語文組檢查小結(jié)

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1、大武小學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組第一次教案作業(yè)檢查總結(jié)根據(jù)教務(wù)處的安排，我于4月9、10號對語文教研組6名教師的教案撰寫與作業(yè)批閱情況進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查。本次檢查總體質(zhì)量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當(dāng)然也有些問題需要規(guī)避，下面略為反饋和總結(jié)。一年級：龔明華文本教案20課時(shí)寫字24次，批閱及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)優(yōu)秀。聽課記錄7次。班主任記錄七次二年級：王笑倩（業(yè)務(wù)主任）文本教案32課時(shí)，反思9次，詳案。寫字23次，批閱及時(shí)。造句11次，指導(dǎo)認(rèn)真。班主任記錄9次。三年級：武蘭芝（備課組長）文本教案??

2、22課時(shí)作文2次，周記2次全批。小字14次，打字9次，批閱認(rèn)真。班主任記錄9次，真實(shí)。四年級：楊允志文本教案20課時(shí)作文2次（批1次）周記2次小字10次，大字9次。五年級韋英英：教案22課時(shí)，反思7次，實(shí)用。作文2次，批2次。周記2次，批閱詳細(xì)。小字12次，大字9次。書寫工整。六年級李廣：文本教案?20課時(shí)，反思9次，寫得認(rèn)真。作文2次，周記2次，都批閱認(rèn)真。小字13次，大字6次。總體情況反饋一、教案方面????（一）成功之處檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超前備課，按節(jié)備課，教學(xué)內(nèi)容能按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行

3、，詳細(xì)規(guī)范，書寫認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計(jì)合理，教案反映出上課思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學(xué)法。課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。詳案率高。（二）存在的問題1、部分教案停留在知識點(diǎn)的羅列上，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的少，少數(shù)教案項(xiàng)目不全或者總課時(shí)數(shù)量不足。2、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學(xué)反思寫成了重難點(diǎn)的羅列，或者是對前面的補(bǔ)充，并不是實(shí)際意義上的教學(xué)反思，應(yīng)該是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改進(jìn)這一層面。3、個(gè)別教師對教案認(rèn)識不夠，設(shè)計(jì)流于形式，詳細(xì)閱讀會發(fā)

4、現(xiàn)對于實(shí)際課堂的指導(dǎo)意義不大，甚至照抄照搬網(wǎng)絡(luò)，不切合實(shí)際教學(xué)，或許只是為了應(yīng)付檢查。4、大多數(shù)教學(xué)過程設(shè)計(jì)沒有體現(xiàn)出讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的理念。表面?zhèn)湔n中沒有充分備學(xué)生，同時(shí)也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)為主。二、作業(yè)方面（一）成功之處本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本符合要求，多數(shù)教師能夠認(rèn)真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時(shí)、認(rèn)真，對于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評語，調(diào)動了學(xué)生的積極性；對錯(cuò)誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐荆瑢懗雠娜掌诤偷燃?；作業(yè)布置題量適中???（二）存在問題1

5、、個(gè)別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真，有的只打一個(gè)時(shí)間，批閱粗略；2、對于錯(cuò)誤沒有明顯的標(biāo)記，對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤更正要求不嚴(yán)格；3、有的班上交作業(yè)本數(shù)不足。4、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，顯然，不足十個(gè)字的評語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技巧。三、今后努力方向????1、備課組集體備課時(shí)間要對教案和作業(yè)中存在的問題進(jìn)行及時(shí)的交流、解決；教師要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷提高自身素質(zhì)。????2、教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念；課后反思要及時(shí)；3、作業(yè)布置量要適中，要

6、分層；批改要更加認(rèn)真，要全批全改，包括作文批改，保證兩周一篇作文。4、對錯(cuò)誤要有明顯標(biāo)記，并及時(shí)督促學(xué)生更改，進(jìn)行二次批改；批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵(lì)性批語。四、真情寄語　　一個(gè)教師教學(xué)成績的好壞不是取決于教案書寫的好壞。但是教案是我們教學(xué)內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學(xué)的一種構(gòu)思和設(shè)想，也是對我們教學(xué)內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構(gòu)思設(shè)計(jì)和認(rèn)真?zhèn)湔n，就失去了上好一堂課的前提。寫教案是我們作為一名教師的最基本的要求，教案內(nèi)容要反映出一個(gè)教師的思想，體現(xiàn)出一個(gè)教師的教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，是作為一個(gè)教師的精神財(cái)富的積累。希望我們要認(rèn)真對待教

7、案的書寫。作業(yè)布置與批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。為此我們在認(rèn)識到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！?????????????????????????????????????????大武小學(xué)語文組????????????????????2015.4.10?

8、???????????????????????大武小學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組第一次教案作業(yè)檢查總結(jié)語文組2015.4.10