普遍提高，特征是為參與群眾的擴(kuò)大，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與的主動(dòng)性、注重學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展，使終身體育成為可能。以上專(zhuān)家和學(xué)者的定義都著重于從學(xué)生的身體方面出發(fā)，以身體鍛煉為手段，忽視了心理的重要作用。因此，我覺(jué)得這些定義存在一些局限，還有待完善。我將陽(yáng)光體育的定義為：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)全民性的群眾性運(yùn)動(dòng)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和興趣需要以及自身能力發(fā)展的需求，結(jié)合自身良好的心理狀態(tài)和動(dòng)機(jī)，通過(guò)每天鍛煉一定的時(shí)間，來(lái)培養(yǎng)體育鍛煉的主動(dòng)性，從而提高身體素質(zhì)，保持身心健康，最終達(dá)到終身體育。2.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目的研究劉小

4、俊認(rèn)為，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是指堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，以增進(jìn)學(xué)生的健康、體質(zhì)為目的，培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)的體育意識(shí)、體育能力、體育行為、體育習(xí)慣，在廣大青少年中形成熱愛(ài)體育、崇尚體育運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展青少年體育活動(dòng)。黃祖林指出，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持面向全體、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、發(fā)展學(xué)生主動(dòng)精神、個(gè)性健康發(fā)展。以上專(zhuān)家和學(xué)者的觀點(diǎn)基本把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目的歸于增強(qiáng)學(xué)生的健康，這也是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的最終目的。單位局的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目的還可以深入，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，通過(guò)促進(jìn)學(xué)生身體

5、健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力全面發(fā)展，從而推進(jìn)我國(guó)甚至是全國(guó)的體育工作。3.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)組織體系體育老師是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的推動(dòng)因素，他們也是學(xué)校體育發(fā)展的推動(dòng)者，但長(zhǎng)期以來(lái)，體育教師隊(duì)伍數(shù)量不足、隊(duì)伍薄弱等問(wèn)題非常突出。劉長(zhǎng)江、嚴(yán)春輝等對(duì)陜西省中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)研表明，陜西省42%的小學(xué)，37%的初中和13%的高中體育教師師資不足，教師工作量大，體育教師待遇差。王懷虎、楊芳等研究表明，甘肅省體育教師的周課次數(shù)平均達(dá)到17節(jié)，超過(guò)20節(jié)的教師占30.68%，有的教師一個(gè)人上3—4個(gè)年級(jí)，甚至是全校的體育課，周備課次數(shù)達(dá)到6~8節(jié)，個(gè)別體育教師平均

6、每天上4~5節(jié)課。另一方面，體育教師的在職培訓(xùn)缺位，許多體育教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)能力不足，教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)缺少創(chuàng)新。申玲指出，一些中小學(xué)體育教師綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能主要存在三方面的問(wèn)題，在《體育與健康》教材的教學(xué)過(guò)程中，缺少健康知識(shí)，教學(xué)困難；實(shí)施過(guò)程中，方法手段單一，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性和興趣不高，影響教學(xué)和課外體育活動(dòng)的效果；由于師資力量不足，導(dǎo)致體育課開(kāi)設(shè)不足，課外活動(dòng)的管理和組織達(dá)不到相應(yīng)的要求等。以上專(zhuān)家和學(xué)者主要從教師數(shù)量和專(zhuān)業(yè)技能和水平上來(lái)反映教師隊(duì)伍數(shù)量不足、薄弱。不可否認(rèn)，體育教師數(shù)量少，課量多是現(xiàn)階段普遍存在的狀況，但應(yīng)該

7、強(qiáng)調(diào)的是，教師的專(zhuān)業(yè)技能水平固然重要，但是職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。所以，要加強(qiáng)高素質(zhì)的體育師資隊(duì)伍建設(shè)，首先加強(qiáng)體育教師的師德建設(shè)，良好的心理素質(zhì)；其次要充實(shí)體育教師的數(shù)量，對(duì)師資隊(duì)伍的學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、基本素質(zhì)、教學(xué)理論素質(zhì)等方面提出明確要求；最后還要提高體育教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)及業(yè)務(wù)水平能力，發(fā)揮體育教師在中小學(xué)陽(yáng)光體育開(kāi)展中的骨干作用，推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展。4.經(jīng)費(fèi)短缺、場(chǎng)地器材設(shè)施匱乏吳秋林在江西省高校學(xué)生課外活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析中，江西省很多高校的體育場(chǎng)地與標(biāo)準(zhǔn)相差太大,有的甚至停留在20世紀(jì)50年代的水平上。場(chǎng)地面積不足,設(shè)施不齊全,嚴(yán)重影響了學(xué)校課外體

8、育活動(dòng)的開(kāi)展。劉仁憨、郭茹芳在對(duì)甘肅省農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展的“陽(yáng)光體育”的現(xiàn)狀調(diào)查與研究中發(fā)現(xiàn)，在受訪學(xué)生所填寫(xiě)的