2019秋教科版科學(xué)五上1.2《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）》word教案

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1、2019秋教科版科學(xué)五上1.2《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）》word教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度和充足的空氣。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表，實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表（參考書(shū)5面）【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)：1、我們種下的綠豆種子都

2、發(fā)芽了嗎？其他小組的綠豆種子呢？二、整理分析實(shí)驗(yàn)信息：1．整理實(shí)驗(yàn)信息師：我們上節(jié)課做了綠豆發(fā)芽是否需要水的實(shí)驗(yàn)，也有的同學(xué)根據(jù)自己的喜好對(duì)綠豆發(fā)芽所需條件分別做了不同的研究。下面我們?nèi)嘟涣鞲鹘M種子的發(fā)芽情況，收集相同小組的實(shí)驗(yàn)信息，填寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)記錄表格中。綠豆種子發(fā)芽是否需要的實(shí)驗(yàn)記錄組號(hào)種子總數(shù)量已發(fā)芽量未發(fā)芽量我們的解釋1實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組2實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組3實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組4實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組（1）各小組匯報(bào)數(shù)據(jù)，收集整理數(shù)據(jù)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的種子發(fā)芽情況，學(xué)生收集整理相同實(shí)驗(yàn)小組的數(shù)據(jù)。教師檢查學(xué)生實(shí)

3、驗(yàn)，保證數(shù)據(jù)真實(shí)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)在黑板或PPT相應(yīng)表格輸入?yún)R報(bào)數(shù)據(jù)。2.分析實(shí)驗(yàn)信息（1）各組分析數(shù)據(jù)，思考這個(gè)條件與種子發(fā)芽的關(guān)系師：收集了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們就要對(duì)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。請(qǐng)大家在組內(nèi)思考討論下列問(wèn)題：①實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)有什么不同？②從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中我們可以得出種子發(fā)芽是否需要這個(gè)條件？③實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)一致嗎？三、交流實(shí)驗(yàn)信息1．交流實(shí)驗(yàn)信息（1）學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取其他不同實(shí)驗(yàn)小組介紹他們的實(shí)驗(yàn)方法和獲取的信息。同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行修正和完善。（2）在聽(tīng)取的過(guò)程中及時(shí)

4、了解其他不同組實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)鯓佑脭?shù)據(jù)來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）匯集全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。2．小結(jié)歸納師：綠豆種子發(fā)芽需要水分、適宜的溫度和充足的空氣，不需要土壤和陽(yáng)光。四、種植綠豆芽：1、引導(dǎo)：已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理？2、移栽綠豆芽：教師示范把綠豆芽種植到花盆中。然后各個(gè)小組利用花盆、泥土和鏟子將發(fā)芽的種子種植好。要求各組學(xué)生把花盆放到合適的地方，讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)間。3、預(yù)測(cè)哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)。4、建議對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)做觀察日記或者記錄。參考資料：種子發(fā)芽的基

5、本條件是：一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃，12-14℃能正常發(fā)芽，最適溫度為20-25℃，最高為35℃。二是水分。一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重的120-140%的水分才能萌發(fā)。三是充足的氧氣。水分適宜的溫度充足的空氣板書(shū)設(shè)計(jì)：2種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）綠豆種子發(fā)芽需要的條件是教學(xué)后記：附送：2019秋教科版科學(xué)五上1.3《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》word教案設(shè)計(jì)者：朱茸課題：觀察綠豆芽的生長(zhǎng)一、教學(xué)目標(biāo)：1.科學(xué)概念:植物的生長(zhǎng)需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境條件改變的時(shí)候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。

6、2.過(guò)程與方法:設(shè)計(jì)綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn)，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察，記錄影響植物生長(zhǎng)的條件。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們生活環(huán)境是相適應(yīng)的。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。2.在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話。三、教具準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表(參考書(shū)7面)，三四天前做好的綠豆芽對(duì)水的需要的實(shí)驗(yàn)。四、教學(xué)活動(dòng)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)調(diào)整與反思一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn):1、說(shuō)說(shuō)自己種下的綠豆芽生長(zhǎng)的怎樣了。2、為什么大家的綠豆芽生長(zhǎng)的不一樣呢，

7、怎樣才能讓綠豆芽生長(zhǎng)的更好呢?3、討論影響綠豆芽生長(zhǎng)的因素，教師隨機(jī)板書(shū)。二、實(shí)驗(yàn)一:綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎?1、討論:綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽(yáng)光，那么綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎?2、該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)?重點(diǎn)指導(dǎo):(1)我們只能改變哪些條件?不改變哪些條件?(2)兩組的綠豆芽需要一樣多嗎?(3)改變了條件是不是對(duì)綠豆芽生長(zhǎng)產(chǎn)生了影響，我們?cè)鯓硬拍苤?3、學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)方案，交流。4、提供實(shí)驗(yàn)記錄表，引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。(采用圖畫(huà)和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色，莖的粗細(xì)等)三、實(shí)驗(yàn)二:綠豆芽生

8、長(zhǎng)對(duì)水的需求1、拿出事前做的綠豆芽對(duì)水需求的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。教師介紹實(shí)驗(yàn):在一個(gè)盤(pán)子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤(rùn)。2、討論:這5粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同?不同的環(huán)境對(duì)綠豆種子會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?為什么我們這樣推測(cè)?仔細(xì)觀察還有什么發(fā)現(xiàn)?3、概括:植物的生長(zhǎng)需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。四、觀察更多的植物適應(yīng)環(huán)境的圖片(書(shū)8面):1、比較香蕉、松樹(shù)、仙人掌的葉的不同。2、香蕉、松樹(shù)、仙人掌分別生長(zhǎng)在什么