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4、教育資料. 大班繪本《搬過來搬過去》 設(shè)計思路： ?。ㄒ唬┙滩姆治觯骸 ∵@是那種能讓你第一眼就喜歡上的圖畫書?？蓯鄣男蜗?，柔和的色彩，幽默夸張的動作表情，還 有那貫穿始終的浪漫情調(diào)……這是一個系列的繪本分別是《鱷魚愛上長頸鹿》、《搬過來，搬過 去》、《天生一對》，講述的是鱷魚和長頸鹿兩個看似完全不同的朋友，相識、相知、相愛的故 事?！栋徇^來搬過去》是繪本的第二部，講述的是矮小的鱷魚和高大的長頸鹿想要生活在一起， 可是生活在一起之后發(fā)生了很多的問題，之后他們共同制定了偉大的計劃，美好的生活
5、在一起?！ ≡摴适戮€索非常清晰，分為三個部分：搬到鱷魚家——搬到長頸鹿家——創(chuàng)建新家。該繪本在幽 默浪漫的情節(jié)中展現(xiàn)了生活場景，不僅傳遞了美好的情感，更闡述了愛的學習過程，愛就是為對 方著想，一起克服困難。這一系列繪本故事正可以幫助我們，在孩子的幼小心靈中播種下愛的種 子?！ 。ǘ┯變航?jīng)驗分析： 5-6歲是幼兒語言表達能力明顯提高的時期，能生動有表情地描述事物。對圖書有濃厚的閱讀興 趣，而且對內(nèi)容的理解能力較強。在班級里總有些孩子比較膽小，遇到困難容易退縮，通過對這 個繪本的觀察理解和
6、討論講述中，我想給孩子一些潛移默化的影響，提高孩子們不怕困難，解決 問題的能力。因此，我認為設(shè)計這個集體教學活動是非常有價值的。 ?。ㄈ┉h(huán)節(jié)設(shè)計： 根據(jù)以上分析，并結(jié)合主題《動物大世界》，我設(shè)計了本次繪本教學活動?！ 〉谝画h(huán)節(jié)：介紹穿著禮服的主人公，使幼兒觀察人物，了解他們的關(guān)系，并引出話題。 第二環(huán)節(jié)：觀察畫面，理解繪本故事內(nèi)容。觀察鱷魚和長頸鹿的不同特點，了解故事中它 們因為身高問題，住進不同高度的房子帶來的種種困難，猜測故事情節(jié)發(fā)展，引導幼兒嘗試用生 活中的辦法幫助它們解決問題。
7、 第三環(huán)節(jié)：完美結(jié)局。鼓勵幼兒向故事中的鱷魚先生和長頸鹿小姐學習，遇到困難能夠勇 敢面對?！ 』顒幽繕耍骸 ?、嘗試運用生活經(jīng)驗，解決故事中的問題?！ ?、在觀察圖片和猜測故事情節(jié)中，體會故事中相互關(guān)心、相互理解的情感?！ 』顒又攸c：體會故事中相互關(guān)心、相互理解的情感?！ 』顒与y點：嘗試運用生活中的經(jīng)驗解決故事中的問題?！ 』顒訙蕚洌骸 ?、材料準備：繪本《搬過來，搬過去》、、圖片材料10份 2、經(jīng)驗準備：觀看爸爸媽媽的結(jié)婚照或觀看結(jié)婚典禮視頻，通過與爸爸媽媽的聊天，知道爸爸 媽媽是怎么相愛的
8、以及相愛的表現(xiàn)，初步感受愛的存在，知道愛就是為對方著想，一起克服困難 ?！ 』顒舆^程： 一、主角登場 1、介紹穿著禮服的主人公，了解他們的關(guān)系。 今天，徐老師給小朋友們帶來了一個特別有趣的故事。（音樂響起）快看，故事的主人公登 場了！（出現(xiàn)穿著禮服的鱷魚和長頸鹿）他們是誰呀？原來是鱷魚先生和長頸鹿小姐，從相識到 相愛，他們終于成為了一對親密的愛人。他倆結(jié)婚了！ 二、搬過來搬過去 1、鱷魚先生和長頸鹿小姐，他們決定生活在一起。你們知道什么叫生活在一起嗎？
