圈層相互作用案例分析

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1、第三節(jié)圈層相互作用案例分析——剖析桂林“山水”成因蘇桂成沂南第一中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：1、以桂林“山水”的成因為案例，說明地理環(huán)境的形成和演變是圈層間相互作用的結(jié)果，加深理解地理環(huán)境的整體性。2、嘗試運用所學(xué)的地理知識，并聯(lián)系其他學(xué)科知識，分析解決地理問題。3、激發(fā)探究地理問題的動機，培養(yǎng)求真、求實的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣，增強熱愛祖國大好河山的情感。二、課前準(zhǔn)備1.實驗觀察組織學(xué)生完成下列實驗，認(rèn)真觀察，詳細(xì)記錄反應(yīng)現(xiàn)象，并用該實驗揭示說明地理問題。（1）兩個玻璃水槽，裝半槽水，水中放置石灰?guī)r碎塊。①利用導(dǎo)管向一水槽中通入CO2氣體，使

2、水中CO2濃度不斷升高；另一水槽保持原樣。觀察兩水槽中石灰?guī)r碎塊的變化情況。②將兩水槽放在支架上，在兩水槽中都通入CO2，在一水槽下方放酒精燈給水槽加熱，另一水槽下不放酒精燈。觀察兩水槽中石灰?guī)r碎塊的變化情況。（2）坩堝內(nèi)放石鐘乳碎塊，用酒精燈加熱坩堝，觀察石鐘乳碎塊發(fā)生的變化（為了更名顯的顯示反應(yīng)結(jié)果可將石鐘乳碎塊換成碳酸氫鈣碎塊）。2.實地考察利用周日組織學(xué)生到沂水“地下大峽谷”、“地下畫廊”參觀考察。觀察主要景觀的特征，分析景觀的形成以及開發(fā)利用狀況。3.搜集資料組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、報刊等收集桂林山水的圖片、文字說明，并指導(dǎo)學(xué)生制成課

3、件以便在課堂上利用。三、課堂探究（一）課堂引入讓學(xué)生利用課件展示搜集的桂林山水的圖片資料。桂林山水以“山青、水秀、洞奇、石美”著稱，素有“山水甲天下”之美稱，它的意思是桂林的山水是如此之美可以號稱天下第一。讓學(xué)生在感受和贊嘆桂林山水秀麗風(fēng)光的同時，激發(fā)他們探究其成因的興趣。師：大自然的鬼斧神工是如何造化出我國西南地區(qū)神奇的山山水水的？在指出桂林山水實際上是典型的喀斯特地貌之后,讓學(xué)生自學(xué)教材第一段明確“喀斯特”是這類地貌的名稱。下面我們來來認(rèn)識一下喀斯特地貌。（二）互動探究1.讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容及搜集的資料直接回答下列問題：（1）喀斯特名

4、稱的來源和發(fā)展。（2）喀斯特地貌在世界及我國的分布。（同時展示喀斯特地貌的分布圖。）（3）什么是喀斯特地貌？2.讓學(xué)生討論：結(jié)合課前實驗來說明喀斯特作用的本質(zhì)是什么？學(xué)生分組討論后積極發(fā)言：甲：喀斯特作用的本質(zhì)：含有二氧化碳的水對可溶性巖石的溶蝕和淀積作用。乙：我們在課前做的實驗（1）就是喀斯特作用中的溶蝕作用。其化學(xué)方程式是：CaCO3＋CO2＋H2O＝Ca(HCO3)2也就是說：CaCO3是碳酸鹽在CO2和H2O的作用下被溶蝕成Ca(HCO3)2。丙：從實驗（1）的兩組實驗中我們可以得出如下結(jié)論：水中CO2含量、溫度越高溶蝕作用越強烈

5、。?。簭膶嶒灒?）中可以看出，這是喀斯特作用中的淀積作用。其化學(xué)方程式是：Ca(HCO3)2＝CaCO3↓＋CO2↑＋H2O也就是說：Ca(HCO3)2又在一定的條件下分解成為CaCO3。戊：這兩個反應(yīng)是可逆的，反應(yīng)的方向取決于水中CO2的含量，即與CO2進入水中或從水中逸出有關(guān)，即分別出現(xiàn)溶蝕和淀積，這就是喀斯特地貌發(fā)育的基本原因。3.學(xué)生討論：喀斯特地貌發(fā)育的基本條件有哪些？學(xué)生分組討論后依次回答：師：喀斯特地貌發(fā)育的最基本條件是什么？生：喀斯特地貌發(fā)育的最基本條件是巖石的可溶性。師：影響巖石可溶性的因素有哪些？甲：首先巖石應(yīng)是可溶性

6、巖石，即碳酸鹽類巖石，如石灰?guī)r、白云巖等。乙：巖石的透水性越好，喀斯特地貌發(fā)育就越典型，巖石的透水性又與巖石空隙和裂隙的發(fā)育程度有關(guān)。師：喀斯特地貌的發(fā)育除了與巖石的可溶性（最基本條件）有關(guān)還與哪些因素有關(guān)？生：還與水對碳酸鹽類巖石的溶蝕力有關(guān)。師：影響水的溶蝕力的因素有哪些？甲：水對碳酸鹽的溶蝕力大小主要取決于水中所含的二氧化碳、有機酸和無機酸的數(shù)量還有水的流動性的強弱。乙：從我們做的實驗中也可以看出來：水中所含的二氧化碳數(shù)量越多、溫度越高，那么水的溶蝕力就越強。丙：水的流動性也是一個關(guān)鍵的因素。水的流動性可以使更多的巖石在更大的面積上

7、受到溶蝕，從而提高喀斯特地貌的發(fā)育程度。地表水和地下水的流動性取決于大氣降水、地面坡度以及巖石裂隙的類型與連通性。師：請大家根據(jù)剛才的分析列出知識結(jié)構(gòu)。生列出知識結(jié)構(gòu)。形成條件巖石的可溶性可溶性：碳酸鹽類巖石，如石灰?guī)r、白云巖等透水性：與巖石空隙和裂隙的發(fā)育程度有關(guān)水的溶蝕力溶蝕力：取決于水中所含的二氧化碳、有機酸和無機酸的數(shù)量以及水的流動性的強弱流動性：取決于大氣降水、地面坡度以及巖石裂隙的類型與連通性小結(jié)：喀斯特作用能否進行主要取決于巖石的可溶性和水的溶蝕力，而喀斯特作用的深入程度則受巖石的透水性和水的流動性的影響。承轉(zhuǎn)：讓學(xué)生介紹到

8、沂水地下大峽谷、地下畫廊考察的情況，并展示相關(guān)的圖片。動畫展示：喀斯特地貌形成過程4.討論：喀斯特地貌分為哪些類型？各類型有哪些典型景觀？學(xué)生經(jīng)過小組討論后回答：甲：喀斯特地貌可分為地面喀斯特