中傳播音主持藝術(shù)教學(xué)大綱

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1、播音主持藝術(shù)教學(xué)大綱第一部分說明一、本課程的目的和任務(wù)播音主持藝術(shù)是一個建立在哲學(xué)美學(xué)、新聞與傳播學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)基礎(chǔ)上的特殊專業(yè)，對于我校新聞與傳播學(xué)院新聞系、廣電系的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)這一學(xué)科是非常必要的，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)的走向是面對廣播電視媒體做新聞從業(yè)人員，隨著媒體對從業(yè)人員素質(zhì)要求的不斷提高，編采播全能型人才將在廣播電視陣地越來越受到歡迎，新聞專業(yè)的學(xué)生很有可能成為新聞評論類節(jié)目主持人、廣電專業(yè)的學(xué)生也有機(jī)會做廣播電視各欄目的節(jié)目主持人。這些都要求我們的學(xué)生掌握播音主持藝術(shù)的技巧、培養(yǎng)運(yùn)用有聲語言的能力。播音主持不是簡單地念字出聲，而是

2、有聲語言的再創(chuàng)造。不經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，同學(xué)們很難掌握在播音語體理論中，其實(shí)包括宣讀式、朗讀式、講解式、談話式等四種樣式，這四種樣式都有多種樣態(tài)，卻并無孰優(yōu)孰劣之分，只有是否運(yùn)用恰切之別，必須有較強(qiáng)的語言功力，包括觀察力、理解力、思辨力、感受力、表現(xiàn)力、調(diào)控力，才能勝任廣播電視語言傳播的任務(wù)。所以我們開設(shè)播音與主持藝術(shù)學(xué)科，從主持人的語言傳播藝術(shù)和播音創(chuàng)作主體分析等方面系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的語言功力和播音主持能力。再有，廣播電視工作是一項(xiàng)合作的事業(yè)，對主持人來講更需要一種團(tuán)隊(duì)精神，無論是以主持人為核心的節(jié)目還是主持人配播的節(jié)目，主持人都應(yīng)與前期編采和后期制作人員精誠合作，我們力圖在

3、教學(xué)實(shí)踐中，通過播音創(chuàng)作的感受、播音心理素質(zhì)、主持人素質(zhì)魅力與個性風(fēng)格等課程的講授培養(yǎng)學(xué)生一種良好的職業(yè)道德素質(zhì)。二、本課程的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)1、主持人素質(zhì)、魅力與個性風(fēng)格。這一部分的內(nèi)容是對主持人職業(yè)的基本了解，為以后的授課內(nèi)容作鋪墊和準(zhǔn)備。2、主持人的語境、語境中的主體及語用原則。這部分內(nèi)容讓學(xué)生了解主持人在什么場合應(yīng)說什么話、話該怎么說。主持人正確的心態(tài)是什么樣的，主持人如何應(yīng)用語言才能發(fā)揮最大的傳播效果。3、主持人的語體特征。講授口語體在主持中的作用。294、主持人的語言功力。這部分講授語言表達(dá)能力、寫作能力和即興口語三者之間的關(guān)系。這都是主持人需要掌握的。5

4、、主持人的語言風(fēng)格。主要講授主持人獨(dú)特的感受、獨(dú)到的見解、獨(dú)有的表達(dá)、獨(dú)特的思維方式、獨(dú)特的視角。6、新聞主持人主持訓(xùn)練。講授新聞主持人基本功，作演播室新聞主持播音實(shí)驗(yàn)。7、談話主持人節(jié)目訓(xùn)練。講授談話節(jié)目的基本知識，作演播室談話主持實(shí)驗(yàn)。8、綜藝節(jié)目訓(xùn)練。講授綜藝節(jié)目的基本知識，作演播室綜藝節(jié)目主持實(shí)驗(yàn)。9、電視節(jié)目主持人的體態(tài)語藝術(shù)。掌握體態(tài)語的基本特征，訓(xùn)練良好的身體態(tài)勢。10、主持人的采訪藝術(shù)。主要講授主持人在采訪過程中遇到的情況應(yīng)如何處理。三、與教學(xué)計(jì)劃中前后課程的關(guān)系學(xué)生在大一時(shí)曾經(jīng)學(xué)過《朗讀藝術(shù)》，大四要學(xué)習(xí)《電視作品選講》，《播音主持藝術(shù)》安排在大三，有

5、著承上啟下的作用。我在講課過程中有意識的聯(lián)系這兩門課的有關(guān)知識，讓同學(xué)們把多門相關(guān)學(xué)科融會貫通，為將來畢業(yè)工作打基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法教學(xué)方法是為了達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專門內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動所采取的方式、手段和程序的總和。教學(xué)方法的科學(xué)運(yùn)用，是教學(xué)得以順利進(jìn)行、教學(xué)效果得以實(shí)現(xiàn)的重要條件。在《播音主持藝術(shù)》教學(xué)中，我根據(jù)教育學(xué)中關(guān)于教學(xué)方法的一般原理，結(jié)合本課程的特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)的基礎(chǔ)上，靈活使用了多種教學(xué)方法。1、關(guān)聯(lián)式教學(xué)方式。本門課程的內(nèi)容除了主講主持藝術(shù)外，根據(jù)同學(xué)們在作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，有針對性的進(jìn)行講解，比如有關(guān)于心理學(xué)的，有關(guān)于新聞采訪的

6、，有關(guān)于電視作品講解的等等，根據(jù)不同的內(nèi)容有選擇的運(yùn)用其他學(xué)科的知識分析問題。292、范例式教學(xué)方法。在課堂上通過講解精選的優(yōu)秀主持人的節(jié)目，使學(xué)生掌握一般的、有普遍意義的主持方法和如何培養(yǎng)獨(dú)特的風(fēng)格。環(huán)節(jié)為：多媒體播放精選主持人節(jié)目——教師課堂分析其獨(dú)特性和共同性——學(xué)生理解——教師歸納方法——學(xué)生掌握方法。3、實(shí)踐式教學(xué)方法。設(shè)置實(shí)驗(yàn)課，讓同學(xué)們在演播室感受播音主持的實(shí)際情況。從而深化對書本知識的理解和掌握。五、教學(xué)內(nèi)容組織安排在課程內(nèi)容的安排上，著力體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力?！恫ヒ糁鞒炙囆g(shù)》是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，因此在內(nèi)容的安排上，一方面要重視理論方面的基礎(chǔ)知識

7、，另一方面要加大力度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)踐的能力，即培養(yǎng)學(xué)生們主持各種節(jié)目的能力，語言表達(dá)的能力，即興口語的能力。因此在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，我基本按照理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則安排課時(shí)的。理論聯(lián)系實(shí)際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育與一體。其中，知識傳授是基礎(chǔ)，能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育是目的，他們統(tǒng)一于理論與實(shí)際的聯(lián)系中。我在課堂設(shè)置學(xué)生發(fā)言環(huán)節(jié)，請學(xué)生到講臺上針對某一話題做節(jié)目，經(jīng)過幾輪的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生們的心理素質(zhì)和語言表達(dá)能力明顯提高。六、實(shí)踐教學(xué)安排在教學(xué)設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)理念。理論課教學(xué)中要有實(shí)踐意識，課程的培養(yǎng)目標(biāo)要體現(xiàn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，