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《兒童畫興趣小組教（學）案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、....1、不同形狀的罐子教學目的：1.通過觀察和感受三個不同形狀的罐子，比較罐子之間不同的特征，培養(yǎng)兒童敏銳的感受力。2.通過直覺感受，用線表現形的不同特征。教學要點：1.選擇造型特點不同的陶罐，便于通過對比感知每個罐子的形狀特點。2.鼓勵兒童大膽用線畫出特點不同的罐子，運筆要認真、果斷，不能潦草。教學準備：教師：三個不同形狀的陶罐。學生：8開紙，深色尼龍水筆。教學過程：一、觀察與討論提問：擺在桌子上面的東西是什么？它是用來做什么的？教師啟發(fā)兒童認識器皿的使用功能，這些是用來盛水或其他東西的器皿。提問：陶罐的基本構造有哪些部分？二、教師引導兒童通過具體
2、觀察，了解陶罐的構造。有圓形的罐體、罐口、罐底。此外，有的罐有雙耳，有的罐有像杯子一樣的吧。提問：這些罐子的形狀有什么不同呢？教師啟發(fā)兒童根據對罐子的高矮、大小、不同形狀的分析，認識不同罐子的特征。三、作畫提示：1、專業(yè)資料....在紙上畫三個不同的罐子，可以考慮從最高、最大的一個開始畫。畫在紙的什么位置上？可以靠在紙的一邊，也可以畫在紙的中間。然后再比較著畫其他兩個。2.畫罐子從哪里入手？先畫罐口，然后根據口的大小畫罐體的形狀，最后再添畫罐子的花紋。教師輔導：1.行間巡視應不斷強調罐子的不同特征，要求兒童進行比較。2.畫面安排要注意罐子在畫面空間的大小
3、和位置。3.展示典型作業(yè)，作為示范引導。四、作業(yè)評賞：展示全體學生作業(yè)。找出表現特征最好的作業(yè)，說一說優(yōu)點在哪里？五、總結：通過觀察比較，了解罐子的形狀是各不相同的，注意表現出它們形狀的特點。本課作業(yè)中體現了兒童敏銳觀察和表現物象不同特征的能力，這是造型訓練中最重要的內容。2、大高樓教學重點：1、學習比例2、學會運用代表性的物體來襯托主體3、想象用不同的方法來畫出最高的樓房準備材料：白紙，油畫棒，水彩筆（用深色水彩筆起稿）教學過程：1〉專業(yè)資料....舉例子：學生和老師比個子，學生和桌子比高度，桌子和椅子比高度，椅子和螞蟻比高度，體會對比1〉在紙的下方畫
4、出地平線2〉在地平線上畫出一個長方形，頂到紙制的上邊緣3〉為孩子怎么能夠感覺樓房很高？交流4〉在房子兩旁畫出很小的樹和人顯得房子高了5〉再在房子的半腰附近畫出云彩，感覺房子穿過云層更高了6〉在云層下面畫小鳥7〉在云層上面畫太陽8〉通過樹的比較和云層太陽小鳥等代表性的物體所放的位置，承托出樓房很高（教師講解）9〉在房子上畫出方形、圓形、菱形、梯形，等不同形狀的窗戶10〉涂色3、美麗的花叢（撕紙點畫）活動目標1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。2、學習運用撕貼表現綠草，手指點畫花瓣。3、養(yǎng)成良好的水粉操作習慣?；顒訙蕚?、經驗準備會使用廢舊紙條、固體膠棒進行
5、撕貼；了解花、草的外形。2、材料準備專業(yè)資料....①教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。②學生用材料：水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。活動過程一、情境導入教師打扮成“春姐姐”，引導學生回憶春天的變化，引出花的主題。指導語：“春姐姐”來了，我們校園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？小結：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了！二、探索發(fā)現1.引導學生討論表現花叢的方法。指導語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們校園的花叢里，我們來幫助她實現這個想
6、法吧！用什么方法來變現花叢呢？2.引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，學習撕貼草叢、點畫花朵的方法。指導語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？3.出示繪畫材料，引導學生用撕貼、點畫的方法變現花叢。指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現草叢，最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。一、創(chuàng)作表現1.鼓勵學生在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。指導語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現出來吧！專業(yè)資料....1.提醒學生將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。2.播放歡快的音樂《春天在哪里》，
7、學生自由作畫，教師巡回指導。一、欣賞評議1.學生互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。2.集中展示學生作品，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。二、結束活動引導幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。4、彩虹姑娘活動目標1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景。3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹?；顒訙蕚?.經驗準備欣賞過彩虹2.材料準備①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。專業(yè)資料....活動過程一、
8、情境導入1.談話導入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
