手?jǐn)S滑翔機(jī)教案

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1、手?jǐn)S滑翔機(jī)新城小學(xué)張春琴教學(xué)內(nèi)容：第三課《手?jǐn)S滑翔機(jī)》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)制作手?jǐn)S滑翔機(jī)使學(xué)生初步感受空氣動(dòng)力學(xué)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)興趣和科學(xué)理想；2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，培養(yǎng)學(xué)生勇于提出問(wèn)題的能力和動(dòng)手制作能力；3、通過(guò)活動(dòng)感受探究的方法以及培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：制作和調(diào)試手?jǐn)S滑翔機(jī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法探究問(wèn)題，懂得并初步掌握手?jǐn)S模型調(diào)試的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)對(duì)模型飛行姿態(tài)的綜合分析和判斷，確定調(diào)整手段的方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件ppt，手?jǐn)S滑翔機(jī)模型，吹塑紙，吸管，剪刀，小刀，粘膠課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入教師播放ppt手?jǐn)S滑翔機(jī)飛行

2、視頻后，談話導(dǎo)入課題同學(xué)們，這架滑翔機(jī)沒(méi)有螺旋槳或發(fā)動(dòng)機(jī)為什么仍可以翱翔于天空呢？（學(xué)生猜想）手?jǐn)S滑翔機(jī)升空必須以升力克服重力，以推力克服空氣阻力才能飛行。大家想不想親手制作一架滑翔機(jī)呢？一起來(lái)試試吧！（板書(shū)課題）二、自學(xué)制作方法1.請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本第6頁(yè)，自學(xué)制作方法，并思考：你覺(jué)得在制作過(guò)程中有哪些需要注意的地方？2.交流。三、介紹制作過(guò)程及注意事項(xiàng)多媒體演示1、滑翔機(jī)的組成：機(jī)翼、尾翼和機(jī)身2、制作用的材料：機(jī)翼和尾翼——吹塑紙或硬質(zhì)紙，機(jī)身——吸管3、出示圖紙，教師引導(dǎo)學(xué)生看懂圖。（1）首先我們要注意圖上出示的單位——毫米（2）然后觀察機(jī)翼、尾翼和機(jī)身的形狀及尺寸（長(zhǎng)方形，

3、機(jī)翼長(zhǎng)200毫米寬35毫米；尾翼長(zhǎng)120毫米，寬20毫米；機(jī)身總長(zhǎng)220毫米）（3）圖紙中虛線是要折的地方，實(shí)線是需要剪開(kāi)或切開(kāi)的部分，其中機(jī)身從左往右60毫米處切開(kāi)35毫米的的切口用來(lái)插入機(jī)翼，從右往左20毫米處切開(kāi)部分插入尾翼。4、學(xué)生將圖紙畫(huà)在吹塑紙上四、學(xué)生制作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)（注意用刀安全）制作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題：1、機(jī)身切口太大導(dǎo)致機(jī)翼、尾翼不能固定或者切口太小劃傷機(jī)翼；2、沒(méi)有折出上反角或垂直小翼；3、機(jī)翼和尾翼不對(duì)稱；4、切口不處于同一水平面導(dǎo)致機(jī)翼和尾翼不處于同一水平面五、調(diào)整與試飛1、大家的飛機(jī)都做好了，你認(rèn)為它在空中應(yīng)該怎么飛呢？2、教師示范投擲飛機(jī)，學(xué)生觀察

4、飛行軌跡。3、在教室里安排一個(gè)試飛區(qū)，讓學(xué)生試飛。六、比賽及活動(dòng)小結(jié)1、比一比誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。（組織學(xué)生進(jìn)行展示）2、分享與交流。請(qǐng)大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的制作及調(diào)整經(jīng)驗(yàn)。3、拓展要想做一架飛得好的滑翔機(jī)不是簡(jiǎn)單的事情，感興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)查一查航空模型方面的知識(shí)。下課后大家還可以在操場(chǎng)上比一比誰(shuí)的飛機(jī)飛得時(shí)間更長(zhǎng)。課后反思：教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生先自主嘗試來(lái)學(xué)習(xí)制作方法，教師的指導(dǎo)分析貫穿在學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)操作的實(shí)踐活動(dòng)之中。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)教材、邊嘗試操作，邊商討、邊探尋方法。在學(xué)生嘗試操作和教師針對(duì)性的示范、指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完善并獲得技能和得到體驗(yàn)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師

5、只起一個(gè)組織者和顧問(wèn)的作用。要強(qiáng)調(diào)工具的正確使用，特別是小刀使用時(shí)的注意事項(xiàng)并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，防意外事故的發(fā)生。劃線放樣時(shí)，尺寸要準(zhǔn)確，線要細(xì)。用小刀在吸管上刻兩個(gè)切口,把機(jī)翼和尾翼分別插入切口中是訓(xùn)練的重點(diǎn)。手?jǐn)S滑翔機(jī)在制作上難度不大，但是想要獲得較好的飛行效果不容易，它涉及一些航空模型方面的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生。但教師不必過(guò)于糾結(jié)知識(shí)性的指導(dǎo)，而應(yīng)側(cè)重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的探究方法，使學(xué)生在活動(dòng)中有所感悟。所以本節(jié)課教師只是在讀圖看圖方面進(jìn)行必要的指導(dǎo)，在制作及調(diào)整環(huán)節(jié)遵循“設(shè)想——嘗試——反思——改進(jìn)——再嘗試”的思路引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)科技

6、制作的興趣和能力，感受科學(xué)探究的樂(lè)趣和成功。