資源描述：
《辦園理念與幼兒園教育地發(fā)展》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、實用文檔辦園理念與幼兒園的發(fā)展來源：學(xué)前教育研究??發(fā)布時間：2011-9-27??瀏覽次數(shù)：13859次??網(wǎng)友評論：0條[摘要]辦園理念是幼兒園辦園思想的集中體現(xiàn)，對幼兒園的辦學(xué)目標(biāo)與發(fā)展方向起著引導(dǎo)與規(guī)范的作用。每個幼兒園都應(yīng)根據(jù)自己的辦園實際與經(jīng)驗提煉自己獨特而科學(xué)的辦園理念。在充分考慮國內(nèi)外教育改革的歷史背景與時代要求的基礎(chǔ)上，在爭取全體教職員工理解與認(rèn)同的前提下，始終堅持以幼兒發(fā)展為本確定幼兒園的發(fā)展定位，并積極秉承教育家的情懷與高度責(zé)任意識。認(rèn)真實踐辦園理念，引領(lǐng)幼兒園辦園特色的形成與發(fā)展?！ 關(guān)鍵詞]辦園理念；辦園特色；幼兒園管理 辦園理
2、念作為幼兒園對理想教育的追求，體現(xiàn)了幼兒園對一定教育價值的確認(rèn)，對幼兒園的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展方向有著引導(dǎo)和規(guī)范的作用，能夠激勵全體教職員工堅定地信奉某種教育價值觀，并讓全體教職員工對幼兒園的未來充滿信心。由此可見，每個幼兒園都有必要提煉自己的辦園理念，并使之成為幼兒園辦學(xué)的指南針與精神支柱?！ ∪欢?，縱觀許多園所對自身辦園理念的介紹，可以發(fā)現(xiàn)有的大而空泛，如“以人為本，自主學(xué)習(xí)”；有的則如同廣告，如“不要輸在起跑線上”“培養(yǎng)小天才”；有的存在雷同，沒有自己的特點，如“一切為了孩子”。那么究竟應(yīng)如何確立辦園理念呢?筆者以為幼兒園至少需要思考以下基本問題：幼兒園教育
3、的目的是什么?幼兒園教育的本質(zhì)屬性是什么?幼兒園教育質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)是什么?幼兒園的課程建設(shè)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)有何特點或突出的地方?幼兒園的辦學(xué)方向與理想是什么?當(dāng)今時代對幼兒園的要求是什么?只有結(jié)合幼兒園實際深入思考這些基本問題，才有可能提煉出富有思想深度與文化內(nèi)涵的辦園理念?！ ∫?、辦園理念應(yīng)立足于幼兒園實際文案大全實用文檔 一所幼兒園的辦園理念應(yīng)立足于本園實際，與幼兒園的辦學(xué)歷史與文化積淀相結(jié)合，只有這樣才有可能抓住幼兒園的本質(zhì)特點與精神內(nèi)核，提出富有本園特色的辦園理念。每個幼兒園不管其創(chuàng)辦時間的長短，都會有自己的文化與氣質(zhì)，而且隨著教育實踐的開展與深入，最終
4、都會形成屬于自己的、他人不可復(fù)制的獨特傳統(tǒng)與集體風(fēng)貌。這些精神與文化要素都應(yīng)該在幼兒園的辦園理念中有所體現(xiàn)，才能避免辦園理念千篇一律的雷同現(xiàn)象?！ ∪缫凰k學(xué)歷史悠久的老園與一所剛創(chuàng)辦不久的新園在提出自己的辦園理念時，顯然應(yīng)有不同的著重點與出發(fā)點。對于老園來說，幾十年，甚至上百年的奮斗歷程凝聚了各個不同方面的力量參與幼兒園建設(shè)，梳理其原有的文化積淀與傳統(tǒng)，思考如何實現(xiàn)傳承與創(chuàng)新的結(jié)合由此十分重要，也是其辦園理念產(chǎn)生的源泉。而對一所新園來說，則應(yīng)多作橫向比較，多向優(yōu)秀的幼兒園學(xué)習(xí)，思考如何既維護幼兒園教育的基本使命又如何在激烈的競爭中脫穎而出，從而產(chǎn)生既富有哲
5、理深度又令人耳目一新的辦園理念，引領(lǐng)幼兒園富有個性地創(chuàng)造性發(fā)展。 二、確定發(fā)展定位是辦園理念的核心 辦園理念實質(zhì)是對幼兒園辦學(xué)理想狀態(tài)的一種行動追求，因此它必然包含對幼兒園發(fā)展定位的思考，而且也正是這種發(fā)展定位的確定使之才有行動的力量，使辦園理念得以體現(xiàn)出一定的前瞻性與引領(lǐng)性，同時又具有一定的可行性與可操作性?！ ≡谒伎己痛_定發(fā)展定位時，首先要充分考慮國際國內(nèi)教育改革的歷史背景與時代要求，如當(dāng)前國家新近頒布施行的中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，對學(xué)前教育的性質(zhì)、發(fā)展目標(biāo)與舉措等做出了明確指示與規(guī)定，要求各地政府積極建設(shè)具有普惠性質(zhì)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，這
6、對接受公共財政支持的公辦幼兒園來說，就應(yīng)把促進教育機會與教育過程公平作為自己辦學(xué)努力的重要方向之一，積極探索可行策略與措施，接收所在片區(qū)家庭經(jīng)濟困難適齡兒童與流動兒童入園，以為他們提供平等的受教育機會。文案大全實用文檔 其次，要充分考慮幼兒的發(fā)展需要。辦園理念作為幼兒園教育精髓的體現(xiàn)，應(yīng)始終圍繞幼兒園教育的宗旨與目的來提煉。對幼兒園教育來說，其教育對象的幼小決定了幼兒園教育只能是奠基性的全面發(fā)展的教育，即幼兒園教育的目的是培養(yǎng)身心全面健康和諧發(fā)展的兒童。這就意味著幼兒園不管怎樣發(fā)展都應(yīng)當(dāng)始終為兒童的發(fā)展服務(wù)，始終以促進兒童身心健康為根本使命，其始終應(yīng)當(dāng)追求
7、的由此是教育質(zhì)量的不斷提升，而不是教育之外的功利結(jié)果或名譽。堅持這一發(fā)展定位，對當(dāng)前仍然受到市場較大沖擊的幼兒教育領(lǐng)域來說尤其具有重要的現(xiàn)實意義。當(dāng)前仍大量存在的民辦小規(guī)模幼兒園為維持自身生存而一味迎合家長的功利化要求，實施具有小學(xué)化傾向的幼兒教育即是嚴(yán)重違背了幼兒園作為教育機構(gòu)的基本發(fā)展定位，喪失了教育的基本立場，是值得深刻反思與反省的?！ ≡俅?，應(yīng)得到全員配合與共同認(rèn)可。作為引領(lǐng)幼兒園長遠(yuǎn)發(fā)展的綱領(lǐng)性口號，辦園理念的形成與實現(xiàn)還需要得到全體教職員工的理解與認(rèn)同。組織全體教職員工自上而下或自下而上地反復(fù)討論幼兒園的發(fā)展定位，能夠有效促進全員對幼兒園教育本質(zhì)
8、屬性與根本使命的認(rèn)識與理解，進而認(rèn)同和接受幼兒園的辦
