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1、大愛無言，師愛無疆時(shí)光飛逝，不知不覺走進(jìn)教育這個(gè)神圣而光榮的崗位工作，已近30年了，從踏上三尺講臺的那一刻起就擔(dān)任班主任。作為一名小學(xué)的班主任，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？是優(yōu)美的語言，還是廣博的知識？是嚴(yán)格的管理，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？帶著這份疑惑，我走過了近30年，在迎來送往的30個(gè)春秋之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的班主任不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是要有愛心。2012年的夏天，送走了一屆畢業(yè)生，那時(shí)候所發(fā)生的一些事情還記憶猶新。六年級的學(xué)生早已失去了剛?cè)雽W(xué)時(shí)的新鮮感，臨近畢業(yè)，又沒有壓力。正好處在心理上
2、的臨界期。他們懷揣著對中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動(dòng)，在學(xué)習(xí)上、行為上更易沖動(dòng)，也就增加了管理上的難度。針對學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我采取了“以生為本，創(chuàng)造和諧班級”的管理模式，有效地解決了畢業(yè)班面臨的普遍問題。我的主要做法是：一、“管”“理”結(jié)合，疏密有度管理管理，要想“管”得住，就得“理”得好。首先了解和研究學(xué)生的心里。了解和研究學(xué)生是班主任做好班級工作的必要條件，只有了解了學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，才能掌握教育的主動(dòng)權(quán)。其次善于觀察，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過，一個(gè)教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂，否則就很難成為學(xué)生的良師
3、益友，班主任應(yīng)處處做有心人，善于利用各種場合，對學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察，及時(shí)掌握各種信息，捕捉教育時(shí)機(jī)。再次借助談話，春風(fēng)化雨，建立信任。及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向。當(dāng)時(shí)，我們的班額比較大，每天有計(jì)劃的找兩三位學(xué)生談心聊天，一個(gè)學(xué)期下來，只能談兩輪。通過談話拉近師生之間的距離，對每位學(xué)生方方面面的情況進(jìn)行了解，便于及時(shí)有效的教育學(xué)生。通過談話了解到班里有個(gè)叫彭基瑞的學(xué)生，平時(shí)特別喜歡看課外書，尤其是喜歡看《哈利波特》和一些玄怪小說，因?yàn)槔峡催@類的書，腦子里時(shí)常有一些奇怪的人物出現(xiàn)，覺得自己時(shí)刻有被外星人綁架的危險(xiǎn)，所以學(xué)習(xí)成績一直不理想。我就引導(dǎo)他讀一些中外名人故
4、事，了解前輩們在艱苦條件下是如何過著儉樸生活、如何勤奮學(xué)習(xí)的。他每讀完一本勵(lì)志的書，我就在班上表揚(yáng)他一次。當(dāng)我看到他讀書讀得很用心的時(shí)候，就試著讓他把讀書的興趣和學(xué)習(xí)作文結(jié)合起來。后來我發(fā)現(xiàn)《沂蒙生活報(bào)》舉行小學(xué)生作文比賽，我就鼓勵(lì)他帶頭報(bào)名參加，結(jié)果他寫的《我的“小叔哥”》獲得了一等獎(jiǎng)，并被聘為《沂蒙生活報(bào)》小記者。現(xiàn)在他已步入中學(xué)的學(xué)習(xí)，聽說他現(xiàn)在是班里自辦刊物的主編。我想：即使他不能成為又一個(gè)莫言，但他一定能成為一個(gè)文采飛揚(yáng)、對文學(xué)有著追求的人。二、充分信任，發(fā)揚(yáng)民主魏書生老師說過“如果你把每一個(gè)人都看作魔鬼，那么你就整天生活在地獄里；如果你把每一個(gè)人都看成
5、天使，那么你就整天生活在天堂里。”這就告訴我們，班主任要學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)每一位學(xué)生，而信任又是愛的前提，尤其在班級管理中，信任的直接體現(xiàn)是給學(xué)生一個(gè)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。比如班里的班長是全體學(xué)生通過投票選舉的，既然是大家一致通過的，就得支持他、擁護(hù)他。班委是班長推薦并在班隊(duì)會(huì)上通過的，班長的任何決定，都必須班委會(huì)研究，班主任把關(guān)。要更換班長大家說了算。平時(shí)，除學(xué)校要求的主題隊(duì)會(huì)外，班里開展的一些活動(dòng)都由班委成員組織。這樣做，不僅鍛煉了學(xué)生的各種能力，還增強(qiáng)了他們的集體責(zé)任意識。大愛無言，師愛無疆。學(xué)生離校的時(shí)間越來越近了，無論我對我的學(xué)生，還是我的學(xué)生對我，都是無盡
6、的留戀。留戀我們一起走過的快樂時(shí)光！但是他們的路還很長，小學(xué)只是他們?nèi)松拈_始，在這里，我只有默默的祝福，祝福他們走好自己的人生路。三、家校溝通，注重協(xié)調(diào)2012年的秋季，我又教了一年級，看著這群活潑可愛的孩子，我在想：一年級的孩子進(jìn)入學(xué)校就等于步入了人生的第一站口，他們好比一棵棵嬌嫩的花苗，需要精心培育，才能健康快樂地成長，所以我竭力做好這群孩子的班主任。把全部精力都用在班級管理上，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育。尤其對一些表現(xiàn)不理想的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我總是及時(shí)與家長交流。電話、短信、班級QQ群是我和家長溝通的橋梁，有時(shí)我也利用雙休日、節(jié)假日適時(shí)進(jìn)
7、行家訪，用情去感染家長和學(xué)生。從學(xué)生入校的那天起，我就經(jīng)常給家長們溝通，有時(shí)說說孩子們在校的表現(xiàn)，給予表揚(yáng)；有時(shí)針對班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，提醒家長對孩子加強(qiáng)教育；有時(shí)與家長共享教育心得……四、培養(yǎng)習(xí)慣，以身作則小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌又是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我就重點(diǎn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣進(jìn)行有意識的培養(yǎng)。比如學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我就在班級文化建設(shè)上，建立了“識字墻”，“字”是班里每個(gè)孩子的名字和各科代課老師的名字，每個(gè)名字的旁邊貼上照片，課余時(shí)間帶領(lǐng)他們認(rèn)識這些字，比賽看誰
8、認(rèn)得多、認(rèn)
